8-лабораторная
.docЛабораторная работа №8. Сопоставление самооценки и взаимной оценки. Я «глазами других»
цель занятия: повторить теоретический материал соцализации, зеркальном Я, формирования самооценки в онтогенезе, индивидуально-психологических и социально-психологических качеств личности
оборудование: бланки ответов
ход работы:
ЧАСТЬ 1. Самооценка и отраженная оценка выраженности личностных качеств:
Инструкция: «Внимательно прочитайте пары противоположных личностных качеств, образующих полюса. Оцените выраженности каждого из 7 качеств, избегая оценки «0». На каждой строке должна быть только одна отметка – знак «плюс»»
Оцените выраженность каждого из 7 качеств ТАК, КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ОЦЕНИВАЮТ ВАС ВАШИ ОДНОГРУППНИКИ (в среднем), избегайте оценки «0». На каждой строке должна быть только одна отметка – знак «галочка»»
|
№ |
Личностные качества |
Оценка |
Личностные качества |
||||||
|
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
|||
|
1 |
Чувствительный |
|
|
|
|
|
|
|
Устойчивый |
|
2 |
Общительный |
|
|
|
|
|
|
|
Замкнутый |
|
3 |
Сдержанный |
|
|
|
|
|
|
|
Вспыльчивый |
|
4 |
Альтруистичный |
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуалистичный |
|
5 |
Покладистый |
|
|
|
|
|
|
|
Неуступчивый |
|
6 |
Активный |
|
|
|
|
|
|
|
Пассивный |
|
7 |
Быстрый |
|
|
|
|
|
|
|
Медленный |
ЧАСТЬ 2. Оценивание других (взаимная оценка)
Инструкция: «Шаг 1. Подпишите бланк, выданный преподавателем, своей фамилией. Сложите бланк пополам и передайте кому-нибудь из ваших одногруппников.
Шаг 2. Каждый отдает свой бланк и получает чей-то для оценки. Каждый участник группы оценивает всех других участников по очереди. Получая каждый раз чей-то бланк, отметьте в нем сначала цвет, наиболее подходящий данному человеку (фамилия вписана в первый столбец), а затем оцените выраженность каждого из 7 личностных качеств, отмечая точкой в соответствующую ячейку. Не пропускайте строки. Избегайте оценку «0». На каждой строке должна быть только одна Ваша отметка»
Обработка результатов
1. В своем бланке, заполненном всеми другими участниками группы, переведите шкальные оценки в баллы, так как это показано в таблице:
|
В бланке |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
|
баллы |
6 |
5 |
4 |
Не учитывается |
3 |
2 |
1 |
2. По каждому качеству рассчитайте средний по группе балл внешней оценки
В/оц = (6 ...+ 5 ... + 4 ... + 3х...+ 2 ... + 1 ...) : N =
где N – количество оценок в строке. 6, 5, 4, 3, 2, 1 – баллы, … – количество проставленных точек (оценок) в соответствующей ячейке
1. Чувствительность В/оц = (6 ...+ 5 ... + 4 ... + 3х...+ 2 ... + 1 ...) : N =
2. Общительность В/оц = (6 ...+ 5 ... + 4 ... + 3х...+ 2 ... + 1 ...) : N =
3. Сдержанность В/оц = (6 ...+ 5 ... + 4 ... + 3х...+ 2 ... + 1 ...) : N =
4. Альтруизм В/оц = (6 ...+ 5 ... + 4 ... + 3х...+ 2 ... + 1 ...) : N =
5. Покладистость, уступчивость В/оц = (6 ...+ 5 ... + 4 ... + 3х...+ 2 ... + 1 ...) : N =
6. Активность В/оц = (6 ...+ 5 ... + 4 ... + 3х...+ 2 ... + 1 ...) : N =
7. Темп В/оц = (6 ...+ 5 ... + 4 ... + 3х...+ 2 ... + 1 ...) : N =
3.Определите модальный класс по цвету-ассоциации. –
Внесите средние баллы и собственные оценки в сводную таблицу:
|
Лич.кач |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
О/оц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С/оц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В/оц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рассчитайте расхождение в самооценке и внешней оценке по формуле:
= с/оц – в/оц – расхождение самооценки и внешней оценки
внесите значения по каждому качеству. Рассчитайте суммарное расхождение ( = /оц – в/оц) =
Рассчитайте расхождение в отраженной и внешней оценке по формуле:
= о/оц – в/оц – расхождение отраженной и внешней оценки
внесите значения по каждому качеству. Рассчитайте суммарное расхождение ( = с/оц – в/оц)
Анализ:
в пределах ± 0,5 – совпадение с/оц и в/оц по данному личностному качеству
± 1,0 – тенденция к недооценке или переоценке
± 2,5 – умеренное завышение или занижение оценивания
более, чем ± 2,5 – явное завышение или занижение оценивания
в пределах ± 3,5 – совпадение общей с/оц и в/оц
± 7,0 – тенденция к недооценке или переоценке
± 17,5 – умеренное завышение или занижение оценивания
более, чем ± 17,5 – явное завышение или занижение оценивания
в пределах ± 0,5 – совпадение о/оц и в/оц по данному личностному качеству, отсутствие искажение в восприятии внешних оценок
± 1,0 – тенденция к искажению внешних оценок
± 2,5 – умеренное завышение или занижение оценок «Я глазами других»
более, чем ± 2,5 – явное искажение (завышение или занижение) оценки «Я глазами других»
в пределах ± 3,5 – совпадение общей о/оц и в/оц
± 7,0 – тенденция к недооценке или переоценке
± 17,5 – умеренное завышение или занижение оценивания
более, чем ± 17,5 – явное завышение или занижение оценивания
Интрепретация:
Испытуемый видит себя (каким?):
…
Считает, что одногруппники видят его …
Одногруппники чаще всего ассоциируют с …....... цветом. Содержательные характеристика данного цвета-ассоциации соответствуют выраженности следующих личностных свойства: ….
При это наблюдается …... разброс оценок-ассоциаций в группе.
Сравнивая ассоциации, чаще всего встречающиеся в группе и ассоциацию с цветом самого себя (по материалам лабораторной 6), можно отметить …
Одногруппники в среднем склонны считать испытуемого (по результатам таблицы): ...
Расхождение в самооценке и внешней оценке (суммарно) составляет …
это соответствует …
наибольшее расхождение по качествам: …
в сторону (завышения или занижения)...
Расхождение в отраженной и внешней оценке составляет …
это соответствует...
наибольшее расхождение по качествам...
это можно объяснить...