Грамматика в упражнениях

43.Замените данные словосочетания словосочетаниями

существительное + существительное по предложенным моделям.

преподавать историю – преподавание истории

выполнять приказ – исправлять ошибки – оформлять стенд –

убирать комнату – уборка комнаты

стирать бельё – гладить брюки – чистить обувь –

переводить статью – перевод статьи

разбирать предложение – ремонтировать квартиру – защитить диссертацию –

организовать вечер – организация вечера

публиковать статью – регистрировать кандидата – классифицировать звуки –

44.Вместо точек вставьте слова из скобок в нужном падеже.

1.Мы посетили ... . Посещение ... было полезным.

(выставка)

2.Учитель обьяснил ... . Обьяснение ... было понятно учени-

кам. (задача)

3.Артист впервые исполнил эту ... . Исполнение ... понравилось зрителям. (ария)

4.Мы должны отремонтировать ... . Ремонт ... продлится месяц. (квартира)

5.Выпускники защитили ... . Защита ... назначена на поне-

дельник. (дипломные работы)

6.Наш факультет хочет организовать ... . Организацию ...

поручили нашему курсу. (вечер поэзии)

80

нет не было + род. п

не будет

45.Раскройте скобки.

1.Завтра не будет (футбольный матч).

2.У меня нет (свободное время).

3.Сегодня не будет (занятия).

4.В зале не было (свободные места).

5.На этом этаже нет (банкоматы).

6.У нас не было (возможность) помочь ему.

7.(Он) не было при этом разговоре.

8.У Маши нет (сёстры и братья).

9.В городе не было (электричество).

10.(Родители) не было дома.

46.Переделайте данные предложения в отрицательные.

1.В журнале есть интересная статья.

2.В докладе были оригинальные мысли.

3.На улицедождь.

4.Среди моих друзей есть чемпион по боксу.

5.У меня были с собой спички.

6.Завтра будетсильный ветер.

7.Вокруг нашего дома сад.

8.В тексте были незнакомые слова.

47.Соедините два предложения в одно сложноподчинённое, используя слово который в нужной форме.

1.Во дворе играют дети. Крики детей мешают мне работать.

2.Туристы увидели гору. Вершина горы была покрыта

снегом.

81

3.Граждан не пускали в здание. У граждан не было паспортов.

4.Мы подошли к дому. Окна дома были ярко освещены.

5.На столе стояли цветы. Запах цветов наполнял комнату.

6.У здания университета собрались родители. Дети родителей сдавали вступительный экзамен.

7.Я поблагодарил друга. Без помощи друга я бы не написал

доклад.

48.Раскройте скобки.

1.В нашем магазине можно обменять (неисправная техни-

ка) на (новая).

2.Эта статья посвящена вопросам (мораль).

3.Ваша точка зрения на (данная проблема) показалась нам интересной.

4.Изменение (курс) (доллар) оказывает влияние на (эконо-

мика) (многие страны).

5.На собрании должны были рассмотреть (ряд) (вопросы).

6.Китайский язык трудный, в нем много (иероглифы).

7.К правам (человек) относится право на (свобода) (мысль), (совесть) и (религия).

8.У нас много (претензии) к администрации (музей).

49.Соберите из данных слов предложения. Употребите глаголы в прошедшем времени.

а) 1. Учитель, проверить, контрольный, работы.

2.Сегодня, студенты, решить, несколько, сложный, задачи.

3.Андрей, купить, два, килограмм, картофель, немного, яблоки, и, гроздь, виноград.

4.Мы, взять, словарь, наш, однокурсник.

5.Я, долго, ждать, свой, старший, сестра.

82

б) 1. галерея, в, основать, Павел Третьяков, Москва, картинный

2.деньги, на, тратить, покупка, свой, он, все, картины

3.осмотреть, курс, больной, врач, назначить, и, лечение

4.новый, с, лекция, студенты, преподаватель, интерес, слу-

шать

5.похвалить, за, учительница, успеваемость, ученик, хоро-

ший

6.влюбиться, и, Вероника, выйти, коллега, в, замуж, он, за, свой, хотеть

50.Выполните по образцу.

Образец: Рубин – символизировать (что?) – пылкая и страстная любовь. – Рубин символизирует пылкую и страстную любовь.

1.Янтарь– прекращать(что?) – сердцебиениеикровотечение.

2.Топаз– лечить (что?) – астма и бессонница.

3.Сапфир – оберегать (от чего?) – клевета и зависть.

4.Изумруд– защищать(отчего?) – неверность, ложь,интриги.

5.Опал – гарантировать (что?) – успех во всехначинаниях.

6.Гранат– являться символом (чего?) – сердечные чувства, любовь, дружба.

7.Жемчуг – охранять (от чего?) – муки безответнойлюбви.

51.Раскройте скобки.

Американская Академия (киноискусство) присуждает (самая

престижная премия) в кинематографе. Идея (учреждение) (наг-

рада) за заслуги в области (кинематография) и выдающийся вклад в (развитие) (кинематографическое искусство и наука)

впервые была озвучена первым президентом (академия) Дугласом Фербенксом на торжественном инаугурационном банкете

(киноакадемия).

83

С 1931 года премия получила (название) «Оскар». Относительно происхождения (это название) легенды расходятся. Согласно первой версии, библиотекарь (академия) Маргарет Херик увидела на столе (фигурка) и сказала, что она похожа на еë (дядюшка) по имени Оскар. По второй версии, актриса Бетти Дэвис нарекла (награда) Оскаром в честь (её первый муж). Но официально академия признала (это название) только в 1939 году.

В настоящее время каждому победителю вручают (позоло-

ченная статуэтка) «Оскар».

84

УРОК 5

ТВОРИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

единственное и множественное число

	Род			Им. п.		Твор.п. ед.ч.	Окон-
						кем? чем?	чания
			студент			студентОМ
м.р.			герой			героЕМ	-ом
			учитель			учителЕМ
			окно			окнОМ	-ем
			море			морЕМ
ср.р.
			задание			заданиЕМ
			имя			именЕМ
			студентка			студенткОЙ	-ой
	ж.р	.	деревня			деревнЕЙ	-ей
			лекция			лекциЕЙ
			тетрадь			тетрадЬЮ	-ью

Твор.п. мн. ч.

кем? чем?

студентАМИ героЯМИ учителЯМИ

окнАМИ морЯМИ заданиЯМИ именАМИ

студенткАМИ деревнЯМИ лекциЯМИ тетрадЯМИ

Окончания

-ами -ями

1.Распределите существительные по трём родам и поставьте их в форме творительного падежа.

Урок, школа, комната, озеро, упражнение, факультет, любовь, улица, этаж, история, книга, время, кухня, зал, работа, боль, опера, детство, молодёжь, спектакль, учитель, знамя, зритель, клуб, товарищ, текст, транспорт, преподаватель, мышь, свеча, багаж, плечо, отделение, дом, автомобиль, мебель, фонарь, независимость, поле.

85

заниматься, интересоваться, увлекаться + твор. п.

2.Раскройте скобки.

интересоваться (передача, шахматы, соседи, жизнь, футбол, программа, Армения, друзья)

увлекаться (живопись, театр, география, карате, фантастика)

заниматься (балет, дзюдо, искусство, музыка, танцы)

3.Слова из скобок поставьте в нужной форме.

1.Этот человек интересуется (политика, философия и история). 2. Студенты любят заниматься (физкультура и спорт).

3.Родители интересуются (учёба, жизнь) своих детей. 4. Мы

занимаемся (политология, кавказоведение, история Армении).

5. Я с детства увлекаюсь (баскетбол и футбол). 6. Он занимается (анатомия и латынь) днём и ночью. 7. Моя сестра много лет занимается (гимнастика и танцы). 8. Раньше он увлекался (математика), а сейчас интересуется (биология). 9. В свободное время брат любит заниматься (марки и чтение). 10. Всю жизнь мой дедушка увлекался (нумизматика, или коллекционирование)

старинных монет.

4.Выполните по образцу.

Образец: Меня интересует искусство. – Я интересуюсь искусством.

1.Мою подругу интересует театр.

2.Арама увлекают мифы разных народов.

3.Меня интересует жизнь и творчество известных писателей.

4.Нас интересуют проблемы безопасности.

86

5.Их увлекает архитектура античности.

6.Его интересует поэзия Серебряного века.

любоваться, восхищаться, восторгаться, наслаждаться, гордиться + твор. п.

5.Слова из скобок поставьте в нужной форме.

1.Я не устаю восхищаться его (мудрость и остроумие).

2.Нельзя не восторгаться её (грация, красота, интеллект).

3.Можно бесконечно любоваться (пробуждение) природы.

4.Командир восхищался (мужество) своей маленькой

армии.

5.Я горжусь (знакомство) с тобой.

6.Можно бесконечно любоваться (красоты) подводного царства.

7.Туристы наслаждались (окрестности).

8.Она гордилась (умение) быстро считать в уме.

9.Владельцы усадьбы любовались (закаты) с новой тер-

расы.

6.Ответьте на вопросы, используя слова из скобок.

1.Чем увлекается твой брат? (альпинизм, плавание)

2.Чем она интересуется? (литература, живопись)

3.Чем занимается эта фирма? (дизайн, торговля)

4.Чем твоя подруга увлекалась в школе? (рисование, пение)

5.Чем гордятся жители России? (история, культура)

6.Чем наслаждались туристы вечером? (покой, отдых)

7.Кем гордится школа? (выпускники, ученики)

8.Чем болеют люди зимой? (ангина, грипп)

9.Чем ты заразился от младшего брата? (краснуха, корь)

87

ТВОРИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ единственное и множественное число

Твор.п.

Твор.п. мн.ч.

Род

Им.п.

ед.ч.

Окон-

Окон-

какими?

ед.ч.

каким?

чания

чания

какой?

м.р.

красный

синий

краснЫМ

мяч

синИМ

-ым

краснЫМИ

ср.р.

красное

мячом

-им

синИМИ

-ыми

синее

платьем

мячами

-ими

платье

платьями

красная

краснОЙ

-ой

ручками

ж.р.

синяя

синЕЙ

-ей

ручка

ручкой

7.Данные словосочетания употребите в творительном падеже.

Молодой человек, дорогая машина, новое задание, древний город, добрый дедушка, интересная повесть, старшая сестра, московское время, справедливый судья, старинное ружьё, прекрасные надежды, большое село, чёрный костюм, приятное общение, старый приятель, кожаные портфели.

8.Слова из скобок поставьте в нужной форме.

1.В детстве моя сестра занималась (большой теннис, фигур-

ное катание). 2. Сергей интересуется (классическая литература, японская поэзия). 3. Из окна можно любоваться (красивая пано-

рама, осенний лес). 4. Мои одноклассницы увлекаются

(спортивные танцы, современный дизайн). 5. Мы наслаждаемся (приятный разговор, чудесная музыка).

88

9.Вставьте вопросительные слова.

1.… словарём можно пользоваться на экзамене?

2.… гимнастикой ты занималась?

3.… фотоаппаратом ты пользуешься?

4.… красками работает этот художник?

5.… философией ты интересуешься?

6.… рукой ты пишешь?

7.… предложением заканчивается текст?

10.Словосочетания из скобок поставьте в нужной форме.

1.Путники восхищались (местные красоты).

2.В старинном замке посетители любовались (расписные потолки, старинная позолоченная мебель).

3.Туристы восторгались (архитектурные памятники, великолепная природа, красочный пейзаж).

4.Он гордился (надёжная репутация) своей компании.

5.Я наслаждался (прекрасный вид).

6.Художник любовался её (красивый профиль, гордый поворот головы, толстая коса).

руководить, управлять, командовать, заведовать, править +

твор. п.

11.Слова из скобок употребите в нужной форме.

1.Он руководит (танцевальный ансамбль, конструкторское бюро, табачная фабрика, промышленный комбинат). 2. Она заведует (склад, кафедра, детский сад, терапевтическое отделение). 3. Офицер командует (полк, корпус, воинская часть). 4. Он мечтал править (весь мир, великая империя). 5. Он управляет (ав-

томобиль, большой коллектив, государство). 6. Он дирижирует (камерный оркестр, мужской хор).

89