146023

Министерство науки и высшего образования РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени С. М. Кирова»

Кафедра ландшафтной архитектуры

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН

Методические указания к выполнению практических работ для студентов бакалавриата направления подготовки 35.03.10 «Ландшафтная архитектура»

Санкт-Петербург

2020

1

Рассмотрено и рекомендовано к изданию учебно-методической комиссией Ученого совета Санкт-Петербургского государственного лесотехнического университета имени С. М. Кирова

23 марта 2020 г.

С о с т а в и т е л и :

кандидат биологических наук, профессор М. Е. Игнатьева, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент В. Н. Смертин, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент А. С. Крюковский, ассистент А. Б. Бубнова

Р е ц е н з е н т

кафедра ландшафтной архитектуры СПбГЛТУ

Экологический дизайн: методические указания к выполнению практических работ для студентов бакалавриата направления подготовки 35.03.10 «Ландшафтная архитектура» / сост.: М. Е. Игнатьева, В. Н. Смертин, А. С. Крюковский, А. Б. Бубнова. – Санкт-Петербург: СПбГЛТУ, 2020. – 12 с.

Методические указания составлены в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования по направлению подготовки 35.03.10 «Ландшафтная архитектура» (уровень бакалавриата).

В данном издании представлены методические указания по выполнению практических работ по дисциплине «Экологический дизайн», приведены задания для практических работ и требования к их выполнению.

Предназначено для студентов бакалавриата всех форм обучения.

Темплан 2020 г. Изд. № 173.

2

ВВЕДЕНИЕ

Настоящие указания предназначены для освоения студентами всех форм обучения практической части дисциплины «Экологический дизайн».

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: получить знания и умения в области проектирования и организации экологически устойчивых объектов ландшафтной архитектуры, освоить творческий подход в проектировании и дизайне внутригородских, специализированных объектов ландшафтной архитектуры, частных садов с учетом современных тенденций.

Задачи дисциплины

1.Усвоение общих принципов проектирования экологически устойчивых объектов ландшафтной архитектуры.

2.Усвоение основных приемов проектирования экологически устойчивых объектов ландшафтной архитектуры.

3.Развитие навыков выполнения проектных работ.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

—основную терминологию в области экологического дизайна и городской экологии;

—основные теоретические и практические принципы работы над проектами с использованием экологических процессов;

—экологическое проектирование на уровне разных масштабов, от генерального плана до благоустройства улиц;

—методы восстановления городского биоразнообразия с использованием приемов экологического проектирования;

—основные понятия, связанные с экологическим каркасом города, анализом биоразнообразия;

—расчёт стока, процента запечатанного покрытия (проницаемости покрытия).

Уметь:

— применять методики экологического дизайна в различных климатических и социально-культурных условиях;

3

—пользоваться приемами экологического дизайна на уровне различных масштабов;

—выполнять расчёт стока, проводить анализ городского биоразнообразия, социальные опросы.

Владеть:

—методами и подходами экологического дизайна;

—методами учета посещаемости, проведения социологических опросов, оценки биоразнообразия, приёмами создания устойчивых растительных сообществ.

ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Студенты очной формы обучения выполняют практические задания индивидуально. Работа в паре возможна по предварительному согласованию с преподавателем.

Студенты заочной формы обучения выполняют практические задания группой по 4–6 человек.

Практические задания включают изучение объектов в натуре, изучение картографических материалов, литературных источников и источников сети Интернет.

Практические занятия требуют использования знаний в следующих сферах: экология, почвоведение, декоративная дендрология, градостроительство и основы архитектуры, история садово-паркового искусства, ландшафтное проектирование.

Практические занятия выполняются в аудитории и на объектах непосредственно. Каждая практическая работа направлена на анализ и поэтапную разработку рекомендаций по улучшению объекта.

При подготовке к практическим занятиям обучающемуся необходимо изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, учесть рекомендации преподавателя. Большая часть тем дисциплины носит практический характер, т. е. предполагает выполнение заданий и анализ практических ситуаций. Практические занятия выполняются в аудитории и на объектах непосредственно. Студенты осваивают техники предпроектного анализа территории. Используя знания, полученные в теоретическом курсе, студенты выполняют ряд аналитических схем исследуемого участка с описанием существующей ситуации. Далее, основыва-

4

ясь на выводах, сделанных после анализа территории, студентам предлагается разработать концепцию по улучшению исследуемого участка. Концепция включает в себя приемы экологического дизайна, прорабатываемые на практических занятиях. По итогам выполненных лабораторных работ формируются отчет и презентация. Отчет включает в себя текстовую часть с графическими материалами (аналитические схемы, материалы фотофиксации, визуализация концептуальных предложений по улучшению территории). После утверждения преподавателем итоговая версия отчета, включающая в себя общую, аналитическую части и концепцию, представляется в виде семиминутного доклада перед аудиторией.

Презентация подшивается в приложение отчета по практическим работам.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ИХ НАИМЕНОВАНИЯ

П Р А К Т И Ч Е С К А Я Р А Б О Т А 1

Введение в проблему экологического дизайна

Введение, определение цели и задач работы, выбор и утверждение объектов исследования.

П Р А К Т И Ч Е С К А Я Р А Б О Т А 2

Экскурсия в Новое Девяткино.

Примеры экологического дизайна в Санкт-Петербурге

Получение практических навыков анализа и фотофиксации объектов.

П Р А К Т И Ч Е С К А Я Р А Б О Т А 3

Анализ зелёных насаждений района

Работа со схемами зеленых насаждений района расположения выбранного объекта исследования в различных масштабах. Анализ существующего экологического каркаса района и разработка предложений по его улучшению.

5

П Р А К Т И Ч Е С К А Я Р А Б О Т А 4

Анализ выбранного объекта исследования (двор, бульвар, набережная, сад, сквер)

Знакомство с подходами и выбор методики проведения анализа выбранной территории. Изучение исторического контекста, градостроительной ситуации, социальной структуры. Исследование объекта на месте. Составление аналитических схем: схема организации территории и основных маршрутов, схема функционального зонирования, схема биотопов. Характеристика растительности и описание биотопов. По желанию студента проводится оценка территории с применением модели ресурсов

«PEBOSCA» и SWOT-анализ.

П Р А К Т И Ч Е С К А Я Р А Б О Т А 5

Зеленые крыши, зеленые стены как примеры экологического дизайна

Изучение данных приемов экологического дизайна, оценка целесообразности их применения на анализируемом участке, обоснование целесообразности и бенефитов данного приема, выбор подходящей конструкции, подбор ассортимента растений и визуализация результатов.

П Р А К Т И Ч Е С К А Я Р А Б О Т А 6

Регулирование стока. Дождевые сады (технология, расчёты, ассортимент растений)

Изучение приемов экологического дизайна, оценка целесообразности их применения на анализируемом участке, обоснование целесообразности и бенефитов данного приема, расчет объемов поверхностного стока с водосборной площади, выбор подходящей конструкции, подбор ассортимента растений и визуализация результатов.

6

П Р А К Т И Ч Е С К А Я Р А Б О Т А 7

Регулирование стока. Проницаемые поверхности. Зеленые парковки

Изучение конструкций и материалов, оценка и обоснование целесообразности использования конкретных материалов и конструкция на анализируемом участке, схема распределения поверхностного стока.

П Р А К Т И Ч Е С К А Я Р А Б О Т А 8

Городское биоразнообразие и возможность создания устойчивых городских растительных сообществ

Изучение существующего ассортимента, оценка участия различных растений в растительных сообществах анализируемого участка. Разработка дополнительного перечня растений для включения их в существующие растительные сообщества с целью повышения устойчивости городских растительных сообществ.

П Р А К Т И Ч Е С К А Я Р А Б О Т А 9

Образовательная и воспитательная функции объектов озеленения

Знакомство с подходами и методами повышения социальной значимости анализируемых объектов, формирования объектов с активными образовательными и воспитательными элементами.

П Р А К Т И Ч Е С К А Я Р А Б О Т А 1 0

Заключительный семинар-обсуждение концепций развития и улучшения исследуемых объектов

Создание концепции развития исследуемого объекта, разработка практических рекомендаций по его улучшению. Формирование заключительного отчета по изучению и разработке предложений для исследованного объекта.

7

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА

Студент очной формы обучения составляет и представляет отчет по практическим работам индивидуально.

Студенты заочной формы обучения составляются один отчет по практическим работам на группу и представляют его коллективно.

Отчет включает:

—титульный лист;

—содержание со структурой отчета;

—содержательную часть;

—список литературы;

—приложения;

—презентацию.

Отчет оформляется на листах формата А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, 1,5 интервал.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ

Список литературы составляется в следующем порядке:

—официальные законодательные акты — нормативные акты (законы, указы, постановления и пр.) и нормативно-технические документы (ГОСТы, СНиПы, СанПины и пр.);

—книги (учебники, монографии, сборники статей и пр.);

—периодические издания;

—электронные ресурсы.

Список источников располагается в алфавитном порядке, нумеруется.

Схема описания источника:

Автор (фамилия, инициалы). Название книги: сведения о книге (учебник, сборник статей, монография, справочник и т. п.) / сведения об ответственности (авторы, редакторы, составители и т. п.). – информация о переиздании (3-е изд., перераб. и доп.). – Место издания (город): Издательство, год издания. – объем (количество страниц).

8

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЕТА

1.Цели и задачи экологического дизайна. Объекты экологического дизайна.

2.Глобализация и унификация современных ландшафтов. История развития направления “экологический дизайн”.

3.Примеры экологического дизайна в Западной Европе.

4.Примеры экологического дизайна в Северной Америке.

5.Примеры экологического дизайна в Австралии и Новой Зеландии. Концепция LIUDD.

6.Примеры экологического дизайна в странах Скандинавии.

7.Биоразнообразие. Экологический дизайн как средство повышения

иподдержания биоразнообразия.

8.Цели и задачи управления поверхностым стоком.

9.Состав систем управления поверхностным стоком.

10.Серая вода. Принципы использования, достоинства и недостатки.

11.Принципы проектирования систем управления поверхностным

стоком.

12.Дождевые сады как часть систем управления стоком.

13.Цели и задачи применения местных видов растений в посадках.

14.Зелёные крыши как часть системы управления стоком.

15.Роль зелёных стен в экологическом дизайне.

16.Приёмы экологического дизайна при проектировании улиц.

17.Приёмы экологического дизайна при проектировании парковок.

18.Приёмы экологического дизайна при проектировании малоэтажной застройки.

19.Приёмы экологического дизайна при проектировании частных

садов.

20.Приёмы экологического дизайна при проектировании зелёных

крыш.

21.Приёмы экологического дизайна для повышения доли зелёных насаждений в условиях плотной застройки.

22.Приёмы экологического дизайна при проектировании площадок отдыха и дорожек.

23.Приёмы экологического дизайна при проектировании зелёных насаждений.

24.Принципы подбора строительных материалов в соответствии с принципами экологического дизайна.

25.Принципы анализа территории для применения экологического

дизайна.

9

26.Примеры использования экологического дизайна в России.

27.Основные системы сертификации проектов и оценки их экологичности. Общие принципы построения и отличия.

28.Сертификация LEED для объектов ландшафтной архитектуры.

29.Сертификация SITES для объектов ландшафтной архитектуры.

30.Общие принципы ненарушающего освоения территории.

31.Принципы экологического дизайна в ландшафтном строительстве.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Библиографический список

Ос н о в н а я л и т е р а т у р а

1.Боговая, И. О. Озеленение населенных мест / И. О. Боговая, В. С. Теодоронский. – Санкт-Петербург: Лань, 2012. – 240 с. – e.lanbook.com

2.Колбовский, Е. Ю. Ландшафтное планирование: учеб. пособие / Е. Ю. Колбовский. – Москва: Академия, 2008. – 336 с.

3.Забелина, Е. В. Поиск новых форм в ландшафтной архитектуре: учеб. пособие / Е. В. Забелина. – Москва: Архитектура-С, 2005. – 160 с.

Д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а

1.Смоляр, И. М. Экологические основы архитектурного проектирования: учеб. пособие / И. М. Смоляр [и др.]. – Москва: Академия, 2010. – 160 с.

2.Боговая, И. О. Озеленение населенных мест / И. О. Боговая, Е. С. Теодоронский. – Москва: Агропромиздат, 1990. – 239 с.

3.Боговая, И. О. Ландшафтное искусство / И. О. Боговая, Л. М. Фурсова. – Москва, 1988. – 224 с.

4.Нефедов, В. А. Ландшафтный дизайн и устойчивость среды / В. А. Нефедов. – Санкт-Петербург: Полиграфист, 2002. – 295 с.

5.Николаевская, З. А. Садово-парковый ландшафт / З. А. Николаевская. – Москва: Стройиздат, 1989. – 344 с.

6.Озеленение населенных мест: справочник. – Москва: Стройиздат,

1987.

7.Вергунов, А. П. Архитектурная композиция садов и парков / А. П. Вергунов. – Москва: Стройиздат, 1980. – 256 с.

10