Что и сколько записывать?

Типичные ошибки – ничего не записывать и все записывать. В первом случае – лекция пропадает (все равно все не запомнишь и повторить будет невозможно). Во втором – все равно не успеешь, так как обычный темп «говорения» лектором 100 –120 слов в минуту, а обычная запись (без сокращений) всего 20. Поэтому записывать надо лишь главное и использовать систему сокращений. Такая система дает возможность высвободить время для размышления, понимания материала. Человек мыслит в 10 раз быстрее, чем пишет, поэтому студент может успевать соображать.

Записывать лекции надо не дословно, а перерабатывая (если не идет простая диктовка), превращая в тезисы, в «свои слова». Система сокращения должна обеспечить скорость записи 40-70 слов в минуту. Этого будет достаточно.

Обычно такую систему каждый студент непроизвольно составляет сам. Но есть смысл помочь ему в этом. Система сокращений должна включать:

• математические знаки и «квантеры»: >, <, =, ->, f (…), = f (…), lim, ->lim, opt, min, max, const, var, млн, тыс, млрд;

• соединения математических знаков и символов: чем >t…, t^, tI, t, если t^, то pI, p=const;

• пиктограммы или стилизованные картинки: L – швеллер, L – уголок;

• знаковая символика, выражающая личное отношение к материалу: !, ?, ого!, ?!, и т.д.;

• общепринятые сокращения: м.б- может быть, см. – смотри, и т.д., т.к., т.н. – так называемый, к-л. –какой-либо, и др., и пр., и т.п., ->- отсюда следует, и.тд.;

• применение разделительных знаков: т/б – техника безопасности, ф/х – физико-химический, с/х – сельско-хозяйственный, п/пр – полупроводники, ср/ар – средне-арифметическое.

• Сокращения, относящиеся к какому-либо курсу могут включать:

• Символику, принятую в данной дисциплине: t-время, T- температура, p- давление и т.д.;

• Ключевые слова, представляющие сокращения в данной дисциплине: св. – сварка, д. – давление, УЗК – ультразвуковые колебания, Ч- человек, Л – личность, Д- деятельность;

• Сокращения длинных слов: к-та – кислота, ПрСт – прибавочная стоимость, с/с- себестоимость, ц/б.с – центробежная сила, эн-я – энергия,

- 7 -

эн-ка – энергетика, кап-м – капитализм, г/д-ка- гидродинамика;

• Использование иностранных слов; if – если, ex – например, log , const- постоянно, aq- вода, lim.

Необходимо уметь быстро и четко рисовать. Часто студенты много

времени тратят на зарисовывание. Полезно тренироваться, иметь карандаш, линейку. Раскрашивать рисунки и схемы лучше дома при работе над конспектом.

Где сидеть?

Ну, конечно, не в конце аудитории (не видно, не слышно, много отвлекающих моментов), не сбоку на первом ряду (блики от доски, «ночное» видение). Лучше - посередине, ближе к доске. Тогда работают оба полушария мозга, оба поля зрения. Усиливается эмоциональность восприятия. Да и лектор Вас примечает, именно с Вами говорит во время изложения материала.

Учись конспектировать.

1. Внимательно ознакомься с произведением.

2. Определи цель составления конспекта.

3. Конспект следует писать от имени составителя.

4. После цитат нужно указывать станицу произведения.

5. Выделяй слова, фразы, абзацы.

6. Нельзя искажать мысли автора.

7. Конспект пишется четко и разборчиво.

8. Конспект поможет выделить главное.