- •Калининградский государственный университет
- •Наталья Юрьевна Никулина
- •Введение
- •Глава 1. Предмет и задачи курса методики обучения истории
- •1. Предмет методики обучения истории как науки.
- •2. Связь методики с другими науками.
- •Глава 2. Историческое образование в российской федерации на современном этапе
- •1. Состояние и перспективы развития системы общего среднего образования.
- •2. Реформа исторического образования.
- •Глава 3. Структура школьного исторического образования
- •1. Линейная структура.
- •2. Концентрическая структура.
- •Структура школьного исторического образования
- •Глава 4. Содержание школьного
- •Глава 5. Учебно-методический комплекс по истории
- •1. Учебники по истории.
- •2. Рабочие тетради.
- •3. Сборники познавательных заданий по истории.
- •Глава 6. Основные черты учебного познания истории
- •Глава 7. Методы обучения истории
- •1. Проблема методов обучения.
- •2. Устное изложение. Понятие «словесные методы».
- •3. Приемы и средства конкретизации. Беседа на уроках истории.
- •Глава 8. Инновационные технологии
- •Глава 9. Урок истории
- •Список рекомендуемой литературы
- •Учебно-методический комплекс по истории
- •Нормативно-правовая база преподавания
- •Истории в общеобразовательных
- •Учреждениях российской федерации
- •Закон Российской Федерации об образовании
- •Пояснительная записка к Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации
- •Решение коллегии министерства образования российской федерации от 28.12.94 г. № 24/1
- •Стратегия развития исторического и обществоведческого образования в общеобразовательных учреждениях
- •Обязательный минимум содержания образовательных
- •Всеобщая история
Калининградский государственный университет
Н.Ю. Никулина
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ
ИСТОРИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
Калининград
2000
КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Н.Ю. Никулина
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ
ИСТОРИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
Учебное пособие
Калининград
2000
УДК 93/99: 37.022
ББК 63.3я7
Н651
Рецензент
Кафедра общественных наук БГА,
кандидат исторических наук, доцент
В.П. Пантелеева
Печатается по решению редакционного издательского Совета Калининградского государственного университета.
Никулина Н.Ю.
Н651 Методика преподавания истории в средней школе: Учебное пособие / Калинингр. ун-т. – Калининград, 2000.95 с.
ISBN5-88874-165-5.
Пособие призвано помочь студентам университета и учителям истории познакомиться с теми изменениями, которые происходят в современной школе в сфере исторического образования. В основу пособия положен материал курса «Методика преподавания истории», который читается на историческом факультете Калининградского государственного университета.
УДК 93/99: 37.022
ББК 63.3я7
© Калининградский государственный
университет, 2000
ISBN 5-88874-165-5 © Никулина Н.Ю., 2000
Учебное издание
Наталья Юрьевна Никулина
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ
ИСТОРИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
Учебное пособие
Редактор Л.Г. Ванцева
Оригинал-макет подготовлен И.А. Хрусталевым
Лицензия № 020345 от 14.01.1997 г. Подписано в печать 29.05.2000 г.
Бумага для множительных аппаратов. Формат 6090 1/16.
Гарнитура «Таймс». Ризограф. Усл. печ. л. 5,9. Уч.-изд. л. 5,0.
Тираж 200 экз. Заказ .
Калининградский государственный университет
236041, г. Калининград, ул. А. Невского, 14
СОДЕРЖАНИЕ
|
Введение |
4 |
|
Глава 1. Предмет и задачи курса методики обучения истории |
5 |
|
Глава 2. Историческое образование в Российской Федерации на современном этапе |
11 |
|
Глава 3. Структура школьного исторического образования |
16 |
|
Глава 4. Содержание школьного исторического образования |
21 |
|
Глава 5. Учебно-методический комплекс по истории |
30 |
|
Глава 6. Основные черты учебного познания истории |
36 |
|
Глава 7. Методы обучения истории |
44 |
|
Глава 8. Инновационные технологии в преподавании истории |
55 |
|
Глава 9. Урок истории |
64 |
|
Вопросы и задания |
71 |
|
Список рекомендуемой литературы |
73 |
|
Приложение |
76 |
Введение
На историческом факультете Калининградского государственного университета в современных условиях существенно меняется роль и значение предметов психолого-педагогического цикла. В прошлом учебном году впервые был введен государственный экзамен по педагогике, психологии и методике преподавания. Экзамен дал возможность по-новому взглянуть на изучаемые предметы; разработана программа и вопросы к государственной аттестации выпускников, сделан анализ готовности студентов к работе в школе. В учебный план включен не только курс методики преподавания истории, который раньше традиционно завершал психолого-педагогический цикл, но и курс «Научные основы школьного курса истории» и педагогический практикум. Если первый курс – лекционный и теоретический, то второй практический. Два основных теоретических курса связаны с реформой системы высшего и среднего образования. Их материал дает возможность рассмотреть тенденции и перспективы развития сферы исторического образования на современном этапе. Много внимания уделяется проблемам учебного познания истории и особенностям педагогических технологий. Выпускник исторического факультета должен не только понимать, что такое педагогическая технология, инновация, авторская школа, но и уметь войти в педагогический процесс, понимать необходимость педагогической органомики.
В основу данного учебного пособия положен материал курса «Методика преподавания истории», который читается на историческом факультете КГУ.
Цель пособия – помочь студентам исторического факультета усвоить содержание курса методики преподавания истории, научных основ преподавания школьного курса истории и подготовить их к педагогической практике.
При подготовке использованы исследования российских ученых. Форма пособия не требует строгого цитирования, однако все труды, материалы которых были привлечены при написании пособия, указаны в списке рекомендуемой литературы.