Планы семинарских и практических занятий и рекомендации по подготовке к ним (офо)

Раздел 1. Ринолалия. Дизартрия. Семинарское занятие 1. Ринолалия. (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Раскрыть понятие ринолалии,

2. Рассказать о причинах ринолалии.

3. Раскрыть механизм нарушения при ринолалии.

4. Дать понятия: «ринолалия закрытая», «ринолалия открытая», «ринолалия смешанная».

5. Рассказать о видах врождённых расщелин.

Задания для подготовки к семинару:

1.Раскрыть понятия «ринолалия», «ринолалия закрытая», «ринолалия открытая», «ринолалия смешанная», пользуясь следующим пособием: Понятийно-терминологический словарь логопеда / Под ред. В.И. Селивёрстова. – М.: ВЛАДОС, 1997, с. 288-289

2. Составить краткий конспект статьи М.Д.Дубова «Клиническая картина при расщелинах нёба», используя учебное пособие - Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селивёрстова. – М.: ВЛАДОС, 1997, Т Ι, с.120 – 125.

Литература:

1. Логопедия / под ред. Л.С. Волковой. – М.: ВЛАДОС, 2007,

2. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению. /Под ред. Т.В. Волосовец и др. – М: «Академия», 2000.

3. Понятийно-терминологический словарь логопеда. – М.: ВЛАДОС, 1997.

4. Филичева Т.Б., Чевелёва Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. – М.: «Просвещение», 1989.

5. Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селивёрстова. – М.: ВЛАДОС, 1997.

Семинарское занятие 2. Анатомо-физиологические особенности нёбно-глоточного аппарата (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Рассказать о строении и функции нёбно-глоточного аппарата в норме.

2. Рассказать о строении и функция при врож­денных расщелинах нёба:

- особенности строения;

- функция дыха­ния;

- функция мягкого нёба при фонации.

3. Раскрыть нарушение механизма нёбно-глоточного смыкания.

4. Охарактеризовать механизм нёбно-глоточного смыкания при врожденных расщелинах.

5. Дать понятие о сроках хирур­гического лечения.

Задания для подготовки к семинару:

1. Подготовить реферат на тему «Строение нёбно-глоточного аппарата».

Литература:

1. Логопедия / под ред. Л.С. Волковой. – м.: владос, 2007,

2. Логопедия: Методическое наследие. / Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1, Ч. 2 – с. 20-32.

3. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению. /Под ред. Т.В. Волосовец и др. – М: «Академия», 2000.

3. Понятийно-терминологический словарь логопеда. – М.: ВЛАДОС, 1997.

4. Филичева Т.Б., Чевелёва Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. – М.: «Просвещение», 1989.

5. Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селивёрстова. – М.: ВЛАДОС, 1997.

Семинарское занятие 3. Структура дефекта(2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1.Охарактеризовать вторичные нарушения при ринолалии фонематического слуха и фонематического восприятия.

2. Раскрыть задер­жку речевого развития при ринолалии.

3. Рассказать о снижении уровня познавательной деятель­ности при ринолалии.

4. Раскрыть задержку психического развития при ринолалии.

5. Дать понятие об особенностях личности и нарушениях коммуникации при ринолалии.

6. Объяснить особенности проявления дисграфии и дислексии при ринолалии.

Задания для подготовки к семинару:

1. Подготовить реферат на тему «Особенности речевого и пси­хического развития детей с ринолалией».

Литература: