- •Тематика і зміст самостійної роботи
- •Тема 1.
- •Практичні завдання :
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 2. Психологічні аспекти роботи гувернера Теоретичні питання :
- •Практичні завдання :
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 3. Особливості організації та методика перших днів роботи гувернера в сім’ї Теоретичні питання :
- •Практичні завдання :
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 4. Основи психодіагностики і психокорекції у роботі гувернера Теоретичні питання :
- •2. Щоденник гувернера
- •Дата народження______________________
- •Vііі. Плани-конспекти індивідуальних занять
- •Практичні завдання :
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 5. Принципи індивідуальної навчально-виховної роботи з дитиною Теоретичні питання :
- •Практичні завдання :
- •Тема 6.
- •Найпоширеніші логічні задачі для дошкільнят:
- •Практичні завдання :
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 7. Методика роботи гувернера з морального виховання дитини Теоретичні питання :
- •Практичні завдання :
- •Методичні рекомендації до проведення дослідження сформованості моральних уявлень дитини дошкільного віку
- •Протокол № 1
- •Протокол № 2
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 8.
- •Протокол № 1 Спостереження за трудовою діяльністю
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 9.
- •Естетичний розвиток дитини та методика організації
- •Дитячих свят вдома
- •Теоретичні питання :
- •Практичні завдання :
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 10. Методика загартовування та особливості фізичного виховання дітей різних категорій в домашніх умовах . Теоретичні питання :
- •Комплекси вправ
- •Практичні завдання :
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 11. Методика статевого виховання дітей вдома Теоретичні питання :
- •Практичні завдання :
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 12. Розумове виховання та навчання дошкільників вдома Теоретичні питання :
- •Практичні завдання :
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 13. Підготовка дітей до навчання в школі Теоретичні питання :
- •Педагогічна готовність:
- •Інтелектуальна готовність:
- •3. Мотиваційна готовність:
- •4. Емоційно-вольова готовність:
- •5. Комунікативна готовність:
- •Тест Керна-Йерасека
- •Результати першого завдання
- •Результати другого завдання
- •Результати третього завдання
- •Четверте завдання Тест шкільної зрілості я.Йерасека
- •Загальна оцінка результатів тестування
- •Практичні завдання :
- •Тема 14.
- •Співвідношення основних факторів навчального процесу, що забезпечують позитивну і негативну реакцію молодших школярів на навчальне навантаження (за с.М.Громбахом)
- •Основні вимоги до організації домашніх занять молодшого школяра
- •Практичні завдання :
- •Питання для самоконтролю:
- •Додатки
- •Методичні рекомендації з написання та захисту рефератів
- •Питання з програми семестрового екзамену, запропоновані на самостійне вивчення
- •Контрольна робота
- •Вимоги до оформлення контрольноъ роботи:
ЗМІСТ
c.
Вступ 2
Тематика і зміст самостійної роботи 3
Розділ І. Загально - теоретичні основи професійної
діяльності гувернера 6
Тема 1: Гувернерство як вид професійно-педагогічної
діяльності. Правові основи діяльності гувернера 6
Тема 2: Психологічні аспекти роботи гувернера 10
Тема 3: Особливості організації та методика перших
днів роботи гувернера в сім’ї 15
Тема 4: Основи психодіагностики і психокорекції
у роботі гувернера 18
Тема 5: Принципи індивідуальної навчально-виховної
роботи з дитиною 21
Розділ ІІ. Зміст і методика навчально-виховної діяльності
гувернера 27
Тема 6: Особливості розвитку дитини і зміст виховання
у дошкільному дитинстві 27
Тема 7: Методика роботи гувернера з морального виховання
дитини 37
Тема 8: Методика трудового виховання дитини в сім’ї 40
Тема 9: Естетичний розвиток дитини та методика
організації дитячих свят удома 42
Тема 10: Методика загартовування та особливості фізичного
виховання дітей різних категорій в домашніх умовах 45
Тема 11: Методика статевого виховання дітей вдома 63
Тема 12: Розумове виховання та навчання
дошкільників удома 68
Тема 13: Підготовка дітей до навчання в школі 71
Тема 14: Допомога в оволодінні шкільною програмою 80
Додатки 88
Методичні рекомендації з написання і захисту рефератів 88
Питання програми семестрового екзамену,
запропоновані студентам на самостійне вивчення 89
Контрольна робота 91
ВСТУП
Підготовка висококваліфікованих спеціалістів–педагогів неможлива без самостійної навчальної праці студентів, здійснюваної як у процесі аудиторних занять, так і поза ними. Процес навчання у вищій школі значною мірою спирається на самостійну діяльність студента, яка часто за своїм характером наближається до дослідницької. Самостійна праця – основа успішного навчання, джерело найцінніших знань. Запорука її успіху - ефективне педагогічне керівництво з боку викладача, наявність відповідного методичного забезпечення з урахуванням сучасних освітніх й інформаційних технологій.
Усвідомлюючи виключно важливе значення самостійної навчальної діяльності у процесі формування фахівця, ми намагалися якнайповніше реалізувати її формуючі і розвиваючі можливості через застосування великого спектру форм самостійної роботи – самостійне вивчення студентами теоретичного матеріалу за поданими у посібнику лекціями та у процесі роботи з рекомендованою навчальною й науковою літературою з наступною самоперевіркою; виконання практичних завдань, більшість з яких має творчий, дослідницький характер і до виконання яких подані методичні рекомендації, зразки оформлення, рекомендована література; підготовка доповідей, рефератів, анотованих списків навчально-наукових джерел; укладання планів, програм, розробка планів-конспектів індивідуальних навчальних занять; виконання контрольних робіт.
Самостійну роботи студентів згруповано у 14 тем відповідно до основних розділів курсу, кожна з яких містить певні теоретичні питання, завдання практичного характеру, питання для самоконтролю. Теоретично зміст кожної теми доповнює, розширює і конкретизує матеріал, поданий викладачем у процесі лекційного викладання. Практичні завдання спрямовані на створення умов для ефективного усвідомлення й засвоєння теорії, застосування набутих знань у практичних ситуаціях, оволодіння основами професійних умінь у навичок, розвитку творчого педагогічного мислення.
Методичний посібник може бути використаний студентами заочного відділення, екстернами, а його електронна версія - для забезпечення дистанційної форми навчання.
Тематика і зміст самостійної роботи
Розділ, тема курсу |
Питання, які виносяться на самостійне вивчення |
Бюджет часу (год) |
1. |
2. |
3. |
Розділ І. Загально - теоретичні основи професійної діяльності гувернера |
||
Тема 1: Гувернерство як вид професійно-педагогічної діяльності. Правові основи діяльності гувернера |
Нормативно-правова база діяльності гувернера. Освітньо-кваліфікаційні вимоги до гувернера.
|
2
|
Тема 2: Психологічні аспекти роботи гувернера |
Види сімей і типи сімейного виховання. Дитячі поведінкові реакції та особливості їх прояву у дошкільному віці. |
4
|
Тема 3: Особливості організації та методика перших днів роботи гувернера в сім’ї |
Досвід індивідуальної педагогічної діяльності з дитиною (за творами А.С.Макаренка, В.О.Сухомлинського, Я.Корчака, Х.Дж. Джайнотт, Е. Ле Шан. Теоретичні основи планування початкового етапу роботи гувернера у сім’ї. |
2
|
Тема 4: Основи психодіагностики і психокорекції у роботі гувернера |
Методики дослідження особистості дитини дошкільного віку. Засоби психокорекції у роботі домашнього вихователя. |
4 |
Тема 5: Принципи індивідуальної навчально-виховної роботи з дитиною
|
Педагогічне спілкування гувернера з дитиною. Монологічне і діалогічне спілкування. Ознаки діалогічного спілкування. Активне слухання. Техніка активного слухання.
|
4 |
1. |
2. |
3. |
|
Розділ ІІ. Зміст і методика навчально-виховної діяльності гувернера |
|||
Тема 6: Особливості розвитку дитини і зміст виховання у дошкільному дитинстві |
Пренатальна педагогіка: наукові основи здійснення педагогічного впливу на дитини у пренатальний період, основні види цього впливу. Значення ігрової діяльності у розвитку дитиною. Види ігор, еволюція ігрової діяльності дитини. Гра та іграшка в історії людства. Основні види іграшок, їх значення у розвитку дитини. Вимоги до іграшок. Сучасні іграшки та особливості їх впливу на дитину |
4 |
|
Тема 7: Методика роботи гувернера з морального виховання дитини |
Дитяча художня література, казка як засоби морального виховання. Методика використання творів дитячої художньої літератури і казок у моральному вихованні дошкільника. Роль гри у моральному вихованні дитини. Визначення рівня розвитку моральних якостей у дітей. |
4 |
|
Тема 8: Методика трудового виховання дитини в сім’ї |
Вікові можливості дітей щодо виконання певних видів трудової діяльності та формування трудових навичок. Зміст трудових навичок і видів трудової діяльності дошкільників. |
4. |
|
Тема 9: Естетичний розвиток дитини та методика організації дитячих свят вдома |
Значення дитячих свят у розвитку дитини. Завдання та роль гувернера в організації дитячих свят, методика їх організації.
|
4 |
|
1. |
2. |
3. |
|
Тема 10: Методика загартовування та особливості фізичного виховання дітей різних категорій в домашніх умовах |
Вправи спортивного характеру для дітей. Правила безпеки у процесі занять фізкультурою. Основи оздоровлення дитини в домашніх умовах. Невідкладна допомога дитині при захворюваннях та допомога в екстремальних ситуаціях. |
4 |
|
Тема 11: Методика статевого виховання дітей вдома |
Зміст знань дітей різного віку щодо відмінностей між статями, ролі батька та матері у народженні дітей. |
4 |
|
Тема 12: Розумове виховання та навчання дошкільників вдома |
Документи і програми, які визначають зміст навчання й виховання дітей дошкільного віку. Вимоги до побудови навчальних занять з дітьми дошкільного віку. |
4 |
|
Тема 13: Підготовка дітей до навчання в школі |
Методики визначення готовності дитини до навчання в школі. Огляд методик навчання дошкільників читанню і формування первинних правописних навичок. |
2 |
|
Тема 14: Допомога в оволодінні шкільною програмою |
Портрет “ідеального першокласника”. Зміст навчання у початковій школі. Психогігієнічні основи побудови навчального процесу для молодшого школяра Основні вимоги до організації виконання молодшим школярем домашніх завдань. |
4 |
|
|
РАЗОМ: |
50 |
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
до самостійної роботи студентів
Розділ І. Загально - теоретичні основи професійної діяльності гувернера