4. Перевірка есе

Величезне значення при написанні есе має перевірка першої його версії. При написанні чернетки ваше головне завдання полягає в тому, щоб виробити аргументацію, відшліфувати основні думки й розташувати їх у логічній послідовності, супроводжуючи їхніми ілюстративними матеріалами або допоміжними даними й т.д. Написавши перший варіант, потрібно дати йому день або два відлежатися, а потім повернутися до роботи з перевірки й поліпшення, на «свіжу голову».

При перевірці, насамперед, зверніть увагу на силу вашої аргументації. Чи збігається написане вами есе з вашими замислами в області структури роботи й аналізу? Чи воно зв’язне й переконливе? Чи достатньо використано джерел? відповідних даних? чи ефективно вони використані? і т.д.

Потім (останній крок) перевірте стилістику (перевірка орфографії, пунктуації й т.д.) і узгодженість (змістовність) (між заголовками й підзаголовкам, формат і т.д.)

5. Чого від вас чекають екзаменатори?

Ви, очевидно, хочете отримувати гарні оцінки за виконані вами завдання. У той же час досвід, який ви здобуваєте(розвиваєте), під час написання есе й інших завдань під час навчання, після його завершення буде мати для вас велике значення в який би професійній галузі ви не опинилися після завершення університету. Оцінки, які є зворотним зв'язком викладача зі слухачем, з одного боку, потрібні для того, щоб заохочувати інтелектуальну діяльність, яка виражається в письмовій роботі, що є засобом комунікації, а з іншого боку, оцінки перешкоджають «поганій» інтелектуальній роботі слухача.

6. Отже, за що екзаменатори ставлять гарні оцінки?

За здатність сформувати й довести вашу позицію з окремої проблеми на основі набутих вами знань.

[Пам’ятайте, що в предметах, з якими ми маємо справу, не існує абсолютно «правильних» або «неправильних» відповідей на питання, як це буває у фізиці чи математиці – існують тільки більш-менш аргументовані точки зору. Запам'ятаєте також, що ви одержуєте оцінки не просто за згоду з точкою зору ваших лекторів – екзаменатори чекають від вас самостійного мислення, тобто що ви думаєте про предмет].

При висуненні вашої власної точки зору в центрі уваги опиняється ваша здатність (вміння) критично й незалежно оцінювати набір даних і точки зору/аргументацію інших, здатність розуміння, оцінки й установлення зв'язку між ключовими моментами будь-яких проблем і питань; уміння диференціювати (що є більш, а що менш важливим); розуміти аналітичні підходи й моделі; диференціювати протилежні підходи й моделі і їхнє застосування до емпіричного матеріалу, дискусії про принципові питання, проведення implementation of development policies and interventions).

Необхідно писати коротко, чітко і ясно. (Making the most of limited length.)

7. ЩО НЕ ПОДОБАЄТЬСЯ ЕКЗАМЕНАТОРАМ?

(ЧОГО ВАМ НАЛЕЖИТЬ УНИКАТИ.)

1. Те, що ви не можете відповістити на запитання.

2. Погана організація вашої відповіді.

3. Невміння дотримуватися відповіді на основне питання.

4. Використання риторики (твердження) замість аргументації (доказу).

5. Недбале оперування даними, включаючи надмірне узагальнення.

6. Занадто велика описова частина, не підкріплена аналітичним матеріалом.

7. Виклад інших точок зору, без висловлення власної позиції.

8. Повтори без необхідності.

ЯК НАПИСАТИ ГАРНЕ ЕСЕ: контрольний перелік

1. Перед початком роботи

Чи уважно ви читали відповідну літературу? (ключові статті й розділи із книг; тематичні дослідження, якщо вони необхідні; інші джерела, що відносяться до справи).

Є чи у вас досить деталізовані й організовані конспекти?

Чи уважно ви прочитали питання? Чи продумали ви який буде підхід до вирішення проблеми і який буде спосіб його захисту?

2. Структура есе

Чи вироблена вами аргументація?

Чи підготовлений вами план написання роботи відповідно до етапів аргументації?

Чи є у вас гарна система підзаголовків (витримана їхня послідовність)?

3. Написання есе

Чи відповідає есе наступним вимогам:

Чи короткий вступ і чи відповідає він темі? Чи містить він такі моменти, як: обґрунтування вибору використовуваного вами підходу; наявність короткого визначення всієї основної термінології відповідно до ваших намірів по їхньому використанню?

Чи дотримуєтесь ви системи підзаголовків?

Чи формулюєте ви в кожному параграфі одне чітке головне питання?

Чи представлені параграфи в логічній послідовності?

Чи ефективно використовуються вами докази?

Чи правильно ви робите посилання на джерела?

Чи уникаєте ви повторень? Надмірного узагальнення? Опису без аналізу або аргументації? Узагальнення інших точок зору без викладу своєї точки зору і її обґрунтувань?

Чи ваш висновок короткий і чи стосується проблеми?

Чи вказані вами які-небудь інші (більше широкі) види застосування досліджуваної вами теми?

4. Перевірка есе

Чи перечитували ви своє есе, приділяючи особливу увагу моментам, наведеним вище (п. 3)?

Чи перевірено вами, як відповідає есе на поставлені питання?

Чи перевірена вами стилістика вашої роботи й чи внесені зміни в стиль? Відсилання,виноски?

Чи складена вами бібліографія/список використовуваної літератури й довідкових матеріалів?

5. Здача есе

Чи проведена обробка тексту?

Чи організували ви свій час таким чином, щоб здати вашу роботу в призначений строк? Чи знаєте ви, яким чином ви хотіли б поліпшити есе, якби у вас була така можливість? (Спробуйте коротко записати це й зрівняти з результатами перевірки вашої роботи. Переглянете зауваження викладача, прикладені до вашої роботи.)