- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Динамика демографических показателей города н. И в сравнении с рф (на 1 000)
- •Динамика повозрастной и общей фертильности в городе н. (на 1 000 женщин фертильного возраста и в абс. Числах и на 1 000)
- •Основные причины смерти населения г. Н. В изучаемом году и рф за последний год (абс. Числа и в % к итогу)
- •Основные причины смерти детей на 1-ом году жизни в г. Н и рф (абс. Числа и в % к итогу)
- •Структура общей заболеваемости по обращаемости
- •В поликлиники всего населения за изучаемый год
- •(% К итогу от всех впервые зарегистрированных случаев – «распространённость»
- •И случаев с впервые установленным диагнозом – «первичная заболеваемость»)
- •Показатели общей заболеваемости среди различных возрастных групп г. Н. И области
- •Показатели звут работающих в зависимости от пола в г. Н. В динамике
- •Динамика показателей первичной инвалидности населения г. Н. (по годам)
- •Основные заболевания, приводящие к первичной инвалидности населения г. Н. И рф в изучаемом году (абс. Числа и в % к итогу)
- •Распределение детей, посещающих дошкольные учреждения и воспитывающихся дома и болевших респираторными заболеваниями, по возрасту9
- •Результаты измерения массы тела первых детей, рождённых женщинами в возрасте старше 35 лет
- •Заболеваемость желудочно-кишечными заболеваниями и частота нарушения режима питания
- •Обеспеченность населения города н. Врачами всех специальностей и больничными койками (на 10 000 населения)
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Первый Московский государственный медицинский университет
имени И.М.Сеченова
Кафедра общественного здоровья и здравоохранения
Здоровье населения и методы его изучения.
(учебно-методическая разработка для студентов лечебного факультета)
Вариант 4
Составители: профессор О.А Манерова, доцент М.А. Кубраков,
доцент О.Ю.Ситникова
Под редакцией д.м.н., профессора В.А.Решетникова
Москва, 2014 г.
Теоретические и практические вопросы этого курса включают изучение показателей общественного здоровья и организацию статистического исследования его:
Демографических показателей (рождаемости, смертности, естественного прироста, фертильности, младенческой смертности)
Показателей заболеваемости населения:
а) по обращаемости населения в лечебно-профилактические медицинские организации (ЛПМО) (первичной заболеваемости и распространённости заболеваний, а также заболеваемости с временной утратой трудоспособности);
б) по данным медицинских осмотров,
в) по причинам смерти.
Показателей инвалидности.
Показателей физического развития
Цель курсового задания.Уметь изучать, оценивать и анализировать состояние здоровья населения, используя при этом различные статистические методы.
Для достижения поставленной цели необходимо:
Знать последовательность проведения статистического исследования (его этапы) и применить эти знания при выполнении самостоятельного фрагмента курсового задания.
По данной в курсовом задании информации использовать для оценки и анализа состояния здоровья населения следующие обобщающие показатели:
относительные величины (экстенсивные, интенсивные, наглядности и соотношения).
средние величины (мода, медиана, средняя арифметическая); показатели вариабельности (лимит, амплитуда, сигма, коэффициент вариации).
Уметь графически представлять различные виды показателей.
С целью выявления факторов на результаты изучения здоровья использовать методы:
стандартизации;
корреляции;
оценки достоверности разности результатов исследования (по критерию «t»).
С целью прогнозирования результатов исследования уметь применять способ «определения доверительных границ».
Итогом работы должно быть:
общее заключение о состоянии здоровья населения города и
самостоятельно выполненный фрагмент организации статистического исследования по выбранной студентом проблеме состояния здоровья населения города Н.
Методические рекомендации по выполнению работы:
На основании самостоятельной подготовки по учебному пособию, изученных тем на практических занятиях и материалам учебника и лекций, а также с использованием дополнительной литературы, в т.ч. материалов сети Интернет, студент должен:
Самостоятельно найти в данной комплексной задаче фрагменты, соответствующие изученной теме.
По данному фрагменту оценить ситуацию в настоящее время и в динамике (если в условии задачи представлен материал), проанализировать ситуацию, определить возможность графического изображения и представить его, сделать краткое резюме по анализируемому материалу.
Проанализировать состояние здоровья населения города Н. в целом на основании сопоставления фрагментов.
Определить проблему в состоянии здоровья населения, выбрать тему, сформулировать цель и задачи исследования,предложить план (объект исследования, вид и способ наблюдения) и программу статистического исследования (единицу наблюдения,программу сбора и программу разработки материала (макеты статистических таблиц)).
_______________
Город Н. – промышленный центр на северо-востоке европейской части страны. В нём имеется текстильный комбинат, завод синтетических моющих средств, мощная ТЭЦ, крупный железнодорожный узел с вагоноремонтным заводом. В последние годы из-за значительного прироста числа автомобильного транспорта ухудшилась экологическая ситуация: содержание вредных веществ в атмосферном воздухе значительно превышает ПДК, уменьшилось число зелёных насаждений. Три года назад вблизи города завершилось строительство крупного предприятия, занимающегося сборкой легковых автомобилей.
Городским управлением здравоохранения при участии экспертов-специалистов проведено изучение состояния здоровья населения. Полученные результаты представлены ниже.
В городе Н. проживает 100 000 человек, в том числе в возрасте до 15 лет – 25 000, от 15 до 49 лет – 55 000 (в том числе женщин – 30 000), 50 лет и старше – 20 000 человек.
В изучаемом году в городе родилось живыми 1 010 детей (в предыдущем 900), все у женщин в возрасте 15-49 лет. Умерло за год 1 310 человек, в том числе в возрасте до 1 года – 11. Данные о динамике демографических показателей в городе за изучаемый период в течение последних 20 лет представлены в табл. 1.
Таблица 1