- •Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации
- •«Согласовано»
- •«Утверждаю» Ректор, профессор ____________и.П..Корюкина «___» ____________200 г.
- •Учебно-методический комплексбочая программа
- •(060101) Лечебное дело
- •Раздел 1
- •Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации
- •«Утверждаю»
- •«Согласовано»
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •Методическая обеспеченность дисциплины.
- •Контроль и учет результатов усвоения материала предмета:
- •Библиографический список.
- •Содержание дисциплины
- •Протоколы согласования учебной программы с другими дисциплинами
- •Изменения и дополнения рабочей учебной программы
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации
Г декан
лечебного факультета, профессор
_____________
В.Г.Желобов
«___» ____________200 г.«Согласовано»
«Утверждаю» Ректор, профессор ____________и.П..Корюкина «___» ____________200 г.
Учебно-методический комплексбочая программа
по дисциплине «Пропедевтика внутренних болезней»
для специальности (060101) «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»
Кафедра пропедевтики внутренних болезней
Курс –3 Семестр – 5-6
(060101) Лечебное дело
шифр и название специальности
Учебно-методический комплекс рассмотрен на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней
«____» _______________200 г., протокол № ________________
Зав. кафедрой профессор ___________________________/В.Ю.Мишланов/
Учебно-методический комплекс рассмотрен на заседании цикловой методической комиссии по терапевтическим болезням
«____» ____________ 200 г., протокол № ______________
Председатель комиссии д.м.н., проф. ____________/И.Н.Рямзина/
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании ЦКМС
«____» _______________200 г., протокол № _________________
Председатель ЦКМС, профессор _________________ М.Ф.Заривчацкий
Раздел 1
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПЕРМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИМЕНИ АКАД. Е.А.ВАГНЕРА»
Ректор, профессор
____________И.П..Корюкина
«___» ____________200 г. декан
лечебного факультета, профессор
_____________
В.Г.Желобов
«___» ____________200 г.«Утверждаю»
«Согласовано»
Рабочая программа
по дисциплине «Пропедевтика внутренних болезней»
для специальности (060101) «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»
Кафедра пропедевтики внутренних болезней
Курс –3 Семестр – 5-6
(060101) Лечебное дело
шифр и название специальности
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней
«____» _______________200 г., протокол № ________________
Зав. кафедрой профессор ___________________________/В.Ю.Мишланов/
Рабочая программа рассмотрена на заседании цикловой методической комиссии по терапевтическим болезням
«____» ____________ 200 г., протокол № ______________
Председатель комиссии д.м.н., доцент ____________/И.Н.Рямзина/
Рабочая программа одобрена на заседании ЦКМС
«____» _______________200 г., протокол № _________________
Председатель ЦКМС, профессор _________________ М.Ф.Заривчацкий
Рабочая программа по дисциплине «Пропедевтика внутренних болезней»
для специальности (060101) «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»
Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности
(060101) Лечебное дело
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель дисциплины.
Целями преподавания дисциплины являются:
введение в курс внутренних болезней,
подготовка студентов к самостоятельной практической работе.
Правильно организованные практические занятия по пропедевтике подготовят студентов к самостоятельной курации больных на старших курсах.
Задачи дисциплины.
Задачами изучения дисциплины являются:
освоение студентами методики исследования больных, причём в первую очередь физическими методами, получение достаточных практических навыков,
изучение семиотики, отдельных симптомов, получаемых при исследовании больных, понимание их этиологии и патогенеза,
синтезирование получаемых симптомов, построение диагноза у постели больного, т.е. подготовка студентов к правильному врачебному мышлению,
знакомство с основными нозологическими формами болезней («Частная патология внутренних болезней»),
изучение основных клинико-лабораторных исследований и умение «читать» (разбираться в них) клинические анализы,
знакомство с основами рентгенодиагностики внутренних болезней и электрокардиографии: умение разбираться в наиболее типичных рентгенограммах и электрокардиограммах, а также ориентироваться в заключениях рентгенолога и специалиста по электрокардиографии,
воспитание студентов в отношении правильно подойти к больному, поговорить с ним, расположить его к себе, завоевать его доверие, т.е. научить студентов основам врачебной этики. Конечно, полное усвоение всех поставленных задач достигается на протяжении всего клинического обучения в течение 3-4 последующих лет и не только по терапии, но и по всем клиническим дисциплинам.