- •Основными задачами являются:
- •Основные направления деятельности
- •Большая работа проводится по взысканию алиментов и розыску родителей.
- •Большое внимание уделяется проверке личных дел воспитанников.
- •Ведется постоянный контроль над трудоустройством выпускников.
- •2011 Г. В каждой воспитательной группе оформлены стенды по проф. Ориентационной работе. Для внимания детей представляются видеофильмы о профессиональной деятельности людей разных профессий.
- •В нашем учреждении работает «Школа приемных родителей»
- •Большое внимание уделяется воспитанникам, ранее находившимся под опекой или усыновлением.
ГОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» г. Пугачёва Саратовской области
Практический опыт социально-педагогической работы по защите прав и интересов воспитанников
Социальный педагог
Мещерякова Татьяна Александровна
2011 год
В настоящее время, время социальных и экономических преобразований в России, когда возникли такие понятия как инфляция, безработица, экономическая нестабильность, возросло число внебрачных, подкинутых и беспризорных детей, всё более актуальным становится оказание помощи и поддержки семье и детям, относящимся к группе «риска». Именно из этой группы дети чаще всего поступают в государственные детские учреждения. Проблемы помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, защиты их прав и интересов не имеют простых и однозначных решений. Только объединёнными усилиями педагогическому коллективу ГОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» г. Пугачева удаётся решить поставленные цели и задачи. Данная работа рассказывает о том, каким образом решаются вопросы по реабилитации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в нашем учреждении.
Введение.
В 2010 -2011 учебном году перед педагогическим коллективом ГОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» г. Пугачёва
поставлены следующие цели и задачи:
Основной целью является: формирование личности ребенка и адаптация его к жизни в обществе, развитие его творческих начал и общечеловеческих ценностей.
Основными задачами являются:
- создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе путем удовлетворения потребностей воспитанников в самообразовании и получении дополнительного образования;
- освоение образовательных программ, обучение и воспитание в интересах личности, общества и государства;
- обеспечение охраны и укрепления здоровья воспитанников;
- защита прав и законных интересов воспитанников.
- формирование у воспитанников комплекса социальных знаний и умений, необходимых для самопознания, формирование нормативного социального поведения, оптимального выстраивания своих отношений с окружающими.
- ориентация процессам обучения и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на социальную адаптацию.
- подготовка воспитанников к самостоятельной жизни и оказания им помощи в выборе профессии.
Основные направления деятельности
- создание благоприятных, условий, приближенных к домашним, способствующих, интеллектуальному, эмоциональному и физическому развитию личности;
- обеспечение социальной защиты, медико - психолого-педагогической реабилитации и социальной адаптации воспитанников.
Проблеме помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, защите их прав и интересов посвящена данная работа.
Работа является актуальной, так как дан анализ практической деятельности социального педагога школы-интерната в различных направлениях деятельности: работе по взысканию алиментов, по оформлению постоянной регистрации и получению паспортов, по постановке на очередь на получение жилья, по проверке пенсионных начислений и розыску родителей. Большое внимание уделяется работе по оформлению опеки и усыновлению. В приложениях помещены образцы бланков запросов в различные организации, публикации газеты «Новое Заволжье» (ноябрь 2010 г) , презентация, рассказывающая о соблюдении прав детей в нашем учреждении и разработка правового мероприятия. В приложении №7 дан примерный перечень документации, который необходим для работы социальному педагогу.
В нашей школе-интернате большое внимание уделяется созданию благоприятных, условий, приближенных к домашним, способствующих, интеллектуальному, эмоциональному и физическому развитию личности.
Мы стараемся сохранить и укрепить здоровье наших воспитанников, защитить их права и законные интересы, подготовить ребят к самостоятельной жизни и оказать помощь в выборе профессии.
Надеюсь, данный материал поможет социальным педагогам в работе
по решению вопросов по реабилитации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Современный мир ставит человека в достаточно жесткие условия. Поэтому, он должен обладать рядом качеств, которые бы помогли ему приспособиться к быстро меняющейся ситуации. Это, прежде всего социальная активность и коммуникабельность; умение получать, перерабатывать информацию и принимать правильные решения; законопослушание и одновременно инициативность; здоровый образ жизни и умение экономить время; настойчивость и психическая пластичность. Поэтому на первый план выдвигается развитие функциональной грамотности человека. С воспитанниками проводится работа по правовому, нравственному, духовному воспитанию. В школе-интернате стало традицией проведение заседаний «Круглого стола» по правовым вопросам два раза в год. В течение года ведется работа по подготовке вопросов к заседанию «Круглый стол», дети задают вопросы интересующие их. В ГОУ школа-интернат работает почтовая служба для обращения детей с интересующими их вопросами к администрации, соц. педагогу, психологу. В кабинете социального педагога находится информационный стенд, где имеется почтовый ящик. Выемка почты происходит один раз в неделю.
23 марта 2010 г и 30 ноября 2010 г состоялись очередные заседания «Круглого стола» для учащихся 7-10 классов по теме «Права личности и уважение к правам других» и « Путешествие по статьям Конвенции о правах ребенка».
( Приложение № 1)
На вопросы воспитанников отвечали: директор школы-интерната, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог школы-интерната и педагог-психолог школы-интерната, начальник отдела опеки и попечительства, судебный пристав- исполнитель, инспектор ОДН.
На заседание были приглашены, ведущий социолог психолого-педагогического центра, социальные педагоги школ города, воспитатели школы-интерната, семьи будущих опекунов.
Ребята обратились за консультациями в 2009-2010 учебном году по 120 вопросам, которые затрагивают правовые вопросы, жилищные проблемы, улучшение бытовых условий, уплату алиментов, сдачу экзаменов и многое другое (Приложение № 2)
В настоящее время в школе-интернате воспитывается 112 воспитанников. Ребята проживают в общежитии школы – интерната. Дети из одной семьи не разлучаются, в зависимости от возраста и пола проживают в разных комнатах одной квартиры. Это помогает детям адаптироваться в новых условиях, способствует поддержанию семейных отношений.
В 2008 году было направлено 596 запросов, сообщений, информаций и заявлений по различным вопросам в интересах воспитанников, получено 476 ответов.
В 2009 году было направлено 680 запросов, сообщений, информаций и заявлений по различным вопросам в интересах воспитанников, получено 516 ответов.
В 2010 г – 949 запросов, сообщений, информаций и заявлений по различным вопросам в интересах воспитанников получено 816 ответов.
Социальный состав воспитанников на 1 января 2011 г:
Всего -112 чел
Дети-сироты – 23
Дети, оставшиеся без попечения родителей - 89
Дети, родители которых лишены родительских прав – 89
Дети, отобранные по решению суда - 0
Дети, родители которых по решению суда признаны безвестно отсутствующими -8
Дети, родители которых осуждены – 0
Выбыли с 1.01.10 г по 1.01.11 г 24 воспитанника.
Возвратились в родную семью – 4 воспитанника (восстановление отца в родительских правах), под опеку – 1 воспитанник, в детский дом № 2 -1 воспитанник, продолжили обучение в НПО – 12 человек, в СУЗ - 6 человек.
Одной из основных задач деятельности сотрудников школы – интерната является обеспечение охраны и укрепления здоровья воспитанников. В сентябре 2010 г была проведена очередная диспансеризация воспитанников, а в декабре 2010 г. в результате совместной деятельности сотрудников школы-интерната и социальной защиты населения г. Пугачева 79 воспитанников получили путевки в санатории Саратовской области, где прошли курс оздоровления. Новогодние каникулы для ребят стали незабываемые! Остальные дети получат путевки в весенние каникулы.
В обязанность социального педагога школы - интерната входит оформление пенсий воспитанникам. Ребята, у которых умерли родители или родители, по решению суда признаны безвестно-отсутствующими, получают пенсию по СПК от УПФР в Пугачёвском районе. Таких воспитанников 52 (23 – сироты, 8 – родители признаны безвестно-отсутствующими). С сентября 2010 г нами была оформлена пенсия 22 воспитанникам.
При проверке пенсионных поступлений было выявлено неправильное начисление пенсии у четверых воспитанников, был сделан перерасчет пенсионных начислений сотрудниками УПФР Пугачевского района.
Большое внимание уделяется получению паспортов воспитанниками и оформлению постоянной регистрации по адресу закрепленной жилой площади. В 2010 г в Пугачевском отделе УФМС РФ по Саратовской области были получены паспорта 17 воспитанникам. Для оформления постоянной регистрации по адресу закрепленной жилой площади или по адресу постоянной регистрации были отправлены в отделы опеки паспорта 36 воспитанников. Постоянная регистрация оформлена 21 воспитаннику. Вопрос о регистрации остальных воспитанников решается.