Учебно-тематический план программы по музыке для 7 класса

№ п/п	Тема урока	Кол. час.		Формы контроля
	I четверть«Музыкальный образ»	9 час.
1.	Лирико-эпические образы в музыке. Характерные черты музыки Прокофьева С.С.	1 ч.
2.	Драматические образы в музыке Ф. Шуберта. Романтизм в западноевропейской музыке.	1 ч.
3.	Многообразие образов в музыке А.Н. Скрябина.	1 ч.
4.	Живописные образы в музыке С.В. Рахманинова. Стилевые особенности музыки С.В. Рахманинова.	1 ч.		Викторина по произведениям С.В. Рахманинова.
5.	Образ борьбы и победы в музыке Л. Бетховена. Характерные черты музыки Л. Бетховена	1 ч.
6.	Образ единого развивающегося танца в музыке М. Равеля. Динамическое и оркестровое развитие музыки	1 ч.
7.	Воплощение национальных образов-тем в музыке Ф. Листа. Интерпретация музыки.	1ч.
8.	Импрессионизм в музыке и живописи. Образ-пейзаж.	1 ч.
9.	Обобщающий урок по теме «Музыкальный образ»	1 ч.		Фронтальный опрос по теме «Музыкальный образ»
	II четверть «Музыкальный образ»	7 час.
10.	Образы движения в музыке	1 ч.
11.	Музыкальные образы вальсов Ф. Шопена	1 ч.		Викторина по произведениям Ф. Шопена
12.	Образы музыки И.С. Баха. Традиции и новаторство классицизма.	1 ч.
13.	Духовная музыка западноевропейской традиции. Музыкальный образ григорианского хорала.	1 ч.
14.	Образ зла и разрушения в музыке Д.Д. Шостаковича	1 ч.
15.	Образ грусти и печали в музыке скандинавских композиторов	1 ч.
16.	Обобщение темы четверти «Музыкальный образ»	1 ч.		Фронтальный опрос по теме «Музыкальный образ»
	III четверть«Музыкальная драматургия»	11 ч.
1.	Сопоставление музыкальных образов в сонатной форме на примере экспозиции увертюры М.И. Глинки	1 ч.
2.	Сопоставление музыкальных образов в сонатной форме на примере увертюры М.И. Глинки	1 ч.		Викторина по произведениям Л. Бетховена
3.	Столкновение и конфликт музыкальных образов в сонатной форме на примере экспозиции увертюры «Эгмонт» Л. Бетховена	1 ч.
4.	Столкновение и конфликт музыкальных образов в сонатной форме на примере увертюры «Эгмонт» Л. Бетховена	1 ч.
5.	Сопоставление и контраст музыкальных образов на примере экспозиции сонаты Э. Грига	1 ч.		Викторина по произведениям Э. Грига
6.	Сопоставление и контраст музыкальных образов на примере сонаты Э. Грига	1 ч.
7.	Развитие музыкальных образов в католической и православной духовной музыки.	1 ч.
8.	Развитие музыкальных образов в духовной музыки русских композиторов.	1 ч.
9.	Драматургия русских народных песен	1 ч.		Мини-сообщения на темы: «Музыкальная культура родного края»; «Жизнь дает народной песне образы и звуки…»; «Вторая жизнь русской народной песни»; «Известные исполнители музыки народной традиции».
10-11.	Обобщение темы четверти «Музыкальная драматургия»	2 ч.		Защита исследовательских проектов по темам: «Классика на мобильных телефонах»; «Есть ли у симфонии будущее?»; «Музыкальный театр: прошлое и настоящее»; «Камерная музыка: стили, жанры, исполнители»; «Авторская песня: любимые барды»
	VI четверть«Музыкальная драматургия»		8 ч.
12.	Сопоставление музыкальных образов на примере «Полонеза» М. Огинского.	1 ч.
13.	Сопоставление и контраст музыкальных образов на примере экспозиции симфонии №40 В.А. Моцарта.	1 ч.
14.	Сопоставление и контраст музыкальных образов на примере симфонии №40 В.А. Моцарта.	1 ч.		Викторина по произведениям В.А. Моцарта
15.	Столкновение и конфликт музыкальных образов на примере экспозиции увертюры-фантазии «Ромео и Джульетта» П.И. Чайковского.	1 ч.
16.	Столкновение и конфликт музыкальных образов на примере увертюры-фантазии «Ромео и Джульетта» П.И. Чайковского.	1 ч.		Викторина по произведениям Чайковского
17.	Музыка войны	1 ч.		Мини-сообщения на темы: «Песни военных лет»; «Истории военных песен»; «Современные композиторы о войне».
18.	Сопоставление и контраст музыкальных образов на примере кантаты К. Орфа «Кармина бурана».	1 ч.
19.	Обобщение темы четверти «Музыкальная драматургия»	1 ч.		Фронтальный опрос по теме «Музыкальная драматургия»
	За учебный год:	35ч.