«Психология детей с задержкой психического развития» Основные темы

1. Принципы и методы изучения задержек психического развития у детей.

2. Причины возникновения задержки психического развития у детей.

3. Классификация задержек психического развития у детей.

4. Особенности представлений об окружающей действительности детей с задержками психического развития

5. Особенности восприятия детей с задержками психического развития.

6. Особенности внимания детей с задержками психического развития.

7. Особенности мышления детей с задержками психического развития.

8. Особенности памяти детей с задержками психического развития.

9. Особенности речи детей с задержками психического развития.

10.Особенности игровой деятельности детей с задержками психического

развития.

11.Особенности развития личности детей с задержками психического

развития.

12.Особенности общения детей с задержками психического развития.

13.Семья и ребенок с задержкой психического развития.

14. Психологические аспекты сопровождения детей с задержками

психического развития в системе общего и специального образования.

15.Современные проблемы интеграции учащихся с трудностями в

обучении.

Основная литература

1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей / Под ред. К. С. Лебединской. М., 1982. С. 5-21.

2. Астапов В. М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии // Задержанное психическое развитие. Дети с задержкой психического развития. М., 1994. С. 102-113.

3. Власова Т. А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии //Дети с временной задержкой психического развития. М., 1973. С. 47-56.

4. Дети с временными задержками развития / Под ред. Т. А. Власовой, М. С. Певзнер. М., 1971.

5. Дети с отклонениями в развитии (отграничение олигофрении от сходных состояний) / Под ред. М. С. Певзнер. М., 1966.

6. Дети с задержкой психического развития /Под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. М., 1984.

7. Детская патопсихология. Хрестоматия /Сост. Н. Л. Белопольская. М., 2000.

8. Дмитриева Е. Е. Об особенностях общения со взрослыми 6-летних детей с ЗПР // Дефектология. 1988. № 1. С. 68-72.

9. Карпова Г. А., Артемьева Т. П. Педагогическая диагностика учащихся с задержкой психического развития. Екатеринбург, 1995.

10.Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей //Глава V. Задержанное психическое развитие. М.: МГУ, 1985. С. 53-75.

11 .Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст:Советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии). М., 1997.

12. Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств.

Клинические описания и указания по диагностике // Нарушения психологического развития. СПб., 1994. С. 230-245.

13.Обучение детей с задержкой психического развития: Пособие для

учителей / Под ред. В. И. Лубовского. Изд. 2-е, испр. и доп. Смоленск,

1994.

14.Петрова В. Г., Белякова И. В. Кто они, дети с отклонениями в

развитии? М., 1998.

15.Тригер Р. Д. Психологические особенности общения младших школьников с задержкой психического развития // Дефектология. 1989.

17.Усанова О. Н. Специальная психология. М., 1990.

18.УльенковаУ. В. Шестилетние дети с задержкой психического

развития. М., 1990.

19.Шевченко С. Г. Ознакомление с окружающим миром учащихся с

задержкой психического развития. М., 1990. 20.Шевченко С. Г. Коррекционно-развивающее обучение:

Организационно-педагогические аспекты: Метод. пособие для

учителей классов коррекционно-развивающего обучения. М., 1999.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТАМ ПО КУРСУ