Разъяснения по курсу семинаров философии (составитель Алюшин)

6

Разъяснения

по порядку прохождения и оценки курса семинаров философии

для бакалавриата ВШЭ нефилософских специальностей

Составитель: к.ф.н. Алексей Львович Алюшин

Данные разъяснения основаны на утвержденной Программе по философии, составленной лектором, и нацелены на лучшее понимание и применение деталей Программы. Преподаватели, ведущие семинары в других группах лектора, могут давать другие тексты для обсуждения и применять свои методические приемы. Данные рекомендации прямо относятся только к группам, где семинары ведет А.Л. Алюшин.

1. Итоговая вычисленная оценка складывается в равных долях по 1/3 из трех составляющих: оценки за активность на семинарах, оценки за контрольную работу по истории философии, оценки за эссе. (Исключение смотри п. 19).

2. Учет активности на семинарах. Заблаговременно на личной интернет-странице А.Л. Алюшина (размещенной в рубрике «Преподаватели и сотрудники» основного сайта ВШЭ), в подразделе «Прочее», вывешиваются электронные тексты к очередному семинару. Тексты обсуждаются либо по вопросам, поставленным при тексте, либо без них в свободной форме. За выступление студент получает определенную долю балла в его копилку баллов по семинарам. Оценка за полное число выступлений на всех семинарах – 10 баллов. Ближе к концу курса, когда выясняется реальное число состоявшихся семинаров с обсуждением текстов, максимальный балл 10 делится на число семинаров и выводится вес каждого выступления. Пример. 10 баллов : 13 семинаров = 0,769 ~ 0,8 балла = вес каждого выступления.

3. Учет самих по себе присутствий на семинарах не ведется. Учитываются и имеют вес только выступления студентов. Выступление на семинаре засчитывается как одно, независимо от числа отдельных реплик. Текст надо полностью знать до прихода на семинар и быть готовым ответить на любой вопрос, а не знакомиться с текстом «в процессе семинара». Если при ответе студента выявились незнание им текста и неготовность по задаваемым вопросам, выступление не засчитывается. Медицинские справки и любые иные оправдания о пропусках семинаров в расчет не принимаются. Последующие отработки пропущенных семинаров и другие доработки не предполагаются. В случае длительной болезни берется академический отпуск.

4. На изучение истории философии, в дополнение к посещению лекций, отводятся предусмотренные учебным планом часы самостоятельной работы студента. Подготовленность по истории философии проверяется через написание контрольной работы. Написание контрольной работы назначается, как правило, на период наименьшей нагрузки между сессиями. О дне написания сообщается не менее чем за три недели на личной интернет - странице А.Л. Алюшина. Контрольная работа пишется в аудитории на протяжении всего времени одного из семинаров. На написание дается не менее чистых 60 минут, на раздачу заданий – не более 20 первых минут от полных 80 минут семинара. При предъявлении медицинской справки за день пропуска студент может написать контрольную работу на семинаре на следующей неделе. При пропуске основного и резервного дня написания по контрольной работе выставляется оценка 0 баллов.

5. Для подготовки к контрольной работе требуется использовать разработанное А.Л. Алюшиным Пособие по истории философии. Пособие заблаговременно вывешивается на личной интернет - странице А.Л. Алюшина. Возможно использование других материалов по истории философии, однако не помимо Пособия, а только в дополнение к нему. Пособие является базовым минимумом для подготовки к контрольной работе и служит критерием правильности и полноты изложения.

6. На написание контрольной работы студент обязан принести с собой из дома достаточное ему число (3-6) заранее скрепленных степлером (не скрепкой!) чистых тетрадных или машинописных листов. Все сумки и верхняя одежда складываются на отдельную парту. Запрещается выход из аудитории и разговоры. Не допускается наличие при себе любых электронных устройств, печатных материалов или конспектов. При обнаружении при студенте возможных источников списывания в любой из форм, включая вышеперечисленные предметы, даже активно в момент обнаружения и не используемых, студент получает по показателю «контрольная работа» оценку 0 баллов и не допускается к повторному написанию.

7. Студенту в случайном порядке достается одна из трех тем, на которые подразделено Пособие. Внутри каждой из трех тем Пособия имеется 5 отдельных вопросов, которые и надо письменно раскрыть. Между темами вопросы не переходят и не перемешиваются. Сводный список всех вопросов дан на последней странице Пособия. Не требуется запоминать и приводить точные годы жизни, детали биографий мыслителей, их дополнительные имена (кроме главного имени), названия и даты произведений. Не надо рассуждать на тему вопроса в стиле эссе. Главное, что требуется, это вникнуть в суть учения или идеи и реферативно (то есть описательно), передать эту суть.

8. Требования к объему написания точно не устанавливаются, объем задается тем, сколько средний студент может написать от руки за один час времени при хорошем предварительном знании текста, требующем незначительного времени на вспоминание прочитанного. Критерии оценки – правильность и полнота изложения материала Пособия. Высшая оценка за контрольную работу – 10 баллов.

9. Эссе. Эссе пишется в форме обсуждения предложенных преподавателем вопросов, текстов с вопросами или видеоматериалов. Вопросы и материалы к эссе распространяются в электронной форме не позднее, чем за три недели до назначенного срока сдачи. Если предложено несколько тем, студент выбирает одну из них. Ни одна из тем не считается сложной или простой и не подразумевает более высокой или низкой оценки. Эссе пишется дома. Минимальный объем – 3 полных принтерных страницы шрифта 12 через один интервал на одной стороне листа (или 1350-1400 слов). Больший объем приветствуется. Объем меньше требуемого минимального может быть по усмотрению преподавателя приравнен к несдаче эссе либо ведет к снижению на 2 балла оценки, полученной за эссе. Фамилия и номер группы ставятся на титульном листе. Никаких других требований к структуре и оформлению нет, план и список литературы не нужны. Краткие цитаты из других источников в принципе возможны, но только если они призваны прояснить вашу собственную мысль. Подробное цитирование и анализ иных источников крайне не рекомендуются, поскольку они отнимают место и создают впечатление, что вам самим нечего сказать. Оцениваться будут именно ваши личные суждения.

10. Эссе сдается на семинаре в назначенный день в руки преподавателю. Одновременно со сдачей печатного текста (но не вместо него!) преподавателю должна быть представлена флешка с эссе для контроля за плагиатом и определения объема эссе. На электронном тексте обязательно проставить фамилию и номер группы. Листки должны быть скреплены степлером (!), а не скрепкой и не вложением в пластиковый файл. В противном случае эссе может быть не принято. Побеспокойтесь о покупке степлера заранее, он нужен для скрепления и эссе, и контрольной работы. Сдача на следующем семинаре после требуемого снижает оценку за эссе на 2 балла. При большем опоздании эссе не принимается и за него выставляется оценка 0 баллов. Отсылка только по электронной почте возможна в порядке исключения лишь в формате Word.doc по предварительному согласованию с преподавателем с объяснением причин. Опоздание со сдачей эссе не оправдывается предъявлением свидетельства о причине опоздания, в том числе медицинской справки.

11. В отличие от контрольной работы, где требуется изложить извне почерпнутые знания, эссе по философии есть продукт ваших размышлений над выделенными вами же проблемами. Эссе вы пишете не на публику, а только для прочтения преподавателем, поэтому не нужно наполнять эссе всякой сопровождающей и пояснительной информацией, описывать прочтенное или просмотренное в стиле рецензии. Давайте концентрат вашей собственной мысли. Только ваши мысли и будут оцениваться, а не всякие балластовые сведения. В эссе требуется показать глубину, оригинальность и творческий характер работы вашего ума, а также умение логически рассуждать и обосновывать свою позицию. Ваша цель - не столько проанализировать текст или видеоматериал, если они сопровождают поставленный к эссе вопрос (хотя и это тоже как сопутствующая задача), сколько использовать их как отправную точку для развертывания собственных рассуждений. Общие критерии качества эссе – широта очерченного вами поля проблем, четкость постановки и глубина осмысления каждой из проблем, развернутость, последовательность и логичность аргументации в обоснование вашей собственной позиции по выделенным вами проблемам. Высшая оценка за эссе – 10 баллов.

12. Оценка за эссе не зависит от высказанной в нем личной политической, религиозной или идеологической позиции студента. Личная позиция вполне может быть как «за», так и диаметрально «против» чего-либо. Преподаватель при оценивании эссе будет сохранять максимальную политическую, религиозную и идеологическую беспристрастность. То, что будет оцениваться, это способность студента обосновать свою позицию, какой бы она ни была, разумными, вескими и логически стройными аргументами.

13. Согласно п. 42 «Положения об организации и промежуточной аттестации…» от 2014 г. «Преподаватель организует во время присутственных часов индивидуальные или групповые консультации для студентов, которые хотят получить дополнительную информацию о результатах текущего контроля». Что касается контрольной работы по истории философии, под «дополнительной информацией» подразумеваются, в частности, ошибки и пропуски материала, допущенные студентами. Количество и существенность ошибок и пропусков материала позволяет преподавателю разъяснить студенту, почему выставлена именно такая, а не более высокая оценка. Что касается эссе, ситуация иная. Философское эссе есть творческое и субъективно окрашенное сочинение, и потому показатели наподобие «допущена такая-то ошибка» или «пропущена такая-то часть материала» здесь не применимы. Преподаватель может высказать желающим свои рекомендации по лучшему стилю письма и свое мнение о написанном. Однако разъяснений, почему выставлена именно такая, а не более высокая оценка, преподаватель относительно эссе не дает (как это и принято в отношении любого рода творческих работ). Кроме того, согласно п. 102 «Положения об организации…» «Неудовлетворенность студента полученной оценкой не может быть основанием для апелляции». Иными словами, оспаривание выставленной оценки за контрольную работу или эссе на консультации не предполагается. Апелляция возможна лишь относительно результатов экзаменов (п. 99).

14. Вычисление итоговой оценки. Пример. Допустим, всего состоялось 13 семинаров с выступлениями по текстам. (Вводный семинар и семинар по написанию контрольной работы не входят в рассчитываемое число семинаров). Тогда вес одного выступления = 0.8 балла. Допустим, студент выступил на 8 семинарах. Тогда его оценка за семинары: 0,8 х 8 = 6,4, что округляется до 6. Имеем: 6 баллов за семинары + 6 баллов (допустим) за контрольную работу + 8 баллов (допустим) за эссе = сумма баллов = 20. Среднеарифметическое = 20 : 3 = 6,66, что округляется до итоговой вычисленной оценки 7 баллов.

15. Округление: Оценки от 4,0 до 4,499 округляется до 4; от 4,5 до 4,999 округляется до 5. Имеется одно исключение при округлении до итоговой вычисленной оценки. Окончательная вычисленная оценка 7,5 и выше (типа 7,8) не округляется до 8, а округляется до 7. Это связано с тем, что оценка 8 имеет особый статус: она (так же как 9 и 10) дает право на освобождение, по решению преподавателя, от экзамена, что является значительной привилегией. 8 выставляется только как прямо полученная оценка, а не оценка, являющаяся результатом округления.

16. Посещение или заслушивание он-лайн лекций и устный экзамен являются обязательными. Итоговые вычисленные оценки вывешиваются на личной интернет - странице семинариста за 5-7 дней до назначенного дня экзамена. Оценки 8, 9 и 10 могут быть (только по усмотрению семинариста, см. п. 46 «Положения об организации…») выставлены особо отличившимся, на его взгляд, студентам без прихода на экзамен. Так называемых «автоматов» нет, поскольку при любой самой высокой накопленной оценке решение об освобождении от экзамена принимается преподавателем индивидуально по каждому студенту. Оценки от 0 до 7 включительно в любом случае требуют прихода на экзамен. Вопросы к экзамену составляются лектором потока, являются единообразными для всего потока, оглашаются лектором, а также вывешиваются в неизмененном виде на странице А.Л. Алюшина за 5-7 дней до дня экзамена. Бóльшая часть вопросов ставится по содержанию лекций, которые дополняются вопросами по истории философии и по содержательным проблемам философии. В билете, как правило, содержится два вопроса, один - из первой названной категории, другой – из второй категории. Приходить на экзамен следует строго за 10 минут до назначенного времени экзамена, чтобы не опоздать к моменту заполнения преподавателем ведомости. В случае не прихода вовремя в ведомость ставится слово «неявка» и назначается пересдача в следующем семестре.

17. Студент, получивший 8 или 9 и освобожденный по решению преподавателя от экзамена, вправе все же выйти на экзамен, если хочет попытаться получить оценку более высокую, чем его итоговая вычисленная оценка. Но тогда вклад его накопленной вычисленной оценки в итоговую экзаменационную считается как 50% (или иное число процентов, заранее оглашаемых лектором), и в случае получения при ответе на экзамене более низкой оценки (чем 8 или 9), итоговая экзаменационная оценка будет понижена в соответствии с общей формулой оценки курса.

18. Методика расчета балла на экзамене (если иное не оговорено лектором) составляет сочетание коэффициентов 0.5 (или иного) за работу на протяжении семинарских занятий (семинар, эссе и контрольная), что выражено в итоговой вычисленной оценке, и 0.5 (или иного) за ответ на экзамене. Подробное разъяснение этой системы может быть дано лектором устно, а также записано в составленной им Программе. Главная особенность, вытекающая из системы коэффициентов, состоит в том, что в зависимости от качества ответа на экзамене можно как повысить свою итоговую вычисленную оценку, так и понизить её.

19. В случае, если курс философии в бакалавриате некоторых факультетов укладывается всего в один модуль и учебным планом предусматривается только домашнее задание, применяется следующая система. Под домашним заданием понимается подготовка к контрольной работе по истории философии и ее последующее написание на одном из семинаров. Порядок написания описан выше. Вычисленная накопленная оценка складывается не из трех, а из двух составляющих. Первая составляющая – оценка за выступления на семинарах, вычисляемая согласно методу, описанному выше для трех составляющих. Округленная оценка за выступления складывается с оценкой за домашнее задание (т.е. контрольную работу), делится пополам и округляется в бóльшую сторону (за исключением случая округления, указанной в п. 14). Пример. Состоялось 12 содержательных семинаров из общего числа 16 семинаров. Вес каждого выступления = 10 : 12 = 0.83. Всего студент выступил на 8 семинарах. 0.83 х 8 = 6.64 ~ 7 = его оценка за выступления. Его оценка за домашнее задание (допустим) – 9. Имеем: 7 + 9 = 16 : 2 = 8. Его итоговая вычисленная оценка – 8 баллов.

1 cентября 2017 г.