- •План изучения темы
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •1. Вопросы для самоконтроля.
- •2. Контроль и коррекция исходного уровня знаний (входной контроль):
- •Входной контроль (тест):
- •4. Ориентировочные основы действий в ходе выполнения практической работы:
- •5. Самостоятельная работа студентов:
- •Стилистический анализ
- •Словарный состав текста
- •Синтаксический анализ:
- •6. Прием практических навыков по теме занятия.
- •7. Выходной контроль.
- •Перечень практических навыков:
- •8. Задание на следующее занятие:
5. Самостоятельная работа студентов:
Определите стиль текста. Докажите принадлежность данному стилю.
Гроза - атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между так называемыми кучево-дождевыми (грозовыми) облаками или между облаками и земной поверхностью, а также находящимися на ней предметами. Эти разряды - молнии - сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом, и сильным ветром (иногда до шквала). Гроза наблюдается в жаркую погоду при бурной конденсации водяного пара над перегретой сушей, а также в холодных воздушных массах, движущихся на более теплую подстилающую поверхность. (Энциклопедический словарь)
Стилистический анализ
Фонетико-стилистическая характеристика.
Нейтральный стиль (повествовательные невосклицательные предложения, лексико-фразеологический состав нейтральный, книжный).
Произносительные варианты соответствуют литературной норме произношения. Паузы, средняя длина синтагм (ритмика текста) в целом отвечают научному стилю (тесная связь между отдельными предложениями, логическая композиционная последовательность изложения, законченность смысловая и структурная).
Лексико-семантический анализ:
Большинство слов в тексте однозначные, преобладают слова и словосочетания терминологического характера.
Все слова употреблены в прямом значении, что свойственно научному стилю.
В тексте нет синонимических рядов (лаконизм и точность научного стиля).
Словарный состав текста
Вся лексика текста активного состава.
Основной пласт составляют слова общеупотребительные (облака, предметы, осадки, град, ветер, погода), но в тексте значительное количество лексики ограниченного употребления – атмосферные термины, что характерно для научной статьи.
Основной объем текста составляет межстилевая лексика, но включаются и книжные элементы (термины), эмоционально и экспрессивно окрашенная лексика отсутствует ("сухость" изложения в научном стиле), представлена также нейтральная лексика.
Кроме исконных слов, в тексте есть и заимствования: град (церк.слав.), ветер (греч.), пар (церк.слав.), молния (ст. слав.), шквал (англ.), масса (от лат из греч.), облако (церк.слав), теплый (ст.-слав.), что является характерной чертой научного стиля.
В тексте употреблены фразеологизмы научно-терминологического характера – устойчивые словосочетания: водяной пар, воздушные массы, электрические разряды. Это тоже характерно для научного стиля.
Изобразительно-выразительных средств и стилистических фигур в тексте нет.
Словообразовательный анализ:
В тексте есть производные слова, образованные морфологическим суффиксальным способом с использованием продуктивных суффиксов (-ск-, -ян-, -н-).
Субъективных суффиксов и контекстуальных образований нет (научный стиль).