- •Российский государственный торгово-экономический университет
- •Биржевое дело Учебно-методический комплекс
- •Тема 7. Брокерская фирма, ее место на бирже 12
- •*Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Биржевое дело»
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная и заочная сокращенная
- •4. Содержание курса Введение
- •1.Разделы курса
- •Тема 4. Органы управления и организационная структура товарной биржи
- •Раздел 2. Биржевая торговля
- •Организация биржевой торговли и ее участники
- •Раздел 3. Фондовые биржи
- •Раздел 4. Валютный рынок
- •Валютный рынок и валютные операции
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел 1. Товарные биржи: характеристика и история развития
- •Тема 1. История развития биржевой торговли
- •Тема 2. . Биржа как одна из форм организованного рынка
- •Тема 3. Регулирование биржевой деятельности
- •Тема 4. Органы управления и организационная структура товарной биржи
- •Раздел 2. Биржевая торговля
- •Тема 5. Биржевые сделки, их сущность
- •Тема 6. Сущность и виды биржевого хеджирования
- •Тема 7. Брокерская фирма, ее место на бирже
- •Тема 8. Организация биржевой торговли и ее участники
- •Тема 9. Биржевые товары
- •Раздел 3. Фондовые биржи
- •Тема 10. Рынок ценных бумаг. Участники рынка ценных бумаг
- •Раздел 4. Валютный рынок Тема 11. Валютный рынок и валютные операции
- •Ответы к тестам
- •7. Тематика контрольных работ
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Вариант 21
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 24
- •Вариант 25
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену
- •9. Учебно – методическое обеспечение
- •9.1 Литература
- •Методическое обеспечение дисциплины
- •9.3 Информационное обеспечение дисциплины
- •10. Словарь терминов
*Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Биржевое дело»
Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем (семинар 1).
Доклад (презентация) - публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы (семинары по всем темам, кроме 8).
Игра деловая – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях. В деловой игре каждый участник выполняет определенные действия, аналогичные поведению людей в жизни, но с учетом принятых правил игры (семинар 6, 8).
Интерактивная панель – мультимедийное средство обучения, добавляющее интерактивные возможности в аудиториях, оборудованных проектором и экраном (семинар 1 (фильм), семинар 11 (Flash-презентация -Forex)).
Круглый стол – это один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив (семинар 3,5, 10).
Метод кейс – стадии – это метод обучения, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решения и обосновывать его (семинар 6).
Обучение индуктивное - процесс обучения путем наблюдения, рассмотрения, исследования примеров, выделения существенных признаков и обобщения для формирования новых представлений, обобщений, концепций (задание для самостоятельной работы 7).
Проблемное изложение - педагогический метод, при котором лекция становится похожей на диалог, преподавание имитирует исследовательский процесс (выдвигаются первоначально несколько ключевых постулатов по теме лекции, изложение выстраивается по принципу самостоятельного анализа и обобщения студентами учебного материала). Проблемная лекция нацелена на представление студентам какой – либо одной проблемы (наиболее важной в рамках учебного курса, концептуально значимой, актуальной и т.д.). (лекция )
Самообучение – метод, при котором обучаемый взаимодействует с образовательными ресурсами при минимальном участии преподавателя и других обучаемых. Для самообучения на базе современных технологий характерен мультимедиа – подход, при котором используются образовательные ресурсы (семинар самостоятельная работа студентов по всем темам).
Тестовые задания – минимальная составляющая единица теста, которая состоит из условия (вопроса) и, в зависимости от типа задания, может содержать или не содержать набор ответов для выбора (семинар 11, самостоятельная работа студентов по всем темам).
Электронный учебно – методический комплекс по дисциплине включает учебно - методический комплекс как самостоятельный документ в соответствии с утвержденной в РГТЭУ структурой.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Курс "Биржевое дело" включает комплекс вопросов экономического, коммерческого и технического содержания.
В результате освоения курса "Биржевое дело" студент:
должен знать:
- об особенностях биржи как одной из форм организованного рынка;
- основные виды бирж и признаки их классификации;
- сущность биржевых сделок, отличие сделок с реальным товаром от сделок без реального товара;
- механизм организации коммерческой деятельности брокерскими фирмами на рынке ценных бумаг;
- организационную структуру товарной биржи;
- требования, предъявляемые к биржевым товарам и их основные классы;
- механизм организации биржевой торговли с ценными бумагами;
- виды операций с валютой на бирже.
иметь представление:
- о деятельности товарных бирж на рынке;
- об истории развития биржевой торговли и ее тенденциях;
- о механизме регулирования биржевой деятельности в России и зарубежных странах;
- о материально-технической обеспеченности товарных бирж.
уметь:
- ориентироваться в заключении договоров купли – продажи;
- использовать возможности страхования от неблагоприятных изменений цен и курсов валют посредством осуществления операций хеджирования;
- ориентироваться в ситуации сложившейся на валютном биржевом рынке.
приобрести навыки:
- избегать риски, с которыми сопряжены биржевые сделки;
- использовать стратегии работы с производными финансовыми инструментами;
- анализировать результаты биржевой сделки и определять ее эффективность.