8. Организация работы с родителями учащихся.

Существенным элементом руководства школой является координация деятельности классных руководителей по поддержанию и укреплению связей с семьей, а также орга­низация этой работы в общешкольном масштабе. Однако поскольку эти вопросы получили освещение в главе о со­вместной работе школы, семьи и общественности, рассмат­ривать их здесь детально нет необходимости. Следует лишь подчеркнуть, что вопросы улучшения семейного воспита­ния необходимо обсуждать на педсоветах, в методических объединениях (секциях) классных руководителей, а так­же помогать в работе родительским комитетам.

9. Годовой план учебно-воспитательной работы школы. Для целенаправленного управления школой и эффективной организации деятельности педагогическо­ го коллектива на каждый учебный год составляется план учебно-воспитательной работы. В нем находят отраже­ ние все те вопросы, которые относятся к управленческой деятельности директора школы, его заместителей и орга­ низации всех звеньев учебно-воспитательной работы, о которых шла речь выше. В соответствии с этим годовой план, как правило, состоит из следующих разделов:

1. Вступительная часть. Общий анализ работы школы за прошедший год и определение важнейших задач со­вершенствования учебно-воспитательного процесса на те-

557

кущий учебный год; 2. Работа педагогического совета школы; 3. Работа педагогического коллектива школы по обеспечению всеобуча; 4. Организация и совершенствова­ние учебно-воспитательной работы и контроль за ее каче­ством; 5. Руководство внеклассной и внешкольной работой;

6. Деятельность органов ученического самоуправления;

7. Работа с родителями учащихся. Что же касается содер­ жания каждого из этих разделов годового плана, то оно определяется теми задачами и конкретными формами работы педагогического коллектива, которые раскрыты выше.

Годовой план учебно-воспитательной работы состав­ляется к началу учебного года и утверждается на педаго­гическом совете. Контроль за ходом и качеством его выполнения осуществляется руководством школы.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Какова структура управленческих органов в школе и какие прин­ ципы лежат в основе их руководящей деятельности?

2. Раскройте основные функции совета школы и формы его деятель­ ности.

3. Раскройте функциональные обязанности директора школы, его заместителей по учебной и воспитательной работе.

4. Какой должна быть работа педагогического коллектива школы по обеспечению всеобуча?

5. Каким должно быть содержание работы по организации учебно- воспитательного процесса в школе?

6. Какой должна быть работа директора школы и его заместителей по осуществлению контроля за качеством обучения и воспитания?

7. Раскройте формы и содержание методической работы и школе.

8. Каким должно быть руководство внеклассной и внешкольной воспитательной работой?

9. Раскройте содержание годового плана учебно-воспитательной работы школы.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Внутришкольное управление: вопросы теории и практики /Под ред. Т.И.Шамовой. М., 1991.

Основы внутришкольного контроля / Под ред. П.В.Худоминского. М., 1987.

Палажэнне аб намесшку дырэктара па выхаваучай рабоце сярэд-няй спецыяльнай навучальнай установы // Настаун. газ. 1993. 28 жн.

Положение о совете средней общеобразовательной школы // Учи-тел. газ. 1989. 24 авг.

Портнов М.Л. Труд руководителя школы. М., 1984.

Раченко И.П. НОТ учителя. М., 1982.

Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором школы. М., 1982.

Фролов П.Т. Школа молодого директора. М., 1988.