- •Київський університет імені Бориса Грінченка Педагогічний інститут Кафедра педагогіки
- •Робоча навчальна програма «Управління педагогічною взаємодією з різними соціальними інститутами»
- •Структура програми навчальної дисципліни
- •1. Опис предмета навчальної дисципліни
- •Іі. Тематичний план навчальної дисципліни
- •III. Програма
- •Педагогічна готовність керівників освітніх організацій до взаємодію з різними соціальними інститутами
- •Фултон м. Новое понимание реформ в образовании. – м.: Просвещение, 2006.
- •Інтернет-ресурси:
- •Інтернет-ресурси:
- •Особливості управління педагогічною взаємодією з різними соціальними інститутами
- •Інтернет-ресурси:
- •Інтернет-ресурси:
- •Основні джерела
- •Інтернет-ресурси:
- •V. Плани семінарських занять
- •Педагогічна готовність керівників освітніх організацій до взаємодію з різними соціальними інститутами
- •Фултон м. Новое понимание реформ в образовании. – м.: Просвещение, 2006.
- •Інтернет-ресурси:
- •Інтернет-ресурси:
- •Особливості управління педагогічною взаємодією з різними соціальними інститутами
- •Інтернет-ресурси:
- •Інтернет-ресурси:
- •Інтернет-ресурси:
- •Vі. Завдання для самостійної роботи
- •Педагогічна готовність керівників освітніх організацій до взаємодію з різними соціальними інститутами
- •Тема 1. Зміст, структура та компоненти управління педагогічною взаємодією з різними соціальними інститутами (6 год.)
- •Тема 2. Педагогічна готовність керівників освітніх організацій до ефективної комунікації. (6 год.)
- •Особливості управління педагогічною взаємодією з різними соціальними інститутами
- •VII індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •Критерії оцінювання
- •Орієнтовна тематика реферативних досліджень з навчальної дисципліни «Управління педагогічною взаємодією з різними соціальними інститутами»
- •Viiі. Система поточного і підсумкового контролю знань
- •Методика розрахунків модульної і семестрової оцінок студента
- •Іх. Методи навчання
- •X. Методичне забезпечення курсу
- •Xі. Запитання до пмк
- •Xiі. Рекомендована література
- •10. Амонашвили ш. А. Педагогическая симфония. – м.: мцр, 2002.
- •11. Соловейчик с. Л. Педагогика для всех. – 2-е изд. – м.: Издательство «Первое сентября», 2000.
- •12. Газман о. С. Неклассическое воспитание: От авторитарной педагогики к педагогике свободы. – м.: мирос, 2002.
- •Інтернет-ресурси:
Інтернет-ресурси:
6. Головне управління освіти і науки Київської міської держадміністрації. http://www.guon.kiev.ua.
Сайт гуманистической психологи http://hpsy.ru/authors/x006.htm
. Сотрудничество семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей. http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00172716_0.html
Лекція 8.
Тема лекції: Управління ефективними комунікаціями з представниками різних соціальних інститутів (2 год.)
Управління педагогічною взаємодією з представниками різних соціальних інститутів: працівники соціальних служб, юристи, лікарі, журналісти, громадські діячі, бізнесмени, спонсори, пожежники.
Принципи ефективної педагогічної взаємодії з представниками різних соціальних інститутів за умови пріоритету інтересів дитини.
Основні поняття теми: управління педагогічною взаємодією; соціальні інститути; пріоритет дитинства.
Семінар 6. Особливості взаємодії з представниками різних соціальних інститутів в українській системі дошкільного виховання. (2 год.)
План заняття:
I. Теоретична частина.
1. Особливості взаємодії з представниками різних соціальних інститутів: працівники соціальних служб, юристи, лікарі, журналісти, громадські діячі, бізнесмени, спонсори, пожежники.
2. Професійна позиція вихователя щодо відстоювання інтересів дитини.
II. Перевірка виконання самостійної роботи.
III. Навчальна дискусія.
Рекомендована література:
Основні джерела
Енциклопедія освіти / Головний ред. В. Г. Кремень. – К.: Юніком Інтер, 2008.
Гузик М. П. Десять ключових компетентностей. – К.: Плеяди, 2006.
Газман О. С. Неклассическое воспитание: От авторитарной педагогики к педагогике свободы. – М.: МИРОС, 2002.
Шейнов В. П. Психотехнологии влияния. – М: АСТ, 2005.
Інтернет-ресурси:
Головне управління освіти і науки Київської міської держадміністрації. – http://www.guon.kiev.ua.
МОН України. http://www.mon.gov.ua.
Ранкова газета для директора www.gazeta-utrom.com.ua
Соціальні інститути http://revolution.allbest.ru/sociology/00144207_0.html
Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическим процессом http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00133220_0.html
V. Плани семінарських занять
Змістовний модуль І
Педагогічна готовність керівників освітніх організацій до взаємодію з різними соціальними інститутами
Семінарське заняття 1.
Тема: Глобальні процеси у розвитку сучасної цивілізації. (1 год.)
План заняття:
I. Теоретична частина.
1.Глобальні зміни у розвитку сучасної цивілізації. Швидкість зміни соціальних процесів.
2.Криза світової системи освіти. Два типи освітніх систем: традиційна та інноваційна.
II. Перевірка виконання самостійної роботи.
III. Навчальна дискусія.
Рекомендована література:
Енциклопедія освіти / Головний ред. В. Г. Кремень. – К.: Юніком Інтер, 2008.
Драйден Г., Вос Дж. Революція в навчанні. – Львів: Літопис, 2005.
Фултон м. Новое понимание реформ в образовании. – м.: Просвещение, 2006.
Демакова И. Д. Гуманизация пространства Детства: теория и практика. – М.: Новый учебник, 2003.