- •Введение
- •Оглавление
- •Тема 4. Конкуренция и монополия.
- •Тема 5.Рынок факторов производства.
- •Тема 6. Макроэкономика: цели и результаты.
- •Тема 7. Экономический рост и макроэкономическая нестабильность.
- •Тема 8.Государственное регулирование экономики на макроуровне
- •Тема 9. Международные аспекты рыночной экономики.
- •Тема 10. Экономика предприятия.
- •Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения.
- •К теме 1. Введение в экономику.
- •К теме 2. Рыночный механизм.
- •К теме 3. Теория производства и потребления.
- •К теме 4. Конкуренция и монополия.
- •К теме 6. Макроэкономика: цели и результаты.
- •К теме 9. Международные аспекты рыночной экономики.
- •К теме 10. Экономика предприятия.
- •4. Учебно-методическая литература
- •5.Экономический тренинг.
- •Тема 1. Введение в экономику.
- •Семинарское занятие №1(вводное)
- •Семинарское занятие №2
- •Тема 2. Рыночный механизм
- •Часть I
- •Структурно-логические схемы
- •Тема 2. Рыночный механизм
- •Часть II
- •Структурно-логические схемы
- •Равновесие на рынке.
- •Семинарское занятие №1
- •Семинарское занятие №2
- •Литература:
- •Часть I
- •Часть II
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Задача №6
- •Тема № 3. Теория производства и потребления
- •Структурно-логические схемы
- •Производство в краткосрочном периоде.
- •Производство в долгосрочном периоде.
- •Издержки производства и прибыль.
- •Средние издержки
- •Взаимосвязь средних и предельных издержек.
- •Виды затрат.
- •Тема №3. Часть II. Теория потребления.
- •Структурно-логические схемы
- •Количественный (кардиналистский) подход.
- •Порядковый (ординалистский) подход.
- •Бюджетная линия.
- •Равновесие потребителя.
- •Семинарское занятие№1
- •Семинарское занятие №2
- •Тесты Тема №3 (Часть I)
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Тема №3 (Часть II) Тесты
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Тема №4. Конкуренция и монополии.
- •Структурно-логические схемы
- •Основные черты сходства и отличия различных рыночных конкурентных структур
- •Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции.
- •Поведение фирм в условиях чистой монополии
- •Фирма в условиях монополистической конкуренции в краткосрочном периоде.
- •Монополистической конкуренции в краткосрочном периоде.
- •Рыночная власть и её измерение.
- •Семинарское занятие.
- •Задача№1
- •Задача№2
- •Задача№3
- •Тема 5. Рынки факторов производства. Обзорные вопросы.
- •Структурно-логические схемы
- •Индивидуальная функция предложения труда
- •Взаимосвязь эффекта дохода и эффекта замены
- •Рынок капитала
- •Связь арендной платы и цены земли.
- •Семинарское занятие №1
- •Вопросы коллоквиума №2
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Структурно-логические схемы
- •Кругооборот ресурсов и денежных средств
- •Кривая Лоренца
- •Макроэкономическое равновесие
- •Виды инвестиций
- •Семинарское занятие №1
- •Семинарское занятие №2
- •Задача 1
- •Решение:
- •Задача 2
- •Решение:
- •Задача 3
- •Решение:
- •Задача 4
- •Решение:
- •Задача 5
- •Тема 7. Экономический рост и макроэкономическая нестабильность. Обзорные вопросы
- •Экономический рост
- •Альтернативы экономического роста
- •Показатели экономического роста
- •Цикличность рыночной экономики
- •Экономический цикл и фазы
- •Безработица
- •Формула Оукена.
- •Инфляция
- •Показатели инфляции
- •Семинарское занятие № 1
- •Семинарское занятие № 2
- •Задача № 1
- •Решение:
- •Задача №2
- •Задача № 4
- •Структурно – логические схемы.
- •Госорганы осуществляют ряд функций:
- •Цели государственного регулирования:
- •Основные инструменты государственного регулирования
- •Методы государственного регулирования
- •Цель государственного регулирования экономики: одновременное достижение всех поставленных целей в «магическом четырехугольнике»
- •Бюджетная система
- •Дефицит и профицит государственного бюджета
- •Концепции сбалансированности гос. Бюджета
- •Структура государственного бюджета
- •Виды государственного долга
- •Фискальная политика
- •Четыре формы фискальной политики:
- •Налоговая система и налогообложение
- •Основные налоги, взимаемые в России.
- •Производства.
- •Автономные и подоходные налоги.
- •Кривая Лаффера
- •Деньги и их функции.
- •Некоторые виды денег.
- •Инструменты денежно-кредитной политики
- •Денежно-кредитная политика проводится
- •Часть 2
- •Задача №1
- •Структурно – логические схемы
- •Показатели степени экономичности страны во внешнеэкономических связях.
- •Тарифные ограничения внешней торговли
- •Международный баланс
- •Классификация валютных курсов
- •Семинарское занятие.
- •Задача№1
- •Показатели доходности, прибыльности
- •Показатели эффективности.
- •Ценные бумаги
- •Маркетинг
- •Семинарское занятие.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ им. И.И.ПОЛЗУНОВА
З.В.Рогач
ЭКОНОМИКА
методическое пособие для студентов технических специальностей
всех форм обучения
Учебно-методические материалы; содержание дисциплины; примерная программа курса, вопросы семинарских
занятий и коллоквиумов, тесты, логические схемы, задачи.
Барнаул 2012
ББК 65.01
Рогач З.В. Экономика: Методическое пособие для студентов технических специальностей всех форм обучения./З.В. Рогач Алт. гос. тех. ун-т. им. И.И.Ползунова. – Барнаул: Типография АлтГТУ, 2012. –158c.
Методическое пособие содержит примерную программу курса «Экономика», соответствующую требованиям государственного образовательного стандарта нового поколения, тематику контрольных работ для заочников, обзорные вопросы, примерные логические схемы основных тем курса, тесты для проверки текущих знаний студентов, задачи с решениями.
Для студентов неэкономических специальностей всех форм обучения, изучающих экономическую теорию и экономику.
Рекомендовано к изданию на заседании кафедры
«Экономическая теория и предпринимательства».
Протокол № 1 от 30 августа 2011г.
Рецензент –Ю.П. Кожекин к.э.н., доцент кафедры ЭТиП
Введение
В последние годы издано большое количество отечественных учебников и учебных пособий, в которых преобладает традиционный теоретический курс, состоящий из микро- и макро экономики для студентов очного обучения. На этом фоне всё острее ощущается нехватка пособий, которые могут помочь студенту очной и заочной форм обучения глубже усвоить и понять основные положения теории с выходом на практическое решение экономических задач.
Предлагаемый автором стандарт курса сочетает в себе теоретические положения с экономическим тренингом, основной целью которого является оказание помощи студенту при организации самостоятельной работы по освоению курса «экономики» и «экономической теории».
Учебное пособие условно можно разделить на две части: микроэкономика (темы 1-5) и макроэкономика (темы 6-9). Обе части курса содержат: темы контрольных работ и экономический тренинг, состоящий из обзорных вопросов, структурно-логических схем, тестов и задачи, и список учебников и учебных пособий, изданных в 2007-2011г.г.
Эти формы изложения материала позволяют развить навыки и умения, необходимые для успешной адаптации в предмете. Первостепенное значение имеет формирование навыков и умений решения учебных проблем. Обзорные вопросы по каждой теме курса служат информацией к размышлению. Структурно-логические схемы способствуют формированию экономических навыков и экономического мышления студента. Тесты не только обучают, но и контролируют знания, требуют точного ответа, который выражается в оценке истинности того или иного утверждения.
В данном учебно-методическом пособии включены логические схемы-ответы; сжатое, схематическое изложение тем экономической теории и экономики, акцентирующие внимание на главных проблемах, подчёркивающие значимость этих проблем в курсе.
С одной стороны, это обеспечивает наглядность в обучении и упрощает восприятие материала студентами с развитой зрительной памятью.
С другой стороны, частично освобождает преподавателя-лектора от необходимости изображения схем, моделей и графиков на учебной доске.
В целом же, схематическое изображение материала позволяет глубже понять и усвоить логику изучаемого материала.
В других материалах: тестах, вопросах коллоквиумов предлагается только та учебная информация, которая, на наш взгляд, является существенно значимой для контроля за самостоятельной работой студента по усвоению курса. Весь материал закрепляется дважды: первый раз при работе с текстами – его надо «узнать», понимая смысл вопроса текста, второй – при ответах на вопросы коллоквиумов – его надо передать своими словами, иногда в другом контексте, и, как нам представляется, студент самореализуется. Отметим, что курс содержит много дискуссионных вопросов, которые предполагают обращение к интернет-источнику. В коллоквиумах предлагаются дискуссионные вопросы. Основной задачей изучения предмета является восприятие гуманистических идей научить их ответственности за свой выбор, опираясь на наши корни в экономике, культуру, историю, нравственность и духовные ценности.
Руководствуясь новыми образовательными стандартами, автор учебно-методического пособия соединил воедино три подхода анализа: сущностный, функциональный и исторический.
Особенностью пособия является и то, что оно носит компромиссный характер в определении предмета экономической науки, в нём объединены два начала: объективное – необходимость изучения экономических законов и категорий; субъективное – поведение агентов рынка.
При подготовке этого пособия автор исходил из того, что развитие современной экономической науки идёт на основе столкновения и существования взглядов различных теоретических школ и направлений. Излагая материал, автор пособия оказывает помощь студентам в подготовке к письменному экзамену в строго лимитированные сроки. Материал рассчитан на 34 часа аудиторной работы (практических занятий).