НИЩЕВА Н.В.
Задание №1
Продолжаем работу над темой «Осень». Повторите задания по этой теме.
Помогите ребёнку запомнить, что в осени можно выделить два периода:
Ранняя осень.
Поздняя осень.
Поговорите с ребёнком о том, чем эти периоды характеризуются. Помогите ребёнку нарисовать картинки, на которых изображены ранняя и поздняя осень. Подпишите картинки печатными буквами. Пусть ребёнок рассказывает о признаках ранней и поздней осени по картинкам.
3. Выучите с ребёнком четверостишье, которое поможет ему запомнить названия месяцев осени:
Сентябрь, октябрь, ноябрь
С дождём и листопадом
И птицы улетают,
И детям в школу надо.
Помогите ребёнку напечатать в тетради названия месяцев осени.
4. Вспомните названия деревьев, известные ребёнку. На прогулке потренируйте ребёнка в узнавании клёна, дуба, берёзы, тополя, осины, ясеня по характерным особенностям ствола, ветвей,
коры, листьев. Поговорите с ребёнком о цвете осенних листьев, используя прилагательные: жёлтые,
красные, алые, золотые, багровые, пунцовые.
Выучите с ребёнком любое стихотворение об осени. Поработайте над звукопроизношением и
выразительностью речи.
Задание №2
Продолжаем работу над темой «Овощи». Повторите задания по этой теме.
Помогите ребёнку нарисовать знакомые овощи, сделать заголовок, самостоятельно подписать каждую картинку, разделить названия овощей га слоги.
О каждом из этих овощей ребёнок должен придумать загадку-описание. Например:
Длинный, зелёный, хрустящий, пупырчатый. Растёт в огороде на грядке.
Что это? (Это огурец).
Об одном из овощей ребёнок должен составить рассказ-описание. Например:
Это помидор. Помидор – это овощ. Он растёт в огороде на грядке. Помидор круглый, красный, гладкий, сочный, мягкий, кисло-сладкий. Из него можно приготовить салат, сок, томат, положить его в борщ.
Выучите с ребёнком стихотворение «Огород». Поработайте над звукопроизношением и
выразительностью речи.
Приходите в огород Как краснеют у забора
Посмотреть, как всё цветёт. Великаны-помидоры.
Как играют в прятки Всё растёт, всё цветёт,
Огурцы на грядке. Никому не тесно.
Как подсолнухи в картошке Приходите в огород:
Тянут к солнышку ладошки. Очень интересно!
Как от утренней росы
У бобов блестят усы.
ЗАДАНИЕ №3
Продолжаем работу над темой «Фрукты». Повторите задания по этой теме.
Помогите ребёнку нарисовать и подписать картинки по теме, разделить названия фруктов на слоги.
О каждом из фруктов ребёнок должен составить загадку-описание.
Об одном из фруктов ребёнок должен составить рассказ-описание.
Попросите ребёнка вспомнить названия фруктов, которые начинаются со звука [А].
(ананас, абрикос, апельсин, айва).
Выучите с ребёнком стихотворение «Виноград». Поработайте над звукопроизношением и выразительностью речи.
Схож он с бусами немножко,
Каждый листик, как ладошка.
Был зелёным, а поспел он,
Стал янтарным, синим, белым.
Дети дружно говорят:
Что же это? Виноград!
ЗАДАНИЕ №4
Продолжаем работу по теме «Насекомые». Повторите задания по теме.
Помогите ребёнку нарисовать и подписать картинки по теме, разделить названия насекомых на слоги, сделать звуковой анализ слов: ЖУК, МУХА, КОМАР.
Побеседуйте о том, что насекомые могут быть полезными (пчела, муравей, божья коровка) и вредными (комар, муха, бабочка-белянка).
Об одном из насекомых ребёнок должен составить рассказ-описание.
Подготовьте с ребёнком пересказ:
В конце сентября исчезает большинство насекомых. Одни отложили яички и погибли, другие забрались в какую-нибудь щель, трещинку, под кору или зарылись в землю и уснули. В последние дни сентября пропадают дневные бабочки. Они или погибают, или забираются в укромные уголки на зимовку.
Выучите с ребёнком стихотворение А. Барто. Поработайте над звукопроизношением
и выразительностью речи:
Мы не заметили жука
И рамы зимние закрыли,
А он живой, он жив пока,
Жужжит в окне, расправив крылья.
И я зову на помощь маму:
- Там жук живой! Раскроем раму!
ЗАДАНИЕ №5
Напомните ребёнку, что одной из примет осени является отлёт перелётных птиц в тёплые края.
Помогите ребёнку запомнить названия перелётных птиц: скворцы, ласточки, стрижи, грачи, журавли, дикие гуси, утки, лебеди. Помогите ребёнку подобрать, наклеить, подписать картинки по теме, разделить названия птиц на слоги, сделать звуковой анализ слова – УТКА
Поиграйте с ребёнком в игру «У кого кто?» с мячом:
У скворца – скворчата.
У журавля – журавлята.
Показывайте на картинках и спрашивайте у ребёнка:
- Чей это клюв? (утиный)
- Чьи это ноги? (журавлиные)
- Чьё это крыло? (гусиное)
- Чья это шея? (лебединая) И т.п.
Выучите с ребёнком стихотворение Е. Трутневой «Осень»:
Стало вдруг светлее вдвое, Пролетают паутинки
Двор как в солнечных лучах – С паучками в серединке.
Это платье золотое И высоко от земли
У берёзы на плечах. Пролетают журавли.
Утром мы во двор идём – Всё летит! Должно быть, это
Листья сыплются дождём, Улетает наше лето.
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят.