3.1. Відображення особливостей навчального навантаження за формами навчання у комплексному оцінюванні знань студентів.

Підсумкова семестрова оцінка студентів денної форми навчання формується як результат додавання 50 балів за результатами семестру та 50 балів за результатами письмового іспиту. При цьому, підсумкова семестрова оцінка, що заноситься у відомість, перебуває у діапазоні від 0 до 100 балів.

Підсумкова семестрова оцінка студентів заочної форми навчання формується як результат додавання 50 балів за результатами семестру та 50 балів за результатами письмового іспиту. При цьому, підсумкова семестрова оцінка, що заноситься у відомість, перебуває у діапазоні від 0 до 100 балів.

Підсумкова семестрова оцінка знань студентів здійснюється за 100-бальною системою з наступним переведенням у традиційну 4-бальну систему (оцінка “незадовільно"— менше 60 балів; оцінка "задовільно"— 60-69 балів; оцінка "добре" — 70-89 балів; оцінка "відмінно"— 90-100 балів) та систему оцінювання за шкалою ECTS.

3.2. Переведення 100-бальної шкали оцінювання в 4-и бальну та шкалу за системою ects здійснюється в такому порядку

Оцінка ECTS	Оцінка за шкалою КНЕУ	Оцінка за 4-бальною шкалою
А	90-100	5 (відмінно)
В	80-89	4 (добре)
С	70-79
D	66-69	3 (задовільно)
Е	60-65
FX	21-59	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання
F	0-20	2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивчення дисципліни

6.3. Приклади завдань, що виносяться на модульний контроль Приклад варіанту завдань для першого модульного контролю

Варіант x

1.Основні етапи розвитку ЄС.

2.Спільна аграрна політика ЄС.

3.1. Станом на 1.01.2011 р. до складу ЄС входить така кількість держав:

А) 15;

Б) 12;

В) 27.

3.2.Який з наведених принципів випадає з бюджетних прин­ципів ЄС:

А) єдиної валюти;

Б) безінфляційності;

В) універсальності.

3.3. За допомогою єдиного бюджету ЄС відбувається:

А) перерозподіл частини національного доходу країн ЄС;

Б) перерозподіл частини національного доходу країн ЄС, що є членами єврозони;

В) перерозподіл частини бюджетів країн ЄС.

3.4. Основною метою регіональної політики ЄС (2007—2013) є:

А) допомога відсталим регіонам;

Б) підтримка регіонів зі структурними проблемами;

В) конвергенція.

3.5. Яке твердження про Рамкову програму конкурентоспро­можності та інновацій (2007—2013 рр.) є невірним:

А) кошти бюджету ЄС акумулюються в Європейському інвестиційному фонді, який надає їх не безпосередньо підприємствам, а через систему фінансових посередників;

Б) МСП звертаються до банків для отримання середньо- та довгострокових кредитів;

В)Спільний дослідницький центр відіграє роль каталізатора у процесі створення венчурних та інвестиційних фондів.