6. Минутка отдыха.
- Отдохнем немного? Вспомним «Кричалку»!
Учитель: Парампарейро! (Рука вверх поднимается резко. Кулачок зажат.)
Ученики: Гей! (Рука вверх)
Учитель: Парампарейро! (Рука вверх)
Ученики: Гей! (Рука вверх)
Учитель: Парампарейро! (Рука вверх)
Ученики: Гей! Гей! Гей!( Рука вверх три раза подряд)
Учитель: Настроение каково?
Ученики: Во! (Большой палец вверх)
Учитель: Все такого мнения?
Ученики: Да!
Учитель: Молодцы!
Ученики: Ура! (Хлопаем в ладоши)
7. Конкурс капитанов. Игра «да-нетка».
Цель: формирование умения ставить вопросы.
Форма: фронтальная, индивидуальная.
- Вот и настало время посоревноваться капитанам! Каждый капитан получит карточку с изображением животного. Показать изображение капитан сможет тогда, когда животное угадают.
Команда должна придумать такие вопросы, на которые можно ответить только «да» или«нет».Вопросы можно составлять с помощью подсказки на доске.
- Живет в лесу? (воде, пустыне, саду, поле, с человеком)
- Домашнее животное? (дикое)
- Большое животное? ( маленькое)
- Питается мясом? (травой, и тем и другим)
Капитаны по очереди выходят и становятся напротив своей команды. Карточку с изображением животного не показывают. Если животное угадали, капитан показывает изображение.
Подведение итогов конкурса. Количество баллов записывается на доске.
8.Подведение общего итога.
Цель: развитие умения подводить итог своей учебной деятельности.
Форма: фронтальная.
Рефлексия.
- Ребята, пока счетная комиссия (жюри) подсчитывает количество баллов, мы с вами поговорим о том, как прошел наш конкурс. Скажите, пожалуйста, что вам сегодня понравилось больше всего и почему? Поднимите карточку настроения, чтобы можно было понять, как вы оцениваете сегодняшнюю работу. А кто из вас сможет рассказать, как нужно придумывать загадки?
-Умницы!
- Счетная комиссия закончила свою работу. И прежде чем она огласит результат, давайте вспомним, как должна себя вести та команда, которая наберет меньше очков! ( Нужно достойно принять поражение. Пожать руки соперникам. Не относиться слишком серьезно к этому. Ведь это – просто игра! Мы играли в нее ради удовольствия!)
- Итак, даем слово нашему жюри. А команды попрошу выйти к доске.
Подведение итогов. (Необходимо сделать так, чтобы каждая команда набрала одинаковое количество баллов. Это очень важно для детей 1 класса, да и всего младшего школьного возраста.)
Все результаты записываются на доске. Команды выходят к доске.
- Ребята! Вы замечательно поработали сегодня на уроке! Вы проявили удивительную смекалку, показали свое творчество и настоящий талант! Всем огромное спасибо! Ваша выставка книжек – чудесный подарок школе. Каждый из вас сможет подойти и почитать эти книжки на перемене. Капитаны могут пожать друг другу руки и поблагодарить за игру. Наше занятие закончилось! До скорой встречи!
Список литературы
Терехова Л. А., Осипова В. Н. Добрый человек придет, словно свету принесет: из опыта работы. – Вып. -3. – Смоленск: СОИУУ, 2002.
Ломбина Т. Н. Рюкзачок с загадками: хорошая книга по развитию речи/ Изд. 2-е.- Ростов и/Д: Феникс, 2007
Гин С. И. Мир фантазии: Методическое пособие для учителя начальной школы/Библиотека учителя начальной школы. – 3-е изд.- М.: Вита-Пресс, 2007