Задания:

Задание 1.Определите значение следующих слов. Составьте с ними несколько словосочетаний.

Апелляция, концентрат, апогей, аранжировка, акустика, абонемент, баллотироваться, баланс, вернисаж, витраж, гравитация, габарит, гамма, гипотеза, вакуум, газон, грильяж , гурман, деградация, декада, диапазон, детектор, десерт, ералаш, заурядный, идеограмма, иллюзия, инстинкт, интонация, кавалькада, кинофицировать, кредо, кулуары, коллизия, лексикон, лейтмотив, манекен, мемуары, матрица, меридиан, мизерный, невежда, околица, орнамент, плеяда, претензия, просодия, фикция, эстетика, титульный.

Задание 2. Определите, какие из выделенных слов употреблены в переносном значении.

Так своеволием пылая, роптала юность удалая.(А.Пушкин.). Я хочу подышать возле тёплого тела искусства.(М.Светлов). Яростный ветер подталкивал путника в спину.(М.Матусовский). Книга – это духовное завещание одного поколения другому.(А.Герцен). Имел слова любимые, и выпускал их дедушка по слову через час.(Н.Некрасов).

Задание 3. Определите значение следующих слов паронимов. Объясните, с чем связаны ошибки при их употреблении.

Абонент – абонемент, одеть – надеть, дипломат – дипломант, романтичный – романтический, основание – обоснование, веский – весомый, бережный – бережливый, адресат – адресант, придворный – притворный, крепостной – крепостник, статут – статус.

Задание 4. Отредактируйте текст. Определите характер ошибок.

1. Я сегодня очень занятый. 2. Ваше поведение можно назвать нетактическим. 3.Ни один укол не был больным. 4. Директор представил слово шефам. 5. Станция может с большим эффектом снабжать энергией завод. 6. Он так хорошо шутил – все считали его смешливым. 7. Его приворожил её вид. 8. Завод производил большую прибыль. 9. Наш университет производит высококвалифицированных специалистов. 10. Вы должны собственноручно туда сходить. 11. Кара за небрежность в обороне настигла “Зенит” уже на четвёртой минуте первого тайма. 12. Строители обещали воздвигнуть здание нового вычислительного центра в сентябре.

Задание 5. Расставьте синонимы в порядке усиления степени признака, действия.

1.Толстый, тучный, грузный, полный, полнотелый, дородный, солидный, упитанный, откормленный, оплывший.

2. Бессознательный, безотчётный, неосознанный, стихийный, слепой, несознательный, инстинктивный.

3. Торопить, поторапливать, погонять, понукать, подхлёстывать, подстёгивать, подгонять.

4. Признаться, сознаться, открыться, исповедаться, покаяться, повиниться.

Задание 6. Укажите,в каком словосочетании выделенное слово можно заменить приведённым в начале группы примеров. К каждому из повторяющихся слов ( там, где это возможно) подберите синонимы.

Туманный.

1. Грязный и мутный пруд.

2. Окно, мутное от дождя.

3. Мутное серое небо.

4. Мутное чувство.

Передвигаться.

1. Тихо. Идут занятия.

2. Пароход идёт вниз по течению.

3. Время идёт незаметно.

4. Идёт снег.

Прекратил.

1. Оставил перчатку.

2. Оставил семью.

3. Оставил город.

4. Оставил жалобы.

Задание 7. Выделите в каждой группе примеров омонимы. Определите, к каким лексическим группам относятся все противопоставленные пары слов.

1. Победа – поражение.

Вестибюльный – вестибулярный.

Таинственный – загадочный.

Ходить по буму – биржевый бум.

2. Материнская ласка – злая ласка (хищница)

Успех – достижение.

Комплекс – комплект.

Нежность – грубость.

3. Дружба – вражда.

Кабачок “Тринадцать стульев” – вкусный кабачок.

Стыд – позор.

Корнет – кларнет.

4. Статист – статистик.

Активный – пассивный.

Доза – порция.

Знать стихи – дворянская знать.

Задание 8. Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид и исправьте предложения.

1. Знать не знаю, ведать не ведаю. 2. Свою автобиографию я вношу в дневник. 3. Она гордилась своей профессией , выполняя работу профессионально. 4. Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера. 5. Ударение в русском языке , ну разноместное, ну, оно подвижное. 6. На уроках ребята хорошо ведут. 7. Он был ведущим лидером в классе. 8. Народный фольклор очень ярок и разнообразен. 9. Хронометраж времени был просчитан до секунды. 10. Это свойство свойственно всем писателям.

Задание 9. Укажите, по какой причине не вошли в современный русский литературный язык следующие новообразования (1)представляют собой бессмысленные образования; 2) нарушены существующие словообразовательные нормы ; 3) неудобны для произношения , неблагозвучны; 4)излишни, так как есть общепринятые названия; 5) звучат просторечно)

Офонареть, укокорились, ужасально, собство, прямость, паровозник, грязник, шкрабы, безбочь, любовица, хотель, кричак, ликбезиться, мокоть, тихостный, героичество, потрясительно, русскость (языка).

Объясните, с чем связано появление новых слов. Приведите примеры.

Задание 10. Выделите слова – архаизмы. Объясните, чем они отличаются от историзмов. Определите, какую роль в речи играют устаревшие слова.

1. Кафтан, сокольничий, алтын, вельми.

2. Обаяние, волшебный, лобзание, пламенный.

3. Шествовать, воздвигнуть, глаголить, внушить.

4. Баталия, опричнина, дружина, дивизия.

5. Гимназист, холоп, витязь, отроковица.

6. Пристав, бурса, балда, наипаче (особенно).

Задание 11. Подберите русские синонимы к иностранным словам :

Агрегат, адаптация, гель, бизнес, холл, фракция, скетч, публикация, пакт, метод, менеджер, мелодрама. лекция , легенда, лексика, лавина, коррекция, климат, инициалы, дефект, вокал.

Задание 12. Проанализируйте выделенные слова и укажите , к какой лексической группе с точки зрения сферы её употребления они относятся (1) слово общенародного языка ; 2) диалектизм; 3) жаргонизм; 4) профессионализм).

1. Сколько в юности недолюблено, не допето (А. Сурков). 2. Полк шел переменным аллюром, и лошади заметно припотели (М. Шолохов). 3. Сокровища музыки неисчерпаемы (Д. Шостакович). 4. Шапка русых кудрей колыхалась на его большой голове (М. Горький). 5. Задыхаясь, тянет Андрей повод, вводит на баз шатающегося от усталости коня (М. Шолохов). 6. Сокол сапсан бьёт сверху летящее стадо уток (Н. Пржевальский). 7. Пароход отходил, чтобы пристать к дебаркадеру ( К. Федин). 8. Князю лебедь отвечает: «Свет о белке правду бает»( А. Пушкин). 9. Драка – драка не игрушка; хоть огнём горит лицо, хоть и немец красной юшкой разукрашен, как яйцо (А. Твардовский).

Задание 13. Выясните, в какой роли используется профессионально-терминологическая лексика в приведённых примерах (1)для описания технических процессов; 2) как средство образной характеристики ).

1. Покровский завод направляет нам лемехи тракторных плугов, зубья для борон (П. Проскурин). 2. Лицо у него некрасивое, но очень располагающее. Ноздри мясистые, подвижные, а глазищи – как два светофора (Г. Николаева). 3. Севообороты утверждены, сев на носу (Г. Николаева). 4. В сосновом бору начинался ветер. Явно транзитный ветер, пришедший сюда с другого континента (И. Петров).5. Внутренняя полость вентиля изолирована от внешней среды сильфонным устройством. 6. Быстродействующий регулятор интегральной мощности оказывает сильное стабилизирующее влияние на систему регулирования распределения мощности. 7. Мартены, блюминги, кессоны – вот племя идолов твоих. Ты жил физически бессонно, а нравственно трусливо дрых(Е.Евтушенко). 8. Я – трубадур турбогенераторов (А.Вознесенский). 10.Гидравлические турбины строят только стационарными и используют на ГЭС для привода гидрогенераторов.

Задание 14. Дайте стилистическую характеристику приведённым фразеологическим выражениям.

Ахиллесова пята, белая ворона, умыть руки, марионеточное правительство, валять дурака, море по колено, первая ласточка, попасть впросак, средь бела дня, водить за нос , попасться на удочку, кот наплакал, задать баню.

Основная литература:

1. Введенская Л.А. , Павлова Л.Г. , Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.

2. Васильева А.Н. Основы культуры речи. – М.:Русский язык, 1990.

3. Горбачевич К.С. Нормы современного русского языка. – М.,1999.

Дополнительная литература:

1. Демиденко Л.П. Речевые ошибки – Минск. 1986.

2. Ожегов С.И. Лексикология. Лексикография. Культура речи. – М.: Высшая школа, 1974.

3. Цейтлин С.Н .Речевые ошибки и их предупреждение. – М.: Просвещение, 1986.

4. Шанский Н.М. Фразеология современного русского языка. – М.:Высшая школа, 1969.

Справочная литература.

1. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. – М.:АЗЪ, 1993

2. Словарь сочетаемости слов русского языка, 2 – е изд. – М.:Русский язык, 1983

3. Александрова З Е. Словарь синонимов русского языка. – М.: Русскии язык. 1989

4. .Современный словарь иностранных слов – М., 1993

5. Фразеологический словарь русского языка. 4-е изд. – М. ,1986

6. Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика. – М.:Просвещение,1977.