КСЕ
.docКОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Лекция 1
Препод: Ивашовская Татьяна Васильевна (кафедра Философии)
Авторы учебников:
Рузавин. КСЕ.
Найдыш (подробный). КСЕ.
Наука и ее роль в жизни общества:
1)Естественно-научная и гуманитарная культура.
2)Эволюция и место науки в системе культуры.
3)Понятие науки. Основные критерии научного познание.
4)Структура научного познания.
5)Динамика развития науки и научной революции.
6) Понятие "научная картина мира (НКМ)", предмет курса КСЕ.
Концепция - система взглядов, принципов в какой-либо области.
Современные - концепции, сформированные в ХХ веке. Например: идея глобальной эволюции в биологии, идея самоорганизации в физике, учения о биосфере, ноосфере.
Естествознане - знания о природе.
Главная идея КСЕ - идея эфолюции: природа развивается, ничего не стоит на месте, просмотр изменения эволюции, изучение процесса.
Культура - возделывание земли с Греч., по Цицерону: возделывание души и тела также. Есть понятия первой, второй культуры.
Научная культура - культура естественно-научная и гуманитарная.
1)Предметов естественных наук является природа. Естественные науки ориентированы на открытие законов природы.
2)Предметом гуманитарных наук является человек как духовное существо. Интересуются индивидуальным, конкретным, неповторимым.
Закон - устойчивая повторяющаяся объективная связь явлений действительности.
Способом объяснения в естествознании является подведение под закон в виде строгой логической формы строгого логического вывода.
Формой объяснения в гуманитарном знании является интерпретация, истолкование какого-либо знания, то есть раскрыть, установить цели, мотивы, условия, действия, вписать в определенную систему ценностей. Субъективная оценка.
Идеология сциентизма - наука - эталон всей культуры, под науки понимается естествознание, наука - высшая культурная ценность, достаточное условие ориентации человека в мире.
Экзистенциализм - проблемы, касающиеся сугубо человека, его духовного мира.
Проблемы, притекающие из противостояния:
1)Наука и нравственность. Этика ученого, его ответственность.
2)Наука и религия.
3)Наука и свобода.
4)Место эволюции и науки в культуры.
Проблема возникновения науки. Есть разные мнения.
В европейской традиции принято считать, что наука зародилась в 6-5 веках до нашей эры с появляения греческих философских школ (натурфилософских). Греки впервые рационализировали мышление. Они создали аксиоматико-дедуктивный метод. греки создали систему доказательства. Фалес - один из крупнейших греческих философах, Гераклит, Демокрит, Эпикур, Пифагор, Сократ, Платон, Аристотель.
16-17 века в результате первой научной революции возникает европейская наука, которая получила название "экспериментально-матиматическое естествознание". Был воздан новый научный метод: эксперимент. Наука отделалась от философии. В 17 веке наука возникает как социальный институт.
Намрубеже 19-20 веков коренным образом меняется место науки в обществе: формируются техничесеские науки, в следствие этого изменяются отношения науки и производства, наука выполняет функцию непосредственно производительной силы общества. Форма: наука-техника-производство. Наука создала современную современную техногенную цивилизацию - то есть в основе деятельности людей являются достижения техники.
Наука - сфера человеческой деятельности, связанная с выработкой, накоплением и систематизацией знаний об объективной действительности.
Главная цель и ценность науки - поиск объективной истины, объективного знания в теоретической форме. Критерием истинного знания является практика (эксперимент).
Науки классифицируют по предмету и методу. Метод с греческого - поиск правильного пути - система приемов, процедур для получения истинного знания.
Основные функции науки:
1)Описание.
2)Объяснение.
3)Понимание.
4)Прогнозирование.
Критерии научного познания:
1)Национальность.
2)Системность.
3)Специальный язык.
4)Критичность.
Alex Dovnar