- •Э к о л о г и я
- •2013 Удк 574(078)
- •Методические указания разработаны на основании требований Федеральных Государственных образовательных стандарта высшего профессионального образования.
- •Удк 574(078)
- •Содержание
- •Введение
- •Задания и методические указания по выполнению контрольной работы
- •Вопросы для выполнения контрольной работы
- •Примерные вопросы промежуточной аттестации (экзамен, зачет)
- •Список рекомендуемой литературы
- •Э к о л о г и я
- •426069, Г. Ижевск, ул. Студенческая, 11
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИЖЕВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»
УТВЕРЖДАЮ
проректор по учебной работе
профессор __________П. Б. Акмаров
«_____» _________________ 2013 г.
Э к о л о г и я
Методические указания по выполнению контрольных заданий
для студентов заочной формы обучения
Составитель
Н.А. Бусоргина
Ижевск
ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА
2013 Удк 574(078)
ББК 28.080я73
Э 40
Методические указания разработаны на основании требований Федеральных Государственных образовательных стандарта высшего профессионального образования.
Рассмотрены и рекомендованы к изданию редакционно-издательским советом ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА, протокол № ____ от «____» _____________ 2013 г.
Рецензент:
Н.В. Духтанова – доцент кафедры лесоводства и лесных культур,
ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА
Составитель:
Н.А. Бусоргина – доцент кафедры лесоустройства и экологии ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА
Э 40 Экология. Методические указания по выполнению контрольных заданий для студентов заочной формы обучения / сост. Н.А. Бусоргина – Ижевск: ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2013. – 33 с.
В методических материалах изложены требования к выполнению и оформлению контрольных работ по экологии. Включены контрольные вопросы и ситуационные задачи, которые охватывают основные разделы дисциплины.
Методические указания предназначены для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям Лесное дело, Землеустройство и кадастры, Агрономия, Агрохимия и агропочвоведение, Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции, Зоотехния
Удк 574(078)
ББК 28.080я73
©Бусоргина Н.А., составление, 2013
© ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2013
Содержание
Введение
|
4 |
Задания и методические указания по выполнению контрольной работы
|
6 |
Вопросы для выполнения контрольной работы
|
7 |
Примерные вопросы промежуточной аттестации (экзамен, зачет)
|
28 |
Список рекомендуемой литературы |
31 |
Введение
ЭКОЛОГИЯ – ( от греч. «ойкос» - дом, жилище и «логос» - учение) - наука, изучающая условия существования живых организмов и взаимосвязи между организмами и средой, в которой они обитают. Изначально она развивалась как составная часть биологической науки, в тесной связи с другими естественными науками.
В настоящее время экология превратилась в междисциплинарную науку, изучающую сложнейшие проблемы взаимодействия человека с окружающей средой. Экология прошла сложный и длительный путь к осознанию проблемы «человек – природа – среда». Актуальность этой проблемы вызвана обострением экологической обстановки в масштабах всей планеты и привела к «экологизации» всех наук и других отраслей человеческой деятельности.
Целью освоения дисциплины «Экология» является формирование у студентов системы знаний о взаимоотношениях живых существ между собой и с окружающей их природой, о связях в надорганизменных системах (биогеоценозах, экосистемах и т.д.), о структуре и функционировании этих систем, иметь представление о глобальных закономерностях, происходящих в биосфере, глобальные экологические проблемы, стоящие перед человечеством.
В результате изучения учебной дисциплины студент должен ориентироваться на понятия:
-уровни организации живой материи;
- среда и адаптации к ней организмов;
- популяции;
- экосистемы;
- биосфера;
- социальная и прикладная экология;
- место и роль человека в окружающем мире;
- основные экологические проблемы современного мира;
- возможные пути решения экологических проблем.
Программой предусмотрено овладение студентами научными основами экологии, изучение взаимосвязей живых организмов с окружающей средой и друг с другом, экологических основ охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов
В результате освоения образовательной программы по дисциплине «Экология» выпускники должны обладать определенным перечнем общекультурных и профессиональных компетенций.
Общекультурные компетенции:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
- компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться);
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- владение культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности;
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;
- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.
Профессиональные компетенции:
- способность использовать знания о земельных ресурсах страны и мира, мероприятия по снижению антропогенного воздействия на территорию в пределах конкретного землепользования, муниципального образования, субъекта Федерации, региона;
- способность пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере;
- готовность к оценке физиологического состояния, адаптационного потенциала и определения факторов регулирования роста и развития сельскохозяйственных культур;
- способность к проведению экологической экспертизы проектов сельскохозяйственного землепользования;
- владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий, катастроф, стихийных бедствий.
Экологические знания позволят понять, что человек и природа – единое целое и представления о возможности господства над природой довольно призрачны и примитивны. Экологически образованный человек не допустит стихийного отношения к окружающей его среде жизни. Он будет бороться против экологического варварства, а если в нашей стране таких людей станет большинство, то они обеспечат нормальную жизнь своим потомкам, став на защиту дикой природы от наступления «дикой» цивилизации, преобразуя и совершенствуя саму цивилизацию, находя «экологически чистые» варианты взаимоотношения природы и общества.