25 Возможная классификация неосознаваемых явлений в психологии.

по учебнику соколовой:

главный признак бессознательного - субъект не дает себе отчет в его наличии во внутреннем мире.

Классификация Асмолова.”бессознательное - это отсутствие противопоставленности субъекта и отражаемого им мира, т.е. слияние субъекта и объекта, в то время как сознание это различение субъектам мира”

1 группа явлений. Надиндивидуальные надсознательные явления. “врожденные идеи” С точки зрения Леонтьева они прижизненно усвоены индивидом, они играют огромную роль в упорядочивании сознательных явлений. Формой, в которой образцы существуют называется “системой значений”(могут быть словесными, предметными, операциональными, ролевыми)

2 группа явлений:неосознаваемые побудители деятельности. (неосознаваемые мотивы и смысловые установки)данные явления придают деятельности смысл, обеспечивают постоянную готовность к самосовершенствованию.

3 группа явлений. неосознаваемые регуляторы способов выполнения деятельности.

(операционные установки и стереотипы) возникают в процессе решения задач и выполняют функцию успешного достижения цели при повторных условиях, аккумулируют прошлый опыт субъекта. Обеспечивают автоматическое выполнение действий (автоматизмы)

• 2 класса автоматизмов: первичные и вторичные

первичные не осозновались с самого начала (ходьба)

вторичные сначала требуют осознаваемого контроля, а впоследствие перерабатывается в навык(игра на фортепьяно)

4 группа явлений. Неосознаваемые резервы органов чувств. восприятие человеком неосознаваемых им слабых раздражителей, которые обеспечивают ему ориентировочную деятельность. например сужение и расширение зрачка.

Классификация Гиппенрейтер.

1. неосознаваемые механизмы сознательных действий

2. неосознаваемые побудители сознательных действий

3. надсознательные процессы

Современная классификация неосознаваемых явлений.

Все неосознаваемые процессы можно разбить на три больших класса:

(1) неосознаваемые механизмы сознательных действий; (2) неосознаваемые побудители сознательных действий; (3) "надсознательные" процессы.

В первый класс - неосознаваемых механизмов сознательных действий - входят 3подкласса:

а) неосознаваемые автоматизмы;

действия или акты, которые совершаются "сами собой", без участия сознания. Это либо врождённые акты, либо приобретённые очень рано (сосательные движения, мигание, схватывание предметов, ходьба, конвергенция глаз и т.д.). Некоторые из этих процессов никогда не осознавались (первичные автоматизмы), другие же прошли через сознание и перестали осознаваться (вторичные автоматизмы = навыки)

б) явления неосознаваемой установки;

Школа Узнадзе. Установка - готовность организма или субъекта к совершению определенного действия или к реагированию в определенном направлении.

Например, моторная установка: ребенок пытаясь взять предмет, подстраивает кисть руки под его форму: если это маленькая вещь, то он сближает и вытягивает пальцы, если это круглый предмет, он округляет и разводит пальцы и т. д. Перцептивная установка: сижу в темной комнате и со страхом жду чего-то угрожающего, то иногда и в самом деле начинаю слышать шаги или подозрительные шорохи.

У установки - важное функциональное значение. Субъект, подготовленный к определенному действию, имеет возможность осуществить его быстро и точно, т. е. более эффективно. Но иногда механизмы установки вводят человека в заблуждение (пример необоснованного страха) - "ошибки установки" - проявляются в ошибочных действиях, восприятиях или оценках. Не всякая установка неосознаваема. Можно сознательно ждать страшного - и действительно видеть страшное.

в) неосознаваемые сопровождения сознательных действий.

Это неосознаваемые процессы, которые просто сопровождают действия (непроизвольные движения, тонические напряжения, мимика и пантомимика, вегетативные реакции, тон голоса). Отражают состояния, настроения, отношения.

Второй класс 2. Неосознаваемые побудители сознательных действий.

они вытеснены из сознания, эмоционально заряжены и время от времени прорываются в сознание в особой символической форме.

Фрейд выделил три основные формы проявления бессознательного: это сновидения, ошибочные действия (забывание вещей, намерений, имен; описки, оговорки и т. п.) и невротические симптомы.

Главные методы - это метод свободных ассоциаций и метод анализа сновидений.

Третий класс - "надсознательные" процессы.

Это процессы творческого мышления, процессы переживания большого горя или больших жизненных событий, кризисы чувств, личностные кризисы и т.п.

Это продукты сознательной работы, которые вторгаются в сознательную жизнь человека и, как правило, меняют ее течение. Но представления о сотворении этого продукта человек не имеет, хотя бы о последнем его шаге.

ИТОГИ:

Бессознательное гораздо шире, чем сознание.

Неосознаваемое проявляется в сознании - иллюзии восприятия, ошибки установки, фрейдовские феномены, интегральные результаты надсознательных процессов.

Исходное - акты сознания, поведения и физиологические процессы. Их комплексное использование дает возможность проникать в различные сферы неосознаваемого психического.