- •Міністерство освіти і науки україни
- •Завдання для самостійної роботи студентів: контрольний тест:
- •Проблемне завдання:
- •Педагогічні завдання:
- •Педагогічна задача
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання для самостійної роботи студентів: Тест для тренування:
- •Тест для самоконтролю:
- •Педагогічна задача:
- •Педагогічні завдання
- •Теми рефератів:
- •Завдання для самостійної роботи студентів. Контрольний тест:
- •Педагогічні завдання:
- •Теми рефератів
- •Тема 12. Формування громадянської культури Самостійне вивчення
- •Література:
- •Теми рефератів і творчих завдань
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 15. Сутність процесу навчання як соціокультурного явища
- •Теми рефератів
- •Тема 17. Зміст освіти як явище культури Практичне заняття
- •Література:
- •Завдання:
- •Теми рефератів:
- •Тема 19. Методи навчання Практичне заняття
- •Література:
- •Теми рефератів:
- •Тема 20. Форми організації навчання в сучасній школі Практичне заняття
- •IV. Контроль знань.
- •Література:
- •Теми рефератів:
- •Тема 22. Сучасні педагогічні технології
- •Література:
- •Теми рефератів:
- •Тема 23. Види процесу навчання в сучасній школі
- •Література:
- •Теми рефератів:
- •Тема 25. Управління школою
- •Література:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Проблемне завдання:
- •Педагогічне завдання:
- •Теми рефератів:
Міністерство освіти і науки україни
Луганський національний університет
імені Тараса Шевченка
Кафедра педагогіки
ПЕДАГОГІКА
Плани практичних занять
Завдання для самостійної роботи
Луганськ
Тема 3. РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ ЯК СОЦІОКУЛЬТУРНИЙ ПРОЦЕС
Практичне заняття
МЕТА: поглибити та розширити уявлення студентів про джерела і фактори розвитку і формування особистості, розкрити сутність поняття “екологія дитинства”.
ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ: розвиток особистості. спадковість, середовище, виховання, діяльність, спілкування, екологія дитинства.
ПЛАН:
Процес розвитку особистості. Рушійні сили розвитку особистості.
Фактори розвитку особистості, їх характеристики:
а) спадковість та розвиток;
б) вплив середовища на розвиток особистості;
в) розвиток і виховання;
Діяльність і спілкування як джерела розвитку.
Сутність поняття “екологія дитинства”. Конвенція ООН про права дитини.
Діагностика розвитку особистості.
ЛІТЕРАТУРА:
Бим-Бад Б.М. Щит и оборона детства. – М.: Изд-во УРАО, 1998. – 68с.
Божович Л.И. Избр. психол. тр.: Проблемы формирования личности. – М.: Междунар. пед. акад., 1995. – 212с.
Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6. т. – М.: Педагогика,1984. – Т.4. – 432с.
Декларация ООН о правах ребенка // Сов. Педагогіка. – 1991. – № 10.
Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. – К.: Рад. шк., 1989. – С.70-475.
Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навч. посіб. – Х., 1997. – 338 с.
Мудрик А.В. Социализация и „смутное время”. – М.: Знание, 1991. – 80с.
Нечепоренко Л.С. Онтопедагогіка та інвайронментальна педагогіка: Навч. посіб. – Х.: Основа, 2001. – 238 с.
Нечепоренко Л.С. Педагогіка особистості. – Х.: ХДУ, 1992. – 285 с.
Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посіб. для студ. вищих пед. закладів освіти. – К.: „Академія”, 2002. – 528с.
Завдання для самостійної роботи студентів: контрольний тест:
Розкрийте зміст понять: “розвиток”, “особистість”, “формування”, “спадковість”, “соціальне середовище”, “діяльність”, “спілкування”.
Що є рушійною силою розвитку? Наведіть приклади.
Якими факторами обумовлюється розвиток особистості?
Які ознаки передаються від батьків дітям?
Що таке задатки? Чи спадкуються вони?
Чи спадкуються моральні і соціальні якості?
Як виявляється вплив ближнього оточення на розвиток особистості?
Як впливає на розвиток особистості виховання?
Чи можливо вихованням докорінно змінити людину?
Що таке “зона актуального розвитку” і “зона найближчого розвитку”?
Як впливає діяльність на розвиток особистості? Які основні види діяльності школярів ви знаєте?
Яке значення спілкування в розвитку особистості?
Що таке діагностика розвитку? Як вона здійснюється?
Проблемне завдання:
Які сучасні дискусійні проблеми взаємодії біологічного і соціального в розвитку особистості вам відомі? Обґрунтуйте вашу власну позицію з цих питань.