- •1.Предмет, содержание и особенности логики, как науки.
- •2. Практическое значение логики:
- •3.Мышление как объект научного анализа
- •4. Исторические этапы развития логики как науки.
- •5. Понятие, как форма мысли
- •Основные характеристики понятий
- •Писатель, автор «Войны и мира»
- •6. Классификации понятий
- •7. Отношения между понятиями.
- •8. Обобщение и ограничение понятий
- •9. Определение понятий. Виды и правила определений.
- •10. Деление понятий. Виды и правила делений.
- •11. Суждение как форма мысли, структура суждения, истинность и ложность суждения
- •12. Суждения и предложения. Сходства и отличия.
- •13. Классификация суждений
- •14. Упрощенная классификация суждений, логический квадрат.
- •15. Отношения между суждениями
- •16. Логические операции с суждениями.
- •17. Умозаключение как форма мысли. Виды и структура.
- •18. Дедуктивное умозаключение и краткая характеристика его видов.
- •19. Категорический силлогизм и его виды (фигуры силлогизма и модусы)
- •Фигуры и модусы категорического силлогизма
- •20. Условный силлогизм
- •21, Разделительный силлогизм.
- •22. Индуктивное умозаключение
- •23. Умозаключение по аналогии: формула, виды и пример
- •24. Методы установление причинно-следственных связей
- •25. Законы логики.
- •§2. Закон тождества
- •§3. Закон непротиворечия
- •§4. Закон исключённого третьего
- •§5. Закон достаточного основания
- •26. Гипотеза как прием научного мышления, виды гипотез
- •27. Доказательства: структура, виды и способы
- •28. Опровержения: структура, виды и способы.
Предмет, содержание и особенности логики, как науки.
Практическое значение логики
Мышление как объект научного анализа
Исторические этапы развития логики как науки
Понятие, как форма мысли
Классификации понятий
Отношения между понятиями
Обобщение и ограничение понятий
Определение понятий. Виды и правила определений
Деление понятий. Виды и правила делений
Суждение как форма мысли, структура суждения, истинность и ложность суждения
Суждения и предложения. Сходства и отличия
Классификация суждений
Упрощенная классификация суждений, логический квадрат
Отношения между суждениями
Логические операции с суждениями
Умозаключение как форма мысли. Виды и структура
Дедуктивное умозаключение и краткая характеристика его видов
Категорический силлогизм и его виды (фигуры силлогизма и модусы)
Условный силлогизм
Разделительный силлогизм
Индуктивное умозаключение
Умозаключение по аналогии: формула, виды и пример
Методы установление причинно-следственных связей
Законы логики
Гипотеза как прием научного мышления, виды гипотез
Доказательства: структура, виды и способы
Опровержения: структура, виды и способы
1.Предмет, содержание и особенности логики, как науки.
Термин «Логика» происходит от греческого слова logos , что значит «мысль, слово, разум», и используется как для обозначения совокупности правил, которым подчиняется процесс мышления, отражающий действительность, так и для обозначения науки о правилах рассуждения и тех формах, в которых оно осуществляется.
Предметом изучения логики являются формы и законы правильного мышления. Мышление есть функция человеческого мозга. Мышление изучается не только логикой, но и рядом других наук: психологией, кибернетикой, педагогикой и т.д., при этом каждая из них изучает мышление в определенном аспекте. Логика изучает не только абстрактное мышление как средство познания объективного мира, исследует формы и законы, в которых происходит отражение мира в полном объеме. Поскольку процессы познания мира в полном объеме изучаются философией, а логика изучает лишь один из аспектов познающего мышления, логика является философской наукой.
Логика как одна из наук о мышлении, философски окрашенная наука. Это -- наука о структуре форм мысли, о простейших мыслительных методах, о законах связи форм мысли между собой, а также и об ошибках, возможных при нарушении этих законов.
В отличие от других наук, изучающих мышление, логика изучает особенности, свойства форм мысли, отвлекаясь при этом от того конкретного содержания, которое могут нести эти формы мысли; она изучает их со стороны строения, структуры, т. е. внутренней закономерной связи составляющих форму мысли элементов.
2. Практическое значение логики:
Логика дает человеку способность обосновывать, возможность корректно доказывать и успешно убеждать. Логика выводит рассуждения на уровень строгой теории.
Логика указывает на ошибки в мыслительной деятельности (Все, имеющие конспекты, получат зачет. Значит, не имеющие конспектов не могут рассчитывать на зачет? Конечно, не значит.)
Прояснение логической интуиции (ср.: мы правильно говорим, но не отказываемся от грамматики).
Логика формирует культуру мышления (четкость, последовательность, доказательность рассуждения; усиление эффективности и убедительности речи; формирование умения выделять главное, ясность и трезвость мысли). Логика – грамматика мышления. Логика повышает интеллектуальный потенциал человека в целом. Она воспитывает дисциплину и строгость мышления и обращения с языком. Особенно важна логика для специалистов гуманитарного направления в силу специфики их предметов (расплывчатость, многословие, частое отсутствие четкого тезисного плана материала, недостаточно акцентированное выделение связей между различными темами и блоками знаний и т.д.).
Логика как одна из наук о мышлении, философски окрашенная наука. Это -- наука о структуре форм мысли, о простейших мыслительных методах, о законах связи форм мысли между собой, а также и об ошибках, возможных при нарушении этих законов.
В отличие от других наук, изучающих мышление, логика изучает особенности, свойства форм мысли, отвлекаясь при этом от того конкретного содержания, которое могут нести эти формы мысли; она изучает их со стороны строения, структуры, т. е. внутренней закономерной связи составляющих форму мысли элементов.
Логика как одна из наук о мышлении, философски окрашенная наука. Это -- наука о структуре форм мысли, о простейших мыслительных методах, о законах связи форм мысли между собой, а также и об ошибках, возможных при нарушении этих законов.
В отличие от других наук, изучающих мышление, логика изучает особенности, свойства форм мысли, отвлекаясь при этом от того конкретного содержания, которое могут нести эти формы мысли; она изучает их со стороны строения, структуры, т. е. внутренней закономерной связи составляющих форму мысли элементов.
Если психология исследует особенности мышления в процессе развития человека, в процессе его обучения, воспитания, труда; если она исследует мышление групп, классов, наций; исследует условия нормального развития мышления, влияние на мышление других сторон психики; изучает мышление детей, взрослых, стариков и пр., то формальная логика выделяет в мышлении лишь структуру мыслительных форм и исследует их как общечеловеческие, одинаковые для всех, безотносительно к национальности, классам, возрасту или историческому процессу. Мышление - лишь одна из сторон психической деятельности человека.