- •Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина
- •Формирование у младших школьников умения решать арифметические задачи
- •§ 1. Функции арифметических задач в обучении математике младших школьников
- •§ 2. Понятие арифметической задачи. Её структура
- •§ 3. О классификации арифметических задач, решаемых в начальных классах
- •§ 4. Анализ процесса решения задачи
- •§ 5. Свойства полноценного умения решать арифметические задачи
- •§ 6. Общие вопросы методики формирования умения решать арифметические задачи
- •Выполнение записи решения задач
- •Проверка решения задачи
- •§ 7. Методика обучения решению простых арифметических задач
- •7.3. Задачи на нахождение неизвестных уменьшаемого, вычитаемого, слагаемого
- •Задача на нахождение неизвестного слагаемого
- •Задача на нахождение неизвестного уменьшаемого
- •Задача на нахождение неизвестного вычитаемого
- •7.4. Методика формирования умения решать простые арифметические задачи на нахождения произведения, деление по содержанию и на равные части
- •Задачи на нахождение произведения
- •Задачи на деление по содержанию и на равные части
- •7.5. Методика формирования умения решать простые арифметические задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и разностное сравнение чисел
- •7.6. Методика формирования умения решать простые арифметические задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз и кратное сравнение чисел
- •Задачи на уменьшение числа в несколько раз, выраженные в прямой форме
- •§ 8. Методика введения первых составных арифметических задач
- •§ 9. Методика формирования умения решать составные арифметические задачи, связанные с пропорциональными величинами
- •9.1. Задачи на нахождение четвёртого пропорционального
- •9.2. Задачи на пропорциональное деление
- •9.3. Задачи на нахождение неизвестных по двум разностям
- •9.4. Задачи, связанные с движением
- •§ 10. Организация контроля над самостоятельной работой студентов при изучении темы « Формирование у младших школьников умения решать арифметические задачи» Вопросы к экзамену
- •Семестровые задания(представляются к летней сессии, 6 семестр)
- •Литература
- •Содержание
- •Методика обучения математике младших школьников ( вопросы частной методики, часть 2)
- •399770. Г. Елец, ул. Коммунаров, 28
Содержание
Формирование у младших школьников умения решать арифметические задачи….………………................................................... |
3 |
§1. Функции арифметических задач в обучении математике младших школьников….……………………………………………………………….. |
3 |
§2. Понятие арифметической задачи. Её структура…………………… |
5 |
§3. О классификации арифметических задач, решаемых в начальных классах…….………………………………………......................................... |
6 |
§4. Анализ процесса решения задачи……..…………………………… |
7 |
§5. Свойства полноценного умения решать арифметические задачи….…………………………………………………….…………… |
9 |
§6. Общие вопросы методики формирования умения решать арифметические задачи…..……………………………….………………. |
10 |
§7. Методика обучения решению простых арифметических задач…………………………………………………………….................... |
28 |
7.1. Время, порядок, задачи изучения темы…………………................. |
28 |
7.2. Методика формирования умения решать простые арифметические задачи на нахождение суммы и остатка……………. |
31 |
7.3. Задачи на нахождение неизвестных уменьшаемого, вычитаемого, слагаемого……………………….………………………………………… |
38 |
7.4. Методика формирования умения решать простые арифметические задачи на нахождения произведения, деление по содержанию на равные части………………………………………….…. |
41 |
7.5. Методика формирования умения решать простые арифметические задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и разностное сравнение………………………….. |
45 |
7.6. Методика формирования умения решать простые арифметические задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз и кратное сравнение чисел……………………………... |
53 |
§8. Методика введения первых составных задач.………………………. |
60 |
§9. Методика формирования умения решать составные арифметические задачи, связанные с пропорциональными величинами……………………………………………………………….. |
67 |
9.1. Задачи на нахождение четвёртого пропорционального.................... |
67 |
9.2. Задачи на пропорциональное деление………………………........... |
72 |
9.3. Задачи на нахождение неизвестных по двум разностям………… |
78 |
9.4. Задачи, связанные с движением…………………………............... |
82 |
§10. Организация контроля над самостоятельной работой студентов при изучении темы «Формирование у младших школьников умения решать арифметические задачи»………………………………………... |
85 |
Литература……………………………………………………...................... |
87 |
Учебное издание
Нинель Павловна Фаустова
Татьяна Владимировна Меркулова