Структура эмпирического знания

Внутренняя структура эмпирического уровня познания, основанного на опыте: а) непосредственные наблюдения и эксперименты, результатом которых являются данные наблюдения; б) познавательные процедуры, посредством которых осуществляется переход от данных наблюдения к эмпирическим зависимостям и фактам.

Первичной процедурой эмпирического исследования новой предметной области является наблюдение. Наблюдение – это восприятие с помощью органов чувств (а также приборов) исследуемых явлений в условиях, когда исследователь не вмешивается в естественное течение событий. От обычного чувственного познания научное наблюдение отличается своей целенаправленностью и организованностью.

Второй метод эмпирического исследования – эксперимент. В отличие от наблюдения в ходе эксперимента субъект активно воздействует на объект исследования посредством других материальных объектов – экспериментальных установок (инструментов, аппаратов и т.д.). В ходе эксперимента обычно производится изолирование объекта от влияния побочных, несущественных связей. Различают прямой (натурный) и модельный эксперименты. Модельный эксперимент все более широко применяется, начиная с середины XIX века. Необходимость использования модельного эксперимента объясняется тем, что у объекта познания есть такие особенности, которые делают затруднительными или невозможными прямые эксперименты. Некоторый объект становится моделью, если он удовлетворяет следующим признакам: 1) между моделью и оригиналом имеется отношение сходства (условие аналогии), 2) модель является заместителем изучаемого объекта (условие репрезентации), 3) изучение модели позволяет получить информацию об оригинале (условие экстраполяции). Модель должна быть не только сходна с оригиналом, но и отличаться от него. Объективные основания модельного эксперимента заключаются в существовании общих закономерностей организации и функционирования различных явлений.

Непосредственная цель и результат научного наблюдения и различных форм экспериментирования - получение и накопление фактов. Научный факт – первая, исходная форма эмпирического знания. Факт науки – знание, которое интерпретируется как отображающее объективно существующие свойства явлений, результат описания и обобщения эмпирических данных.

На следующем этапе эмпирического исследования осуществляется сравнение вновь полученных фактов между собой и с ранее зафиксированными. В результате такого сравнения могут быть обнаружены зависимости фактов, т. наз. эмпирические законы.

Высшей формой эмпирического знания является феноменологическая конструкция, представляющая собой дедуктивную систему, построенную на основе эмпирических законов, из которых дедуктивно выведены следствия. Далее – задача объяснения полученного эмпирического знания. Когда это не удается с использованием уже имеющегося теоретического знания, нужно выходить за рамки старых теорий.

Структура теоретического знания

Теоретическое исследование начинается с того, что из непротиворечивых, осмысленных умозрительных принципов выбираются некоторые в качестве исходных принципов новой теории. На основе выбранных принципов из некоторого множества знаковых структур (содержащихся в информационной области исследователя) выбирается некоторая структура для возможного теоретического закона. Предположение о структуре теоретического закона и выведенные из него следствия образуют научную гипотезу.

Гипотеза с гносеологической точки зрения представляет собой такое знание, истинность или ложность которого еще не установлена. Подтверждение (“верификация”) гипотезы превращает ее в теорию и наоборот, опровержение (“фальсификация”) отбрасывает гипотезу как ложное предположение. В процессе обоснования и проверки гипотезы используются логические и практические процедуры.

Подтверждение гипотезы превращает ее в теорию. Теория – это система логически взаимосвязанных предложений, отражающая существенные, внутренние связи некоторой предметной области. Логическая структура теории имеет дедуктивный характер: из некоторых исходных истинных предложений логически выводятся все другие. Теория как система знаний характеризуется рядом признаков:

• Предметность. Вся совокупность понятий и суждений конкретной теории должна относиться к определенной предметной области. Законы теории ограничивают предметную область, к которой относится данная теория. Они же формулируют своеобразные запреты, указывают, какие ситуации, свойства, отношения и процессы запрещено рассматривать в рамках данной теории.

• Адекватность и полнота описания. Предложения теории могут описывать все существующие ситуации в предметной области теории.

• Интерпретируемость. Все понятия теории должны быть интерпретируемы, выявлено их объективное содержание.

• Проверяемость. Должна быть возможность установления соответствия теории свойствам и отношениям объектов ее предметной области.

• Иногда предлагают признак простоты: как отсутствие излишних искусственных построений в теории.

Теория выполняет две основные функции: объяснения и предсказания. Предсказание заключается в выведении из теории следствий, которые допускают возможность таких фактов и законов, которые существуют, но неизвестны, или таких событий, которые могут произойти в будущем.

В идеализированном виде теорию можно представить, как некоторую систему понятий и суждений, в которой все понятия определены, и все суждения логически выведены из других суждений. Но такая ситуация в принципе неосуществима. Приближением к этому идеалу является формальная аксиоматическая система, теория. При построении ее: 1) полностью перечисляются все исходные понятия теории; 2) указываются все аксиомы этой теории; 3) указываются правила вывода (доказательства); 4) вводятся знаки, обозначающие понятия системы, указываются правила построения из исходных знаков более сложных знаковых выражений, формализуются аксиомы и правила вывода; 5) из определений и аксиом дедуктивно выводятся следствия (теоремы).

Формальные аксиоматические теории нацелены не только на логическую строгость, но и эвристическую ценность, так как дает возможность для своеобразного “переноса” информации, полученной при изучении одной предметной области на другую.

Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения.

Различение эмпирического и теоретического уровней следует осуществлять с учетом специфики познавательной деятельности на каждом из этих уровней. Основные критерии, по которым различаются эти уровни, следующие: 1) характер предмета исследования, 2) тип применяемых средств исследования и 3) особенности метода.

Эмпирическое исследование в основе своей ориентировано на изучение явлений и зависимостей между ними. На уровне эмпирического познания сущностные связи не выделяются еще в чистом виде, но они как бы высвечиваются в явлениях.

На уровне же теоретического познания происходит выделение сущностных связей в чистом виде. Сущность объекта представляет собой взаимодействие ряда законов, которым подчиняется данный объект. Следует различать эмпирическую зависимость и теоретический закон. Эмпирическая зависимость является результатом индуктивного обобщения. Теоретический же закон — это знание, полученное преимущественно дедуктивным методом.