- •Державний вищий навчальний заклад
- •Contents
- •And who in time knowes whither we may vent
- •What worlds in’ yet vnformed Occident
- •Different englishes
- •English is:
- •English in numbers
- •The history of english
- •Many englishes
- •The english-speaking countries
- •Bermuda (Hamilton)
- •Jamaica (Kingston)
- •Scotland, Edinburgh
- •Wales, Cardiff
- •Ireland, Ulster, Belfast
- •Ireland, Eire, Dublin
- •America, Washington
- •Canada, Ottawa
- •Australia, Canberra
- •New Zealand, Wellington
- •Africa, Cape Town
- •The Bermudas
- •The Bahamas
- •The Falklands
- •The rock ayers rock and the aborigines
- •Language corner
- •2. In cajun country
- •Language corner
- •3. New orleans the show goes on
- •Language corner
- •4. Los angeles home of bizarre
- •L. 1. La cocktail
- •La’s nicknames: Cuckooland Lalaland
- •Language corner
- •5. Selling shakespeare
- •Shakespeare quiz
- •It’s interesting to know
- •Language corner
- •Border patrol
- •Language corner
- •Beyond the fringe
- •The party
- •The leader
- •Language corner
- •The old school: the english public school today
- •Public/independent/private/ state schools
- •Language corner
- •10. Last orders
- •Language corner
- •11.A sign of the times
- •Language corner
- •Summing up tasks
- •Index of terms, proper names and regionalisms
- •Recommended literature
- •Further reading
- •References
- •Лінгвокраїнознавство: історія та культура англомовних країн
Державний вищий навчальний заклад
“Запорізький національний університет”
Міністерства освіти і науки України
Т.О. Козлова
ЛІНГВОКРАЇНОЗНАВСТВО: ІСТОРІЯ ТА КУЛЬТУРА АНГЛОМОВНИХ КРАЇН
Навчальний посібник
для студентів 3 – 4 курсів факультету іноземної філології
Затверджено
вченою радою ЗНУ
Протокол № від
ЗАПОРІЖЖЯ
2013
УДК: 802.0(075.8):316
ББК: Ш 143.21-923.8.
К 592
Козлова Т.О. Лінгвокраїнознавство: історія та культура англомовних країн. Навчальний посібник для студентів 3 – 4 курсів факультету іноземної філології – Запоріжжя: ЗНУ, 2010. – 83 с.
Навчальний посібник містить теоретичний матеріал та комплекс практичних завдань з лінгвокраїнознавства. Рекомендований студентам 3 – 4 курсів денної та заочної форм навчання.
Рецензент: к.п.н., доцент Н.О. Надточій
Відповідальний за випуск: к.ф.н., доцент Т.О. Козлова
Contents
ПЕРЕДМОВА …………………………...……………….....................4
DIFFERENT ENGLISHES…………………………..................……...6
THE ENGLISH-SPEAKING COUNTRIES…………....................…11
LANGUAGE CORNER: The names of the English-speaking countries and their etymology................................................................14
LISTENING & REPORTING………………..……..................….…..22
Focus on Chart………………………….........….......................……….22
The Rock. Ayers Rock & the Aborigines…………….................………25
In Cajun Country……………………………………….................……..29
New Orleans: The Show Goes On……………………..................…...…35
Los Angeles. Home of Bizarre………………………….................…….41
Selling Shakespeare………………………………………..................….47
Border Patrol……………………………………………….................…52
Beyond the Fringe…...……………………………………..................…56
The Old School: The English Public School Today………..................…59
American Campus………………………………………….................…64
Last Orders…………………….………………………............….....…..67
A Sign of the Times……………………………………............…......….70
SUMMING UP TASKS………………………….........................…...75
INDEX OF TERMS, PROPER NAMES AND REGIONALISMS…76
RECOMMENDED LITERATURE…………………………...............81
REFERENCES……………………………………........................……82
ПЕРЕДМОВА
Мета посібника – розширити та поглибити знання студентів з дисципліни лінгвокраїнознавство, ознайомити з різними аспектами соціального буття в англомовних країнах та особливостями вимови в різних регіональних і соціальних варіантах англійської мови.
Посібник містить теоретичний матеріал з проблем типології регіональних та соціальних форм існування англійської мови, відомості про англомовні країни та лінгвокультурологічний коментар.
В 11 підрозділах представлені комплекси вправ та завдань, які пропонуються студентам для самостійного або аудиторного виконання. Завдання орієнтовані на розвиток таких найважливіших для сучасної міжкультурної комунікації навичок як аудіювання та мовлення. В дотекстових (BEFORE LISTENING – BL) і текстових (LISTENING – L) завданнях презентовано та контекстуалізовано культурологічну інформацію. Завдання REPORTING – R націлені на закріплення матеріалу підрозділу. Кожен з підрозділів містить лінгвокультурологічний коментар (LANGUAGE CORNER; IT’S INTERESTING TO KNOW).