«Немыслимо право, которое всецело и исключительно опиралось бы на одно принуждение». (н.М.Коркунов)

Я согласна с мнением Н.М.Коркунова.

Право — это совокупность установленных или санкционированных государством общеобязательных правил поведения, соблюдение которых обеспечивается мерами государственного воздействия.

С рождения каждый человек приобретает основные права, такие как право на жизнь, свободу и личную неприкосновенность. Право, прежде всего, должно быть справедливым. Оно не должно сводиться только к принуждению. Из истории известны случаи принуждения, которые приводили к трагическим последствиям. Ярким примером служат события в Новочеркасске 1962 года, когда руководство страны, сократив заработную плату рабочих, подняло цены на продовольственные товары, что привело к забастовке на Новочеркасском машиностроительном заводе. Власть беспощадно расправилась с рабочими. Советский Союз был тоталитарным государством, в котором права граждан ущемлялись, политический режим характеризовался жестким контролем власти во всех сферах жизни общества. Цензура ограничивала свободу слова, была запрещена публикация произведений писателей, таких как Солженицын, потому что эти авторы затрагивали запретные темы.

Всяческое принуждение к чему либо, вызывает сопротивление у человека, ему трудно подчиниться несправедливости и чуждым порядкам. Я считаю, право должно всегда руководствоваться принципами справедливости. Если оно будет справедливым, тогда люди будут довольны и никакого принуждения не будет.

Косова Татьяна, ученица 11 класса

«Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность – отстаивают». (а.Г.Асмолов)

Я согласна с высказыванием А.Г.Асмолова. Индивидом человек рождается. Понятие «индивид» употребляется для обозначения любого представителя человеческого рода. Личностью человек становится в процессе социализации, который непрерывно протекает на протяжении всей жизни. Зрелая личность характеризуется целостностью мировоззрения ценностных ориентаций, а главное – всегда занимает активную жизненную позицию.

На становление личности большое влияние оказывает социальная среда. Функцию первичной социализации осуществляет семья. Именно в семье закладываются нравственные ориентиры будущей личности. Важным институтом социализации является школа, которая не только формирует определенный багаж знаний, но и воспитывает определенные социально значимые качества. В подростковом возрасте на социализацию индивида влияет общение со сверстниками. И если, это сомнительная компания, то ее влияние может иметь пагубные последствия. И, наоборот, общение с интересными, целеустремленными, творческими людьми способствует формированию положительных качеств личности.

Личность – это высшее достижение человеческих усилий, результат кропотливой работы над своим духовным миром, путем преодоления трудностей.

Индивидуальность, на мой взгляд, представляет собой целостную характеристику конкретного человека через его темперамент, характер, способности и интересы. Невозможно представить себе двух абсолютно идентичных людей. Даже близнецы отличаются друг от друга присущей только каждому из них уникальной неповторимостью. Мне кажется, что мысль А.Г.Асмолова о том, что «индивидуальность отстаивают» предполагает право каждого оставаться самим собой, и не стесняться проявлять неповторимое своеобразие во всем, пусть даже со стороны ты и будешь выглядеть «белой вороной».

Щуцкая Дарья, ученица 11 «А» класса