Ориентировочная основа действий

Инструкция по проведению практических работ

Работа 1. Микроэволюция и элементарные эволюционные факторы

Используя материал учебника, лекции, учебные таблицы и информацию ПРИЛОЖЕНИЯ В, определите элементарную единицу эволюции и ее характеристики. Установите, какие элементарные эволюционные факторы (направленные и ненаправленные) способствуют образованию вида. Зарисуйте в альбоме и дополните схему образования вида, изображенную на рис.1. Под схемой запишите вывод о возможности видообразования в популяциях человека.

Возможно ли видообразование в популяциях человека?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа 2. Формы естественного отбора

Рассмотрите рис. 2 и укажите формы естественного отбора и назовите, в результате какой формы отбора у особей будут возникать все новые приспособления.

Новые приспособления________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа 3. Движущие силы антропогенеза

Используя наглядный и табличный материалы, граф логической структуры темы, зарисуйте в альбоме и дополните рис. 3 и укажите движущие антропогенеза.

Работа 4. Этапы антропогенеза

Используя наглядный материал на практическом занятии зарисуйте в альбоме дополните рис. 4, подпишите основные этапы антропогенеза. Заполните табл. 1, используя рекомендуемые литературные источники.

Таблица 1

Эволюционные изменения в ходе антропогенеза

	Антропоиды	Гоминиды
Стадия антропогенеза	Дриопитеки	Проантропы (предлюди)	Архантропы (древнейшие люди)	Палеоантропы (древние люди)	Неоантропы (современные люди)
Представители, ископаемые формы
Время существования
Распространение по планете
Внешний вид, особенности строения скелета
Объем черепной коробки, масса мозга
Череп (характерные черты строения)
Рост
Орудия труда
Образ жизни
Анатомические предпосылки речи
Уровень мышления, коммуникационная деятельность, социальная память

Работа 5. Человеческие расы

Используя материал учебника, лекции, рекомендованную литературу, заполните табл.2. Под таблицей запишите развернутый ответ на предложенный вопрос.

Таблица 2