- •Распорядок дня, чтобы все успевать
- •Оглавление
- •Введение
- •Основная часть
- •1. Технология решения проблемы
- •2. Методика и техника исследования проекта
- •3. Анализ прогнозируемого и полученного результата
- •Библиографический список
- •Приложение 1
- •Способы технологий решения проблемы
- •Приложение 2
- •Техника исследования проекта
МОУ «Лицей №3» г. Чебоксары
Распорядок дня, чтобы все успевать
Харитонова Елена Михайловна,
ученица 8 Б класса
Руководитель проекта:
Тарасова Лариса Александровна
Чебоксары 2009
Оглавление
Введение………………………………………………………………………………………... 3
Основная часть ……………………………………………………………................................ 5
Технология решения проблемы ………………………………………………………. 5
Методика и техника исследования проекта …………………………………………. 6
Анализ прогнозируемого и полученного результата ……………………………….. 7
Описание продукта ……………………………………………………………………..9
Заключение ……………………………………………………………………………………...10
Библиографический список ……………………………………………………………………11
Приложение 1 …………………………………………………………………………………...12
Приложение 2 ……………………………………………………………………………………13
Введение
Актуальность темы проекта обусловлена научными и практическими задачами, стоящими перед современной школой, необходимостью рационального планирования и эффективного использования учащимися своего времени.
Цель проекта: научиться регулярно выполнять запланированные занятия по моему распорядку дня.
Задачи проекта:
рассмотреть сущность и содержание понятия «распорядок дня»;
проанализировать краткосрочные и ежедневные планы рационального и эффективного распределения своего времени;
раскрыть методы, приемы и средства планирования времени в распорядке дня.
Проблема проекта, ее актуальность. Я не умею правильно распределять свое время, поэтому не успеваю делать уроки, ходить на дополнительные занятия, необходимые для поступления в высшее учебное заведение, а также выделять время для своих увлечений. Данная проблема проекта становится для меня актуальной в связи с необходимостью рационального планирования и эффективного использования своего времени.
Методы исследования проблемы проекта:
анализ научной литературы по проблеме исследования проекта;
наблюдение;
3) сбор материала.
Ценность полученных результатов исследования состоит в том, что его данные обогащают меня знанием рационального планирования и эффективного распределения своего времени в процессе организации учебной деятельности и дополнительных занятий в распорядке дня. Нами разработана система работы, которая позволяет нам полнее использовать самомотивацию, самоорганизацию и самосовершенствование в деятельности в процессе реализации ежедневных планов.
Оптимальный метод (способ, технология и прием и т. п.) решения проблемы проекта включает:
метод планирования времени;
метод А, В, С.
.Источники информации:
– книги о распорядке дня;
– материалы интернета по рациональному распределению своего времени.
Литературный обзор. В ходе выполнения проекта нами изучены и использованы книги Захаренко Г. Тайм–менеджмент. – СПБ.: Питер, 2004, Лакейн А. Искусство успевать. – М.: ФАИР, 1996.
В книге «Тайм–менеджмент» Г. Захаренко рассматривает долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные и оперативные (ежедневные) планы; раскрывает методы выполнения ежедневных планов, приемы выполнения расписания при планировании, средства для планирования времени.
В учебном пособии А. Лакейн «Искусство успевать» содержатся материалы, касающиеся воспитания культуры труда учащихся: умения планировать и учитывать работу; умения выполнять любое дело творчески.
Степень изученности проблемы. Изучением вопросов рационального планирования и эффективного распределения времени активно занимались исследователи Г. Захаренки, Т. Берд и др. Особое внимание проблемам воспитания культуры труда, формирования распорядка дня, ритма жизни уделяли ученые В. А. Доскин, А. Лакейн, Н. А. Лаврентьева и др.
Личный вклад автора работы в решение проблемы проекта:
рассмотрены сущность и содержание понятия «распорядок дня»;
проанализированы краткосрочные и оперативные (ежедневные) планы рационального и эффективного распределения своего времени;
раскрыты методы, приемы и средства планирования своего времени в распорядке дня.