- •Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Философский факультет
- •1. Организационно-методический раздел.
- •1.1. Место учебной дисциплины в профессиональной подготовке выпускника:
- •1.2. Цель учебной дисциплины:
- •Задачи учебной дисциплины:
- •1.4. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся
- •1.4. Перечень и объём активных и интерактивных форм учебных занятий
- •2. Формы текущего и промежуточного контроля.
- •3. Объем и распределение часов курса по модулям, разделам, темам и видам занятий
- •При заполнении раздела 1.7 рекомендуется указывать виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по модулям и видам учебной работы в форме таблицы:
- •3.1. Изучение дисциплины по семестрам:
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Основные вопросы разделов и тем.
- •Тема 1: Введение.
- •Тема 2. Проблема метода в теологии и поиск теоретико-методологических принципов теологии.
- •Тема 3. Анализ метода корреляции.
- •Тема 4. Теория символа п. Тиллиха.
- •4.3. Примерная тематика рефератов и эссе.
- •Примерный перечень вопросов к зачету по всем темам учебной дисциплины
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •5.1. Материальное обеспечение дисциплины.
- •Рекомендуемая литература
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Философский факультет
Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры культурологии |
|
УТВЕРЖДАЮ декан факультета
_________С. И. Дудник (дата, Ф.И.О., подпись) |
протокол от __________ № ____
Заведующий кафедрой
_________________Ю. Н. Солонин
|
|
|
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
по специальности - 031402 «Культурология»
специализация «Культура Германии»
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Теологическая культурология П. Тиллиха
Разработчики: кандидат философских наук
Волжин Сергей Викторович;
доктор философских наук
Дорис Лакс
Рецензент: доктор философских наук, профессор
Соколов Евгений Георгиевич
Санкт-Петербург
2012 г.
1. Организационно-методический раздел.
1.1. Место учебной дисциплины в профессиональной подготовке выпускника:
Подготовка по данной рабочей программе учебной дисциплины «Теологическая культурология П. Тиллиха» является составной частью основной образовательной программы (ООП) по направлению 031402 «Культурология» (специализация «Культура Германии»). Данная рабочая программа ориентирована на приобретение студентами ряда общекультурных и профессиональных компетенций в той мере, в таком ракурсе и объеме, который задается характером проблематики, теоретико-методологическими основаниями и практико-прикладными аспектами современной теории и практики культурологии. Компетенции, на которых сфокусирована данная рабочая программа учебной дисциплины, могут наполняться также комплексом знаний, умений, навыков, предоставляемых другими дисциплинами, реализуемыми в рамках ООП. Данная дисциплина служит для углубления теоретических знаний и практических навыков, полученных в ходе курсов «История культурологических концепций» «Культура Германии 19-20 вв.», «Философская антропология», «История немецкого романтизма», «Немецкий язык» (5-6 семестр), он ориентирован на формирование практических навыков работы с немецкоязычными источниками, а также способствует углублению общетеоретических знаний, полученных в ходе вышеуказанных курсов. Данная дисциплина является специальной, рассчитана на изучение на четвертом курсе в первом семестре. Формой отчетности является зачет по всему изученному курсу.
1.2. Цель учебной дисциплины:
Основной целью освоения дисциплины «Теологическая культурология П. Тиллиха» является формирование у студентов целостного представления о методологических принципах и разработке концептуального аппарата теологии П. Тиллиха, специфике теории символа П. Тиллиха, общей ориентации в ряде основных тем концепции теологии культуры П. Тиллиха: «Религия и культура», «Конфликты между религией и культурой», «Кризис современной культуры» и других, теоретических и методологических проблемах современного изучения наследия П. Тиллиха, а также возможность использования базовых элементов данного курса для решения практических задач.