Безопасность жизнедеятельности
.pdf
|
новы безопасно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти. Здоровый |
|
|
|
|
|
|
|
образ жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Управление без- |
5 |
|
|
12 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
опасностью жиз- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
недеятельности. |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
Международное |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
сотрудничество |
|
|
|
|
|
ситуацион- |
|
в обеспечении |
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
4 |
12 |
92 |
|
Зачет |
|
2.1.4. Тематический план для очно-заочной формы обучения |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Раздел (тема) |
Се- |
Виды учебной деятельности, и |
Технология |
Формы те- |
||
п |
дисциплины |
ме |
трудоемкость (в часах) |
образователь- |
кущего |
||
/ |
(модуля) |
стр |
|
|
|
ного процесса |
контроля |
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
Прак- |
СР |
|
|
|
|
|
|
тиче- |
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
1 |
Общая характе- |
5 |
2 |
2 |
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ристика понятий |
|
|
|
|
зентация |
Контроль- |
|
и основ |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
безопасности |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Правовые ос- |
5 |
2 |
2 |
10 |
|
Опрос, |
. |
новы безопасно- |
|
|
|
|
Управляемая |
контроль- |
|
сти личности, |
|
|
|
|
дискуссия |
ные зада- |
|
общества и госу- |
|
|
|
|
|
ния, тесты |
|
дарства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Основы обеспе- |
5 |
2 |
2 |
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения химиче- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
ской и биологи- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
ческой безопас- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
ности |
|
|
|
|
|
|
4 |
Основы обеспе- |
5 |
|
2 |
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения радиаци- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
онной безопас- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ности |
|
|
|
|
Управляемая |
ния |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
5 |
Чрезвычайные |
5 |
|
2 |
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ситуации: общая |
|
|
|
|
зентация |
контроль- |
|
характеристика |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
и управление |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, ситуа- |
|
безопасностью |
|
|
|
|
дискуссия |
ционные |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
задачи |
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Защита населе- |
5 |
|
2 |
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ния и террито- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
рий от ЧС |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
|
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
ситуацион- |
|
|
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
|
|
|
|
|
Кейс-стади |
|
7 |
Основы органи- |
5 |
|
2 |
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
зации помощи |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
при чрезвычай- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ных ситуациях |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
8 |
Психофизиоло- |
5 |
|
|
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
гические и эрго- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
номические ос- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
новы безопасно- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
сти. Здоровый |
|
|
|
|
|
|
|
образ жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Управление без- |
5 |
|
|
8 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
опасностью жиз- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
недеятельности. |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
Международное |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
сотрудничество |
|
|
|
|
|
ситуацион- |
|
в обеспечении |
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
6 |
14 |
88 |
|
Зачет |
2.1.5. Тематический план для очной формы ускоренного обучения на базе СПО
Изучено и зачтено – 2 з.е., 72 ак.ч. Подлежит изучению – 1 з.е., 36 ак.ч.
№ |
Раздел (тема) |
Се- |
Виды учебной деятельности, и |
Технология |
Формы те- |
||
п |
дисциплины |
ме |
трудоемкость (в часах) |
образователь- |
кущего |
||
/ |
(модуля) |
стр |
|
|
|
ного процесса |
контроля |
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
Прак- |
СР |
|
|
|
|
|
|
тиче- |
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
1 |
Общая характе- |
2 |
2 |
2 |
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ристика понятий |
|
|
|
|
зентация |
Контроль- |
|
и основ |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
безопасности |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Правовые ос- |
2 |
|
|
6 |
|
Опрос, |
. |
новы безопасно- |
|
|
|
|
Управляемая |
контроль- |
|
сти личности, |
|
|
|
|
дискуссия |
ные зада- |
|
общества и госу- |
|
|
|
|
|
ния, тесты |
|
дарства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Основы обеспе- |
2 |
|
|
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения химиче- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
ской и биологи- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
ческой безопас- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
ности |
|
|
|
|
|
|
4 |
Основы обеспе- |
2 |
|
|
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения радиаци- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
онной безопас- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ности |
|
|
|
|
Управляемая |
ния |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
5 |
Чрезвычайные |
2 |
|
|
2 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ситуации: общая |
|
|
|
|
зентация |
контроль- |
|
характеристика |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
и управление |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, ситуа- |
|
безопасностью |
|
|
|
|
дискуссия |
ционные |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
задачи |
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Защита населе- |
2 |
|
|
2 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ния и террито- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
рий от ЧС |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
|
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
ситуацион- |
|
|
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
|
|
|
|
|
Кейс-стади |
|
7 |
Основы органи- |
2 |
|
|
2 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
зации помощи |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
при чрезвычай- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ных ситуациях |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
8 |
Психофизиоло- |
2 |
|
|
2 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
гические и эрго- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
номические ос- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
новы безопасно- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
сти. Здоровый |
|
|
|
|
|
|
|
образ жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Управление без- |
2 |
|
|
|
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
опасностью жиз- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
недеятельности. |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
Международное |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
сотрудничество |
|
|
|
|
|
ситуацион- |
|
в обеспечении |
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
2 |
2 |
32 |
|
Зачет |
2.1.6. Тематические планы для очно-заочной формы ускоренного обучения на базе СПО
Изучено и зачтено – 2 з.е., 72 ак.ч. Подлежит изучению – 1 з.е., 36 ак.ч.
№ |
Раздел (тема) |
Се- |
Виды учебной деятельности, и |
Технология |
Формы те- |
||
п |
дисциплины |
ме |
трудоемкость (в часах) |
образователь- |
кущего |
||
/ |
(модуля) |
стр |
|
|
|
ного процесса |
контроля |
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
Прак- |
СР |
|
|
|
|
|
|
тиче- |
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
1 |
Общая характе- |
2 |
2 |
2 |
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ристика понятий |
|
|
|
|
зентация |
Контроль- |
|
и основ |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
безопасности |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Правовые ос- |
2 |
|
|
6 |
|
Опрос, |
. |
новы безопасно- |
|
|
|
|
Управляемая |
контроль- |
|
сти личности, |
|
|
|
|
дискуссия |
ные зада- |
|
общества и госу- |
|
|
|
|
|
ния, тесты |
|
дарства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Основы обеспе- |
2 |
|
|
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения химиче- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
ской и биологи- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
ческой безопас- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
ности |
|
|
|
|
|
|
4 |
Основы обеспе- |
2 |
|
|
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения радиаци- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
онной безопас- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ности |
|
|
|
|
Управляемая |
ния |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
5 |
Чрезвычайные |
2 |
|
|
2 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ситуации: общая |
|
|
|
|
зентация |
|
|
характеристика |
|
|
|
|
|
контроль- |
|
и управление |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
безопасностью |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, ситуа- |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
ционные |
|
сти |
|
|
|
|
|
задачи |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Защита населе- |
2 |
|
|
2 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ния и террито- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
рий от ЧС |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
|
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
ситуацион- |
|
|
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
|
|
|
|
|
Кейс-стади |
|
7 |
Основы органи- |
2 |
|
|
2 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
зации помощи |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
при чрезвычай- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ных ситуациях |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
8 |
Психофизиоло- |
2 |
|
|
2 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
гические и эрго- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
номические ос- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
новы безопасно- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
сти. Здоровый |
|
|
|
|
|
|
|
образ жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Управление без- |
2 |
|
|
|
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
опасностью жиз- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
недеятельности. |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
Международное |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
сотрудничество |
|
|
|
|
|
ситуацион- |
|
в обеспечении |
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
2 |
2 |
32 |
|
Зачет |
2.1.7. Тематический план для заочной формы ускоренного обучения на базе СПО
Изучено и зачтено – 2 з.е., 72 ак.ч. Подлежит изучению – 1 з.е., 36 ак.ч.
№ |
Раздел (тема) |
Ку |
Виды учебной деятельности, и |
Технология |
Формы те- |
||
п |
дисциплины |
рс |
трудоемкость (в часах) |
образователь- |
кущего |
||
/ |
(модуля) |
|
|
|
|
ного процесса |
контроля |
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
Прак- |
СР |
|
|
|
|
|
|
тиче- |
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
1 |
Общая характе- |
1 |
2 |
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ристика понятий |
|
|
|
|
зентация |
Контроль- |
|
и основ |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
безопасности |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Правовые ос- |
1 |
|
|
3 |
|
Опрос, |
. |
новы безопасно- |
|
|
|
|
Управляемая |
контроль- |
|
сти личности, |
|
|
|
|
дискуссия |
ные зада- |
|
общества и госу- |
|
|
|
|
|
ния, тесты |
|
дарства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Основы обеспе- |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения химиче- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
ской и биологи- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
ческой безопас- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
ности |
|
|
|
|
|
|
4 |
Основы обеспе- |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения радиаци- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
онной безопас- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ности |
|
|
|
|
Управляемая |
ния |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
5 |
Чрезвычайные |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ситуации: общая |
|
|
|
|
зентация |
контроль- |
|
характеристика |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
и управление |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, ситуа- |
|
безопасностью |
|
|
|
|
дискуссия |
ционные |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
задачи |
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Защита населе- |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ния и террито- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
рий от ЧС |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
|
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
ситуацион- |
|
|
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
|
|
|
|
|
Кейс-стади |
|
7 |
Основы органи- |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
зации помощи |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
при чрезвычай- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ных ситуациях |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
8 |
Психофизиоло- |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
гические и эрго- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
номические ос- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
новы безопасно- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
сти. Здоровый |
|
|
|
|
|
|
|
образ жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Управление без- |
1 |
|
|
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
|
|
|
|
|
зентация. |
|
|
опасностью жиз- |
|
|
|
|
Управляемая |
контроль- |
|
недеятельности. |
|
|
|
|
дискуссия |
ные зада- |
|
Международное |
|
|
|
|
|
ния, тесты |
|
сотрудничество |
|
|
|
|
|
ситуацион- |
|
в обеспечении |
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
2 |
|
30 |
|
Зачет -4 |
|
|
|
|
|
|
|
ак.ч. |
2.1.8. Тематический план для заочной формы ускоренного обучения – ГВД
Изучено и зачтено – 2 з.е., 72 ак.ч. Подлежит изучению – 1 з.е., 36 ак.ч.
№ |
Раздел (тема) |
Ку |
Виды учебной деятельности, и |
Технология |
Формы те- |
||
п |
дисциплины |
рс |
трудоемкость (в часах) |
образователь- |
кущего |
||
/ |
(модуля) |
|
|
|
|
ного процесса |
контроля |
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
Прак- |
СР |
|
|
|
|
|
|
тиче- |
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
1 |
Общая характе- |
1 |
2 |
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ристика понятий |
|
|
|
|
зентация |
Контроль- |
|
и основ |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
безопасности |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Правовые ос- |
1 |
|
|
3 |
|
Опрос, |
. |
новы безопасно- |
|
|
|
|
Управляемая |
контроль- |
|
сти личности, |
|
|
|
|
дискуссия |
ные зада- |
|
общества и госу- |
|
|
|
|
|
ния, тесты |
|
дарства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Основы обеспе- |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения химиче- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
ской и биологи- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
ческой безопас- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
ности |
|
|
|
|
|
|
4 |
Основы обеспе- |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения радиаци- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
онной безопас- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ности |
|
|
|
|
Управляемая |
ния |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
5 |
Чрезвычайные |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ситуации: общая |
|
|
|
|
зентация |
|
|
характеристика |
|
|
|
|
|
контроль- |
|
и управление |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
безопасностью |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, ситуа- |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
ционные |
|
сти |
|
|
|
|
|
задачи |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Защита населе- |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ния и террито- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
рий от ЧС |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
|
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
ситуацион- |
|
|
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
|
|
|
|
|
Кейс-стади |
|
7 |
Основы органи- |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
зации помощи |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
при чрезвычай- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ных ситуациях |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
8 |
Психофизиоло- |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
гические и эрго- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
номические ос- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
новы безопасно- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
сти. Здоровый |
|
|
|
|
|
|
|
образ жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Управление без- |
1 |
|
|
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
опасностью жиз- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
недеятельности. |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
Международное |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
сотрудничество |
|
|
|
|
|
ситуацион- |
|
в обеспечении |
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
2 |
|
30 |
|
Зачет -4 |
|
|
|
|
|
|
|
ак.ч. |
2.1.9. Тематический план для заочной формы ускоренного обучения
№ |
Раздел (тема) |
Ку |
Виды учебной деятельности, и |
Технология |
Формы те- |
||
п |
дисциплины |
рс |
трудоемкость (в часах) |
образователь- |
кущего |
||
/ |
(модуля) |
|
|
|
|
ного процесса |
контроля |
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
Прак- |
СР |
|
|
|
|
|
|
тиче- |
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
1 |
Общая характе- |
1 |
2 |
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ристика понятий |
|
|
|
|
зентация |
Контроль- |
|
и основ |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
безопасности |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Правовые ос- |
1 |
|
|
3 |
|
Опрос, |
. |
новы безопасно- |
|
|
|
|
Управляемая |
контроль- |
|
сти личности, |
|
|
|
|
дискуссия |
ные зада- |
|
общества и госу- |
|
|
|
|
|
ния, тесты |
|
дарства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Основы обеспе- |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения химиче- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
ской и биологи- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
ческой безопас- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
ности |
|
|
|
|
|
|
4 |
Основы обеспе- |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения радиаци- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
онной безопас- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ности |
|
|
|
|
Управляемая |
ния |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
5 |
Чрезвычайные |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ситуации: общая |
|
|
|
|
зентация |
контроль- |
|
характеристика |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
и управление |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, ситуа- |
|
безопасностью |
|
|
|
|
дискуссия |
ционные |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
задачи |
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Защита населе- |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ния и террито- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
рий от ЧС |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
|
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
ситуацион- |
|
|
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
|
|
|
|
|
Кейс-стади |
|
7 |
Основы органи- |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
зации помощи |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
при чрезвычай- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ных ситуациях |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
8 |
Психофизиоло- |
1 |
|
|
3 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
гические и эрго- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
номические ос- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
новы безопасно- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
сти. Здоровый |
|
|
|
|
|
|
|
образ жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Управление без- |
1 |
|
|
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
|
|
|
|
|
зентация. |
|
|
опасностью жиз- |
|
|
|
|
Управляемая |
контроль- |
|
недеятельности. |
|
|
|
|
дискуссия |
ные зада- |
|
Международное |
|
|
|
|
|
ния, тесты |
|
сотрудничество |
|
|
|
|
|
ситуацион- |
|
в обеспечении |
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
2 |
|
30 |
|
Зачет -4 |
|
|
|
|
|
|
|
ак.ч. |
|
2.1.10. Тематический план для заочной формы обучения |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Раздел (тема) |
Ку |
Виды учебной деятельности, и |
Технология |
Формы те- |
||
п |
дисциплины |
рс |
трудоемкость (в часах) |
образователь- |
кущего |
||
/ |
(модуля) |
|
|
|
|
ного процесса |
контроля |
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
Прак- |
СР |
|
|
|
|
|
|
тиче- |
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
1 |
Общая характе- |
1 |
2 |
4 |
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ристика понятий |
|
|
|
|
зентация |
Контроль- |
|
и основ |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
безопасности |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Правовые ос- |
1 |
|
|
10 |
|
Опрос, |
. |
новы безопасно- |
|
|
|
|
Управляемая |
контроль- |
|
сти личности, |
|
|
|
|
дискуссия |
ные зада- |
|
общества и госу- |
|
|
|
|
|
ния, тесты |
|
дарства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Основы обеспе- |
1 |
|
|
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения химиче- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
ской и биологи- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
ческой безопас- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
ности |
|
|
|
|
|
|
4 |
Основы обеспе- |
1 |
|
|
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения радиаци- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
онной безопас- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ности |
|
|
|
|
Управляемая |
ния |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
5 |
Чрезвычайные |
1 |
|
|
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ситуации: общая |
|
|
|
|
зентация |
контроль- |
|
характеристика |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
и управление |
|
|
|
|
Управляемая |
|