- •Программа обучения и подготовки альпинистов. Введение.
- •Квалификационные уровни и критерии их достижения
- •1. Первый уровень начальной подготовки – нп-1
- •2. Второй уровень начальной подготовки – нп-2
- •3.Первый уровень спортивной подготовки – сп-1
- •4. Второй уровень спортивной подготовки сп-2
- •1_4. Методические рекомендации по работе с программой начальной подготовки
- •2_4. Методические указания по работе с программой сп
- •3_4 Методические указания по по работе с программой сс
«Утверждаю» «Согласовано»
Председатель комитета по спорту Президент Федерации альпинизма
Министерства туризма и спорта РК и скалолазания РК
_____________ Кульназаров А.К. __________________ Валиев К.Ш.
«___» ____________ 20___г. «___» ______________ 20___г.
Программа обучения и подготовки альпинистов. Введение.
Учебная программа подготовки альпинистов связывает в единое целое обучение по месту жительства и в горах, обозначает пути формирования мировоззренческих позиций, личных и социальных качеств альпинистов, их безопасной деятельности в горах, и предполагает достижение следующих целей:
- интенсификацию учебного процесса и повышение его качества;
- согласование учебного процесса с современными техническими новшествами, новыми правилами проведения альпинистских мероприятий и разрядными требованиями;
- перенесение части учебного материала (теоретического и практического) на подготовительный период;
- предоставление руководителям альпинистских мероприятий права увязывать сроки и объем учебного материала с фактическим уровнем подготовленности альпинистов, что составляет суть дифференцированного подхода к обучению.
Для интегральной оценки результата воспитания и обучения альпинистов предложены отдельные уровни квалификации, характеризующиеся комплексной и законченной подготовленностью к восхождениям определенных категорий сложности.
Каждый квалификационный уровень характеризуется обязательным объемом знаний и умений и согласуется частично или полностью с выполнением определенных разрядных требований.
При этом для обеспечения надежности уровень знаний и умений альпиниста должен опережать сложность предстоящих ему восхождений.
Таким образом, разрядные требования и требования, соответствующие конкретному уровню подготовленности, создают систему критериев, позволяющую не только определить возможность допуска конкретного спортсмена или группы к тому или иному восхождению, но и реализовать дифференцированный подход к обучению.
Последнее обеспечивается той свободой, которая предоставлена пользователям программы в сфере календарного планирования процесса подготовки альпинистов до выезда в горы.
Это означает, что пользователю программы разрешается:
- устанавливать количество часов в календарных планах, отводимых на изучение тем, в зависимости от конкретных условий и подготовки альпинистов вплоть до простой сдачи зачета по темам;
- переносить темы, предлагаемые для изучения в горах на предсезонный период;
- при необходимости повторять занятия или расширять их объем.
Таким образом, любой календарный план может считаться приемлемым, если он обеспечивает обозначенный в программе уровень подготовки альпинистов.
В то же время, изучение тематики приведенных ниже учебных планов и соответствующих программ обязательно для всех альпинистских коллективов и мероприятий, организованных в рамках федерации альпинизма РК, таких как: спортивные секции и альпинистские клубы, учебно-спортивные базы, передвижные временные лагеря, сборы по подготовке к соревнованиям, круглогодичные мероприятия по альпинизму и т.п.
Это требование ни коим образом не накладывает ограничений на самостоятельность альпинистских организаций, входящих в федерацию, а предполагает лишь обеспечение гарантированного уровня подготовленности альпинистов на каждом из этапов их обучения и совершенствования.