6.2. Примерный перечень вопросов к экзамену

Внешние и внутренние факторы развития лингвистики ХХ в.

Лингвистические теории ХХ в.: функционализм и аналитизм 3.1. Оппозиция структурной и деятельностной модели языка в первой трети 20 в.

Кризис младограмматизма – одно из условий формирования научной парадигмы в начале ХХ в.

Функциональные модели описания языка в начале ХХ в.

Лингвистическая концепция К. Фосслера, ее гумбольдтианские основы и развитие в начале ХХ в.

Филологический контекст формирования функциональных моделей языка. М. Бахтин, филологи круга Бахтина.

Философский контекст лингвистики начала ХХ в.

Теоретические идеи Ф. де Соссюра – предпосылка формирования структурализма.

Структурализм как парадигмальное научное направление.

Методы структурного анализа

Основные результаты исследования языка в структурализме

Американский постструктурализм. Общенаучный и философский контекст генеративной грамматики Н. Хомского

Основная проблематика генеративной лингвистики: понятие языковой компетенции

Генеративная лингвистика в ее отношениях к другим лингвистическим направлениям/ Этапы в развитии генеративной лингвистики

Функционализм как парадигмальное научное направление. Теоретико-методологические установки функционализма

Когнитивная лингвистика. Философский и научный контекст формирвания

Основная проблематика когнитивной лингвистики

Когнитивная лингвистика в ее отношении к генеративной лингвистике и структурализму

Семантика в когнитивной лингвистике. Проблемы языковой категоризации и категорий

Концепт. Определение. Структура

Функционализм. Анализ дискурса. Определение термина. Становление, теоретические источники направления.

. Объект и методология дискурс-анализа. Основные направления в анализе дискурса, авторы, основные работы

Дискурс-анализ в его отношении к другим направлениям языкознания

.Функционализм. Теория речевых актов. Объект и предмет исследования, методология теории речевых актов

Функционализм. Теория речевых жанров. Моделирование РЖ.

Теория миромоделирования. История становления. Языковая картина мира и дискурсивные картины мира. Методы анализа.

Полипарадигмальность современного языкознания. Теоретические основы.

Полипарадигмальность современного языкознания. Методология.

6.3. Формы текущего контроля

1. Магистранты выполняют аналитические работы по каждой теме.

Аналитические работы 2-х типов:

А) анализ текста с использованием методологии изучаемого лингвистического направления

Б) анализ текстов лингвистов, выявление базовых теоретико-методологических установок направления, которое репрезентирует изучаемый научны лингвистический текст.

Выполнение данных заданий будет свидетельствовать о формировании соответствующих общекультурных и профессиональных компетенций.

2.. Приобретенные знания проверяются в системе тестовых заданий (Полный комплект заданий – в эор Резанова з.И. Лингвистика хх в. Теория, метод).

Примерные задания для проведения текущего контроля:

Тестовые задания:

Вопрос 13

Идеи, изложенные в «Курсе общей лингвистики» Ф.де Соссюра, легли в основу формирования

1. Концепции эстетического идеализма

2. Теории речевых актов

3. Интертекстуальности

4. Структурализма

5. Младограмматизма

Ответ: 4