- •Министерство образования рф
- •Введение
- •Монологическая и диалогическая речь. Структура. Монологическая речь
- •Диалогическая речь.
- •Речевое взаимодействие Коммуникативное пространство и его уровни.
- •Структура речевой коммуникации.
- •Условия успешной коммуникации.
- •Следование нормам речевого этикета.
- •Особенности языка
- •Культура речи
- •Заключение
- •Список использованной литературы.
Министерство образования рф
Томский государственный университет
систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР)
ТМЦ ДО
Контрольная работа №1
по дисциплине «Русский язык и культура речи»
автор:
V= (16*45) div 100=7
Структура монологической и диалогической речи в аспекте эффективности коммуникативного процесса.
Выполнил:
студент ТМЦДО
гр.: специальности
г.
Содержание
Введение 2
Монологическая и диалогическая речь. Структура. 4
Монологическая речь 4
Диалогическая речь. 4
Речевое взаимодействие 7
Коммуникативное пространство и его уровни. 7
Структура речевой коммуникации. 10
Условия успешной коммуникации. 11
Следование нормам речевого этикета. 12
Особенности языка 12
Культура речи 13
Заключение 17
Список использованной литературы. 18
Введение
Язык – в лингвистической традиции – сложившаяся в процессе коллективной деятельности система знаков. В психологии язык рассматривается также как форма коллективной деятельности: речь в данном случае идет о способах оперирования психическими орудиями – знаками В.В. Виноградов определил язык как систему систем. Это связано с многоуровневым строением языка, включением в него ряда подсистем (фонетической, морфологической, лексической, синтаксической). Каждый уровень языка характеризуется:
наличием определенного количества элементов (фонем, морфем, лексем, синтаксем), которые определяются набором дифференциальных признаков (и, соответственно, противопоставлений);
комплексным характером динамики внутри каждого подуровня.
В свою очередь, каждый из уровней, являясь системой, в то же время - элемент общеязыковой системы. Система – такая совокупность элементов, в которой каждый элемент противопоставлен другим по ряду признаков, причем изменение одного из элементов ведет к закономерному изменению системы в целом.
Язык как определенная система знаков и правил оперирования знаками реализуется в речи. Разделение языка и речи весьма условно: выделение этих явлений (а по сути дела – двух сторон одного феномена) связано с традицией лингвистических исследований, идущей от Ф.Де Соссюра. Языковая система характеризуется такими свойствами, как абстрактность и социальность, особенность речи – ее конкретность и индивидуальность.
Современная психолингвистика наряду с языковой системой и речью признает наличие третьего элемента – речевой способности, которая определяется как абстрактная и индивидуальная. Речевая способность – это некое индивидуальное, присущее каждому говорящему, понимание и знание языка, представленность языковой системы в индивидуальном сознании и ее реализация в речи.
Язык возник и развивается параллельно с развитием общества. Основная функция языка – коммуникативная: посредством языка-речи реализуется потребность человека в общении (наряду с информативной функцией: язык выступает как средство передачи информации, посредством языка информация накапливается и передается из поколения в поколение).