- •Стандарт дисциплины
- •Характеристика и целевая установка учебной дисциплины
- •Основные дидактические единицы, с помощью которых определяется содержание дисциплины "Психология управления"
- •Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки по дисциплине "Психология управления"
- •Учебная программа дисциплины "психология управления"
- •Тема 1. Управление в системе развития общества
- •Тема 2. Теоретические основы социальной психологии управления
- •Тема 3. Социальная организация как объект психологии управления
- •Тема 4. Руководство и лидерство в организации
- •Тема 5. Психологические особенности административных ресурсов в управлении
- •Тема 6. Психологические особенности процесса планирования управления
- •Тема 7. Психологические особенности процессов организации и реализации управления
- •Тема 8. Психологические особенности организации процесса контроля в системе управления
- •Тема 9. Управленческое взаимодействие
- •Тема 10. Психология принятия управленческих решений
- •Тема 11. Психология управления конфликтом
- •Тема 12. Общение в системе управления. Психология переговорного процесса
- •Тема 13. Психологическое обеспечение управления развитием персонала
- •Семинар 1 (темы 1, 2). Теоретические основы социальной психологии управления.
- •Семинар 2 (темы 4, 5). Психологические особенности ресурсов управления
- •Семинар 3 (темы 6, 7). Психологические особенности процессов планирования и организации управления
- •Семинар 4 (темы 8, 9). Психологические особенности управленческого взаимодействия
- •Семинар 5 (темы 10, 11, 12, 13). Психологическое обеспечение управления развитием персонала
- •Тематический план дисциплины "психология управления"
- •Тематический план дисциплины "психология управления"
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины "психология управления"
- •Примерные вопросы к экзамену (зачету) по дисциплине "психология управления"
- •Темы рефератов для студенов очно-заочной формы обучения по дисциплине "психология управления"
- •Задания для студентов заочной формы обучения по дисциплине "психология управления"
- •Ресурсов в управлении
- •Темы курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных и курсовых работ, заданий для студентов заочной формы обучения
- •Список литературы
- •Содержание
Стандарт дисциплины
Учебно-методический комплекс разработан согласно Требованиям ВУЗа к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности «Психология» в части ДС.00. Национально-региональный (вузовский) компонент по специализации «Спортивная психология» по дисциплине «Психология управления».
Характеристика и целевая установка учебной дисциплины
Настоящий курс развивает содержание таких дисциплин федерального и национально-регионального (вузовского) компонента, как «Общая психология», «Психология труда», «Инженерная психология и эргономика», «Социальная психология», «Методологические основы психологии», что в свою очередь закладывает основу для изучения таких дисциплин, как «Организационное консультирование», «Психология межличностных отношений в коллективе», «Профессионально-психологический отбор персонала» и др.
Цель курса: с позиций системного, деятельностного и личностного подходов раскрыть структурно-функциональную характеристику социально-психологических аспектов управления;
Основными задачами изучения дисциплины являются:
- ознакомить студентов с современными проблемами психологии управления, сформировать основу управленческого мышления и подготовить к практической работе психолога в фирмах и организациях;
- дать студентам представление о месте категорий управление, организация, управленческая культура и поведение в системе категорий психологической науки и о соотношении психологической теории управления и психологической практики;
- сопоставить теоретическое понимание управления в различных зарубежных и отечественных психологических школах и направлениях, а также в философии и социологии;
- раскрыть содержание управления с точки зрения теории и практики взаимодействия людей в разных социальных группах, а также раскрыть значение и содержание динамики развития организации и ролевого поведения персонала в организациях;
- развитие способностей к взаимодействию с персоналом организаций и формирование умений, отражающих формы и методы работы психолога в системе управления организаций.
Основные дидактические единицы, с помощью которых определяется содержание дисциплины "Психология управления"
Значение и роль управления в истории и в системе развития общества; теоретические основы социальной психологии управления; социальная организация как объект психологии управления; руководство и лидерство в организации; психологические особенности административных ресурсов в управлении; психологические особенности планирования и организации управления; психологические особенности организации контроля в управлении; психологические особенности регуляции управления; управленческое взаимодействие; психология принятия управленческих решений; психология конфликта и способы его разрешения; общение в системе управления и психология переговорного процесса; психологические особенности маркетинга и рекламы
Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки по дисциплине "Психология управления"
Выпускник по дисциплине "Психология управления" должен: |
|
иметь представление: |
- об основных методологических и теоретических проблемах современной психологии управления и знать как эти проблемы решались и решаются в основных направлениях психологической науки XIХ-ХX вв.; |
- об организации как форме и продукте человеческой деятельности и основные составляющие групповой динамики организации; |
|
- об управлении как особой социально-психологической деятельности человека, направленной на регуляцию эффективной жизнедеятельности организации; |
|
знать: |
- содержание психологии организации с точки зрения теории и практики взаимодействия людей в разных социальных группах; |
- значение и содержание основных видов работ психолога консультанта по оказанию помощи в управлении персоналом; |
|
овладеть: |
- категориальным аппаратом основных теорий психологии управления, основными принципами и методами работы психолога в системе организации; |
уметь: |
- использовать полученные знания при решении конкретных практических проблем, возникающих в деятельности руководителя организации. |