Sb97294

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В. И. Ульянова (Ленина)

––––––––––––––––––––––––––––––––––––

М. А. ФЛАКСМАН

ЯЗЫК В МЕНЯЮЩЕМСЯ МИРЕ

Учебное пособие

Санкт-Петербург Издательство СПбГЭТУ «ЛЭТИ»

2017

УДК 81’0 ББК Ш-100-923

Ф 69

Флаксман М. А.

Ф 69Язык вменяющемсямире:учеб. пособие.СПб.:Изд-во СПБГЭТУ «ЛЭТИ», 2017. 48с.

ISBN 978-5-7629-2382-8

Знакомит с основными универсальными механизмами языковых изме-

нений и показывает закономерности исторического развития языка, знание которых существенно облегчит процесс обучения иностранным языкам. Со-

держит как теоретический материал, так и практические задания, а также списки литературы для дальнейшего самостоятельного изучения.

Предназначено для аспирантов технического и экономического профиля, а также может представлять интерес для бакалавров, магистров и аспи-

рантов гуманитарных специальностей.

УДК 81’0 ББК Ш-100-923

Рецензенты: кафедра английского языка НОУ ВПО Институт ино-

странных языков; канд. пед. наук Г. А. Циммерман (СПбГИКиТ).

Утверждено редакционно-издательским советом университета

в качестве учебного пособия

ISBN 978-5-7629-2382-8

СПбГЭТУ «ЛЭТИ, 2017

2

ВВЕДЕНИЕ

Язык является сложной, многоуровневой системой знаков, развиваю-

щейся как по внутренним законам, так и под действием внешних, экстралингвистических факторов.

В языке вне зависимости от сознания его носителей со временем неизбежно происходит ряд изменений, в течение нескольких сотен лет способных практически до неузнаваемости изменить фонетический облик слов; изменения касаются также и смысловой стороны языкового знака.

Постоянная, непрекращающаяся языковая эволюция приходит к дивергенции языков и образованию сначала новых диалектов, а потом и новых, не-

зависимых друг от друга языков. Примером такого расхождения могут послужить хинди, русский, английский, французский, греческий и армянские языки, имевшие одного языка-предка – индоевропейский язык. За несколько тысячелетий независимого развития их генетическое родство оказывается возможным восстановить только путем специального лингвистического анализа.

С другой стороны, изменения, происходящие в мире, также накладывают свой отпечаток на язык – одни языки сменяются другими, крупномас-

штабные заимствования очень сильно меняют словарный состав языка (как это произошло, например, с английским языком), языковая политика госу-

дарств способствует закреплению тех или иных норм.

Языковые изменения, под влиянием как внутренних, так и внешних фак-

торов, происходили, происходят и будут происходить в масштабах, не осознаваемых отдельными носителями этих языков, и изучение языковых эво-

люционных процессов поможет создать четкое представление о языке и о его месте в меняющемся мире.

3

Лекция 1. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА

История вопроса. Отличие языка человека от систем коммуникации животных. Время появления человеческого языка

1.1. История вопроса

Проблема происхождения языка всегда волновала человечество. Первые упоминания о его сотворении обнаруживаются в космогонических мифах многих народов мира. Представление о том, что язык – это дар богов, а установители имен – люди, нашло свое продолжение в религиозных доктринах средневековой Европы, согласно которым, Бог наделил Адама способностью говорить, а тот, в свою очередь давал имена вещам. Однако в рамках религи-

озного мировоззрения представления о происхождении языка не имели возможности развиваться, и настоящий интерес к проблеме стал появляться только в эпоху Возрождения, когда философы стали возвращаться к изучению работ античных авторов.

В Античном мире существовало два взаимоисключающих взгляда на природу человеческого языка – последователи теории тесей придерживались мнения о том, что язык – это произвольный продукт человеческой деятельности, а представители теории фюсей, напротив, считали его явлением «отпри-

родным». Наиболее значимой работой Античности о происхождении и природе языка считается диалог Платона «Кратил», где предлагается синтез тео-

рий фюсей и тесей. В сильно измененном виде эти установки встречались в работах В. фон Лейбница, Ш. де Бросса и др. В современной лингвистике так-

же большое внимание уделяется изучением звукоизобразительности (подроб-

нее см. [1], [2], [3]).

В Новое Время наиболее значимыми являются работы Г. Пауля, В. Вундта, В. фон Гумбольдта и других авторов, посвятивших вопросу о происхождении языка ряд глав своих научных произведений (подробнее см. [4]).

Современные исследования в области происхождения языка ведутся на стыке различных дисциплин.

1.2. Отличие языка человека от систем коммуникации животных

Язык человека – это коммуникативная система, организованная по строгому набору правил и имеющая ряд уникальных характеристик. Однако и в животном мире мы наблюдаем сложившиеся системы коммуникации, которые иногда так и называют – «языком животных». Для того чтобы размыш-

4

лять о происхождении человеческого языка, необходимо, прежде всего, хо-

рошо представлять, что делает наш язык уникальным.

Американский лингвист Ч. Хоккет приводит наиболее известный на се-

годняшний день перечень характеристик человеческого языка; основными из них являются (по [5]):

1. Семантичность: некоторые элементы языка обозначают некоторые элементы окружающего мира. Семантичностью будет обладать любая ком-

муникативная система, в которой сигналы, обозначающие какие-то сущности внешнего мира, будут отделены от самих этих сущностей. С семантичностью связана произвольность языкового знака – между его формой и смыслом нет обязательной природной связи.

2. Открытость (продуктивность): имея ограниченный запас исходных единиц, можно производить и понимать неограниченное количество новых сообщений (это свойство называется также продуктивностью). Это достигается либо за счет комбинирования единиц, либо за счет того, что старые еди-

ницы получают новую смысловую нагрузку. Иногда еще говорят о бесконечности языка: он дает возможность строить сообщения любой длины.

3.Дискретность: любые два нетождественных высказывания на любом языке отличаются друг от друга хотя бы по одномуразличительномупризнаку.

4.Уклончивость: человеческий язык позволяет строить ложные и бессмысленные (с точки зрения логики) выражения.

5.Рефлексивность: на человеческом языке можно рассуждать о нем

самом.

6.Двойное членение (дуализм структуры): когда говорят, что язык обладает двойным членением, имеют в виду, что в нем из значащих единиц могут строиться более крупные значащие единицы, а самые мелкие значащие единицы членятся на элементы, не имеющие собственного значения.

7.Иерархичность: в языке существуют две независимые иерархии – одна организует знаки, вторая – звуковую сторону языка.

8.Широковещательная передача: каждый, находящийся в зоне слышимости звука, может знать, что произнесено.

9.Вокальный слуховой канал: модальность сигнала включает вокализацию и восприятие звука.

10.Быстрое затухание: сигнал быстро затухает и не создает «помех радиоволнам».

5

11.Взаимозаменяемость: каждый говорящий может стать слушателем и наоборот.

12.Тотальная обратная связь: каждый говорящий слышит сам себя.

13.Речь как пусковой механизм («триггер»): лингвистические сигналы достигают результата не с помощью грубого энергетического воздействия

(подобно толканию или укусу), но с помощью их подгонки к перцептивной и когнитивной системе получателя.

14.Произвольность: значения обычно произвольно связаны с сигналом;

вбольшей степени, чем иконические знаки.

15.Перемещаемость: содержание высказываний относительно прошлого, будущего или находящегося на расстоянии обозначаемого объекта могут быть закодированы и поняты.

16.Традиционный (культурный) перенос: язык выучивается, а не закоди-

рован генетически (подробнее см. [6, с. 40], [3]).

Все перечисленные свойства по совокупности делают человеческий язык уникальной коммуникативной системой, однако его отдельные признаки встречаются уже у некоторых сообществ других видов, что говорит об эволюционном характере появления языка. Так, целая серия экспериментов показала, что шимпанзе и бонобо – ближайшие родственники людей – могут при научении овладевать примитивными языками-посредниками (жестовыми или лексиграмными), частично обладающими перечисленными свойствами.

Первые сообщения о «говорящих» обезьянах появились в 70-е г. ХХ в., когда стали публиковаться и широко обсуждаться серии работ Алена и Беат-

рис Гарднеров, обучавших шимпанзе Уошо амслену (American sign language, американскому жестовому языку глухонемых). К такому необычному спосо-

бу обучения пришлось прибегнуть, поскольку анатомия голосового аппарата обезьян, а также отсутствие мозговых структур, которые бы в достаточной мере обеспечивали волевой контроль над звукопроизводством, не позволяют им овладеть человеческой звучащей речью. Стоит, однако, отметить, что ам-

слен, которому обучались обезьяны в этом и подобных экспериментах (напр., обучение Роджером Футсом шимпанзе Элли и Люси, обучение Френсин Птаттерсон горилл Коко и Майкла, а также обучение Лин Майлс орангутанга Чантека), был сильно упрощен и модифицирован (по [5]).

По другому пути пошли исследователи Дэвид и Энн Примэк, обучавшие шимпанзе Сару выкладывать специальные жетоны на доске, а также Дуэйн Рамбо и Сью Сэвидж-Рамбо, работавшие с шимпанзе Ланой, Шерманом и

6

Остином и бонобо Канзи. Последние разработали для своих подопечных специальный язык «йеркиш», где словами служат лексиграммы – специальные значки, изображенные на клавиатуре компьютера (по [5], см. также [7]).

Результатами этих многолетних экспериментов оказались следующие выводы (по [5]):

–антропоиды оказываются в состоянии использовать в коммуникации знаки-символы (так, изображения на клавишах компьютеры были абсолютно произвольными);

–шимпанзе и бонобо способны овладеть достаточно абстрактными по-

нятиями (напр., «потом», «сейчас», «друг»);

–антропоиды способны различать личные местоимения («я» и «ты»);

–они могут использовать в речи слова, обозначающие целые классы предметов;

–словарь подопытных обезьян обладает продуктивностью;

–антропоиды способны хотя и к ограниченному, но самостоятельному словосозданию (напр., Уошо назвала впервые увиденного лебедя «вода» + «птица»);

–обезьяны могут составлять простейшие высказывания об отсутствующих объектахи даже, в некоторой степени, о событияхпрошлого и будущего;

–антропоиды способны намеренно передавать информацию, в том числе ложную;

–способность передавать языковые навыки потомству оказалась не уникальной для человека.

Эти и другие факты показали, что обезьяны, участвовавшие в языковых проектах, способны овладевать языком человека на уровне ребенка 2–2,5 лет, и

что языковая способность, хотя и является уникальной для нашего вида, имеет глубокие эволюционные корни (подробнее см. [5], [7]–[12]).

1.3. Время появления человеческого языка

Относительно датировок появления языка в науке ведутся ожесточенные споры. Общий предок человека и обезьян, находящихся к нам ближе всего в эволюционном плане, жил около 7 млн. лет назад. По последним данным антропологии анатомически современный человек, Homo Sapiens, появился,

самое раннее, около 200 тыс. лет назад. Появление материальной культуры относительно достоверно датируется рубежом в 30 тыс. лет, тогда как наибо-

7

лее древние языки восстанавливаются в отсутствие письменных памятников на глубину не более чем 10–15 тыс. лет (подробнее см. [5], [6]).

Следует, однако, отметить, что все реконструированные языки являются языками современного типа, т. е., коммуникационными системами, обладающими всеми признаками, выделенными Хоккетом, поэтому ранее предла-

гавшаяся некоторыми учеными датировка в 10–15, даже в 30 тыс. лет для возникновения языка – срок слишком малый для развития такой сложной многоуровневой системы. Вероятно, не следует искать точной даты появления языка, а необходимо поместить процесс его становления во временной континуум, длившийся миллионы лет.

Вопрос остается открытым.

Список литературы

1.Воронин, С. В. Основы фоносемантики. М.: ЛЕНАНД, 2006. 248 с.

2.Hinton L., Nichols J., Ohala J. Sound Symbolism. Cambridge: Cambridge University Press, 1994. 384 p.

3.Ideophones. Typological Studies in Language 44 / Ed. by F. K. E. Voeltz, Ch. Kilian-Hatz. Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2001. 433 p.

4.Якушин Б. В. Гипотезы о происхождении языка. М.: Наука, 1984.

137 с.

5.Бурлак С. Происхождение языка. Факты, исследования, гипотезы. М.:

Астрель: CORPUS, 2012. 464 с.

6.Фитч У. Т. Эволюция языка. М.: Языки славянских культур, 2013.

768 с.

7.Зорина З. А., Смирнова А. А. О чем рассказали «говорящие обезьяны». М.: Языки Славянских Культур, 2006. 424 с.

8.Панов Е. Н. Знаки, символы, языки: коммуникация в царстве животных и в мире людей. М.: Изд.-во ЛКИ, 2014. 504 с.

9.Панов Е. Н. Эволюция диалога. Коммуникация в развитии: от микроорганизмов до человека. М.: Языки славянской культуры, 2008. 400 c.

10.Томаселло М. Истоки человеческого общения. М.: Языки славянских культур, 2011. 328 с.

11.Фридман В. С. От стимула к символу: сигналы в коммуникации позвоночных. Ч. 1: Основные определения и механизмы взаимодействий. Сиг-

8

налы и их «материальные носители»: демонстрации. Сигналы и механизмы коммуникации в действии. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2013. 560 с.

12. Фридман В. С. От стимула к символу: сигналы в коммуникации по-

звоночных. Ч. 2: Знак в коммуникации животных. Эволюция систем сигнализации позвоночных. Методология анализа сигнальных систем. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2013. 424 с.

Список рекомендуемой литературы

Бикертон Д. Язык Адама. М.: Языки славянских культур, 2012. 336 с.

Разумное поведение и язык. Коммуникативные системы животных и язык человека. Проблема происхождения / сост. А. Д. Кошелев, Т. В. Черниговская.

М.:Языки славянскихкультур, 2008. 416 с.

Hockett С. F. The problem of universals in language // Universals of Language, ed. by J. Greenberg. Cambridge, MA: MIT Press, 1963. P. 1–29.

Вопросы для контроля и подготовки

1. Каким образом формировались представления человечества о проис-

хождении языка?

2. Перечислите основные признаки, отличающие язык человека от си-

стем коммуникации животных (по Хоккету).

3.Насколько удачными были попытки обучения животных «языку»?

4.Каковы предполагаемые датировки становления человеческого языка?

9

Лекция 2. ЯЗЫК КАК СИСТЕМА И МЕТОДЫ ЕГО ИЗУЧЕНИЯ

Язык как система знаков. Язык и речь. Языковой знак. Методы языкознания

2.1. Язык как система знаков

Язык – это система знаков. Наука о языке – лингвистика, таким образом,

является частью более обширной науки о знаках – семиотики. Основоположником семиотики считают Ч. С. Пирса, который в конце

XIX в. предложил универсальную классификацию знаковых систем. Он выделял знаки трех типов (подробнее см. [1]):

1. Знак-индекс – это знак-симптом, означаемое и означающее которого связаны по смежности, по расположенности во времени или пространстве

(например, дым – знак огня).

2.Знак-икон – это знак, в котором означаемое и означающее связаны между собой по подобию (например, картина или фотография – иконический знак изображаемого объекта).

3.Знак-символ – это знак, в котором означаемое и означающее связаны конвенциональной, условной связью (например, флаги большинства государств или арабские цифры, которые несут какую-либо заранее оговоренную информацию, неочевидную без предварительной расшифровки).

Подавляющее большинство слов любого языка являются знаками-сим-

волами, однако в языке также встречается небольшое число иконических слов – звукоподражаний, которые являются акустическими копиями называемых зву-

чаний (напр., англ. boom! crash! bow-wow!). Также некоторые исследователи признают знаками-индексами ряд междометий (ой! ай!), хотя подобная трак-

товка является спорной. Несомненным, однако, является тот факт, что в целом, язык представляет собой многоуровневой символической системой.

Швейцарский лингвист Фердинанд де Соссюр (1857–1913) в начале XX в, основываясь на теории знаков Ч.С. Пирса, создает свое учение о языке. Язык,

согласно Ф. де Соссюру, является сложной системой знаков, состоящей из нескольких уровней (подробнее см. [2]).

2.2. Язык и речь

Впервые разграничение понятий «язык» и «речь» в четкой форме было дано Ф. де Соссюром, который определил язык как систему элементов – еди-

10