- •Оглавление
- •Введение
- •Сущность профессионально-прикладной физической подготовки
- •Цели, задачи профессионально-прикладной физической подготовки и её необходимость
- •Педагогические основы профессионально-прикладной физической подготовки
- •Средства и методические основы построения профессионально-прикладной физической подготовки 2
- •2.1 Особенности состава средств профессионально-прикладной физической подготовки
- •2.2 Факторы, определяющие содержание ппфп
- •2.3 Подвижные игры: организация и методические основы проведения
- •Заключение
- •Список использованной литературы
Заключение
На современном этапе, на общем фоне неблагополучия здоровья населения особую актуальность представляет сохранение, укрепление и формирование здоровья педагогов, так как, по мнению специалистов, образовательные учреждения являются важнейшим звеном социализации подрастающего поколения и играют значительную роль в формировании мотивации сохранения здоровья всех участников образовательного процесса.
Итак, можно сказать, что организация ППФП студентов в высших учебных заведениях предполагает использовать специализированную подготовку в учебное и свободное время. Организация ППФП на учебных занятиях определяется рабочей программой по учебной дисциплине "Физическая культура", которая составляется кафедрой физического воспитания на основе примерной учебной программы для высших учебных заведений. В рабочей программе отображаются особенности 6удущей| профессии студентов каждого факультета и учитываются материально - технические возможности конкретного вуза.
Студенты, занимающиеся в специальном учебном отделении, осваивают те элементы профессионально-прикладной физической подготовки, которые доступны им по состоянию здоровья.
ППФП студентов на учебных занятиях проводится в форме теоретических и практических занятий.
Цель теоретических занятий - дать будущим специалистам прикладные знания, которые бы обеспечили сознательное и методически правильное использование средств физической культуры и спорта для подготовки к профессиональным видам труда. Учебный материал должен быть рассчитан не только на подготовку студентов в личном плане, но и на его подготовку как будущего руководителя производственного или творческого коллектива. Для этого можно использовать теоретические и методико-практические, а также учебно-тренировочные занятия. Вопросы ППФП, связанные с техникой безопасности, целесообразнее объяснять именно во время практических занятий.
ППФП во вне учебное время необходима студентам, имеющим недостаточную общую и специальную психофизическую подготовленность.
Список использованной литературы
Учебник «Физическая культура» М.Я. Виленского 2012 год
«Физическая культура студента»: Учебник/ под ред. В.И. Ильинича. – М.: Гардарики, 2003
1 Источник: «Физическая культура студента»: Учебник/ под ред. В.И. Ильинича. – М.: Гардарики, 2003
2 Источник: «Физическая культура студента»: Учебник/ под ред. В.И. Ильинича. – М.: Гардарики, 2003
3 Источник: учебник «Физическая культура» М.Я. Виленского 2012 год (стр. 235-237)