- •Цель и основные задачи бжд.
- •Виды чрезвычайных ситуаций.
- •Влияние человеческого фактора на возникновение чрезвычайных ситуаций
- •Сигналы гражданской обороны.
- •Средства индивидуальной защиты. Коллективные средства защиты.
- •Классификация чс природного характера.
- •Природные пожары
- •Молния, поражающие факторы, защита.
- •В чем состоят защитные действия при бурях, ураганах, смерчах?
- •Действия населения при получении сигнала «штормовое предупреждение».
- •Назовите основные правила поведения при землетрясении, если вы оказались на улице, в помещении, в транспорте, под обломками здания.
- •Меры защиты от наводнения. Действия населения в случае внезапного наводнения и после спада воды.
- •Что такое оползни и обвалы что является причиной их возникновения?
- •Как необходимо действовать при угрозе схода лавины и при попадании в нее?
- •Пожарная безопасность населения, правила противопожарной безопасности.
- •Пожар. Классификация пожаров. Поражающие факторы пожара.
- •Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях
- •Пожарная сигнализация. Средства пожаротушения.
- •Меры пожарной безопасности в образовательном учреждении.
- •Действия учителей и учащихся при пожаре.
- •Понятие «электробезопасность».
- •Действие электрического тока на человека
- •Факторы влияющие на исход поражения человека электричество током.
- •Что такое «шаговое напряжение»? Действия при попадании в зону шагового напряжения.
- •Безопасная эксплуатация электроприборов. Устройства защиты: защитные автоматы, устройства защитного отключения, дифференциальные автоматы.
- •Правила эксплуатации газового оборудования. Последствия утечки газа.
- •Что такое производственная катастрофа?
- •Утечка отравляющих веществ при промышленных авариях.
- •Гидротехнические сооружения их классификации.
- •Правила поведения при аварии на гтс
- •Правила безопасного поведения в общественном транспорте
- •Дорожно-транспортное происшествие и первая помощь на месте.
- •Безопасное поведение на автодороге
- •Безопасное поведение при следовании железнодорожным транспортом
- •Авиационные катастрофы и правила поведения в самолете, действия в случае различных экстремальных ситуаций на авиационном транспорте.
- •Катастрофы на речном и морском транспорте и приемы спасения на воде.
- •Основные положения Федерального закона «о борьбе с терроризмом».
- •В чём проявляется современный терроризм?
- •Правила безопасного поведения заложников.
- •Правила поведения при угрозе взрыва.
- •Правила поведения при обнаружении взрывчатого устройства
- •Поражающие факторы взрыва.
- •Правила поведения при попадании под завал
- •Обеспечение безопасности в образовательном учреждении.
- •Экстремальные ситуации криминального характера.
- •Необходимая оборона. Определение предела необходимой обороны.
- •Средства и правила самозащиты.
- •Криминальные ситуации, происходящие с детьми.
- •Правила защиты от мошенников
- •Защиты жилища от злоумышленников: средства, способы.
- •Нападение на улице и в подъезде. Правила поведения
- •Криминальные опасности в транспорте.
- •Какие правила следует соблюдать чтобы уменьшить риск стать жертвой преступления?
- •Какие основные правила безопасного поведения должны знать дети?
- •Глобальные проблемы
- •Дайте определение понятия «экологическая безопасность»
- •Наиболее опасные экологически опасные вещества.
- •Радиоционное загрязнение, причины, опасность радиации.
- •Первая помощь при электротравме.
- •Первая помощь при утоплении
- •Первая помощь при отравлении кислотами и щелочами
- •Оказание первой помощи при термических ожогах
- •Оказание первой помощи при химических ожогах
- •Обморок, его причины и меры первой помощи.
- •Обморожения. Оказание первой помощи
- •Первая помощь при переломах.
- •Способы иммобилизации при травмах и типовые повязки.
- •Первая помощь при травме глаза
- •Первая помощь при потере сознания, обмороке
- •Остановка кровотечения.
- •Первая помощь при боли в сердце:
- •Первая помощь при боли в животе
- •Основные правила проведения реанимации: что нужно знать!
Меры пожарной безопасности в образовательном учреждении.
Обеспечение пожарной безопасности включает:
- соблюдение нормативно-правовых актов, правил и требований пожарной безопасности, а также проведение противопожарных мероприятий;
- обеспечение образовательного учреждения первичными средствами пожаротушения;
- проведение учебных эвакуаций людей при пожаре;
- перезарядку огнетушителей (в сроки, согласно паспорта) или ремонт при падении давления в огнетушителе ниже допустимого уровня по показаниям манометра;
- защита от пожара электросетей и электроустановок, приведение их в противопожарное состояние;
- поддержание в надлежащем состоянии путей эвакуации и запасных выходов;
- содержание подвальных и чердачных помещений в противопожарном состоянии.
Территория образовательного учреждения должна постоянно содержаться в чистоте. Отходы горючих материалов, опавшие листья и сухую траву следует регулярно убирать и вывозить с территории.
Дороги, проезды и подъезды к зданиям и пожарным водоисточникам, а также доступы к пожарному инвентарю и оборудованию должны быть всегда свободными.
О закрытии отдельных участков дорог или проездов в связи с проведением ремонтных работ или по другим причинам, препятствующим проезду пожарных автомобилей, следует немедленно уведомлять пожарную охрану.
Противопожарные разрывы между зданиями не должны использоваться для складирования материалов и оборудования, а также для стоянки автотранспорта. Расстояние от открытой стоянки автомобилей до стен зданий должно составлять не менее 10-15 метров
Разведение костров, сжигание мусора и устройство открытых кухонных очагов на территории не допускается.
Вместимость помещений должна соответствовать установленным нормам.
Действия учителей и учащихся при пожаре.
1. В случае возникновения пожара, действия работников детских учреждений и привлекаемых к тушению пожара лиц в первую очередь должны быть направлены на обеспечение безопасности детей, их эвакуацию и спасение.
2. Каждый работник детского учреждения, обнаруживший пожар и его признаки (задымление, запах горения или тления различных материалов, повышение температуры и т.п.) обязан:
а) немедленно сообщить об этом по телефону в пожарную часть (при этом необходимо четко назвать адрес учреждения, место возникновения пожара, а также сообщить свою должность и фамилию);
б) задействовать систему оповещения людей о пожаре, приступить самому и привлечь других лиц к эвакуации детей из здания в безопасное место согласно плану эвакуации;
в) известить о пожаре руководителя детского учреждения или заменяющего его работника;
г) организовать встречу пожарных подразделений, принять меры по тушению пожара имеющимися в учреждении средствами пожаротушения.
3. Руководитель детского учреждения или заменяющий его работник, прибывший к месту пожара, обязан:
а) проверить, сообщено ли в пожарную охрану о возникновении пожара;
б) осуществлять руководство эвакуацией людей и тушением пожара до прибытия пожарных подразделений. В случае угрозы для жизни людей немедленно организовать их спасение, используя для этого все имеющиеся силы и средства;
в) организовать проверку наличия детей и работников, эвакуированных из здания, по имеющимся спискам и классным журналам;
г) выделить для встречи пожарных подразделений лицо, хорошо знающее расположение подъездных путей и водоисточников;
д) проверить включение в работу автоматической (стационарной) системы пожаротушения;
е) удалить из опасной зоны всех работников и других лиц, не занятых эвакуацией людей и ликвидацией пожара;
ж) при необходимости вызвать к месту пожара медицинскую и другие службы;
з) прекратить все работы, не связанные с мероприятиями по эвакуации людей и ликвидации пожара;
и) организовать отключение сетей электро- и газоснабжения, остановку систем вентиляции и кондиционирования воздуха и осуществление других мероприятий, способствующих предотвращению распространения пожара;
к) обеспечить безопасность людей, принимающих участие в эвакуации и тушении пожара, от возможных обрушений конструкций, воздействия токсичных продуктов горения и повышенной температуры, поражения электрическим током и т.п.;
л) организовать эвакуацию материальных ценностей из опасной зоны, определить места их складирования и обеспечить их охрану;
м) информировать начальника пожарного подразделения о наличии людей в здании.
4. При проведении эвакуации и тушении пожара необходимо:
а) с учетом сложившейся обстановки определить наиболее безопасные эвакуационные пути и выходы, обеспечивающие возможность эвакуации людей в безопасную зону в кратчайший срок;
б) исключить условия, способствующие возникновению паники. С этой целью учителям, преподавателям, воспитателям, мастерам и другим работникам детского учреждения нельзя оставлять детей без присмотра с момента обнаружения пожара и до его ликвидации;
в) эвакуацию детей следует начинать из помещения, в котором возник пожар, и смежных с ним помещений, которым угрожает опасность распространения огня и продуктов горения. Детей младшего возраста и больных следует эвакуировать в первую очередь;
г) в зимнее время по усмотрению лиц, осуществляющих эвакуацию, дети старших возрастных групп могут предварительно одеться или взять теплую одежду с собой, а детей младшего возраста следует выводить или выносить, завернув в одеяла или другие теплые вещи;
д) тщательно проверить все помещения, чтобы исключить возможность пребывания в опасной зоне детей, спрятавшихся под кроватями, партами, в шкафах или других местах;
е) выставлять посты безопасности на выходах в здание, чтобы исключить возможность возвращения детей и работников в здание, где возник пожар;
ж) при тушении следует стремиться обеспечить условия для безопасной эвакуации людей;
з) воздержаться от открывания окон и дверей, а также от разбивания стекол во избежание распространения огня и дыма в смежные помещения. Покидая помещения или здание, следует закрывать за собой все двери и окна.
При возникновении пожара в школе заметивший его ученик должен немедленно сообщить об этом учителю или в пожарную охрану по телефону 01. Все дети и взрослые должны покинуть помещения, не создавая паники. О необходимости эвакуации в школе можно сообщить через радиоузлы голосом или при помощи условных сигналов. Учащиеся слушают указания учителя и без промедления выполняют их.
В каждой школе имеется план эвакуации на случай пожара, который должен быть изучен заранее. Необходимо определить места расположения различных помещений и классов и пути движения на случай чрезвычайных ситуаций.
Учащиеся старших классов могут оказать помощь педагогам в эвакуации детей младшего возраста (одеть их, отвести в теплое помещение, поддерживать порядок на выходе, при необходимости вызвать медицинскую помощь). После окончания эвакуации детей проводится сверка их наличия со списочным составом, после чего ребята младших классов расходятся домой; а старшие при необходимости остаются для охраны эвакуированного имущества и выполнения поручений руководителя тушения пожара.