Овощи - фрукты стенд

«Огород. Овощи» « Сад. Фрукты»

Рассмотрите с ребенком картинки с изображением овощей или настоящие овощи. Потренируйте ребенка в назывании овощей. Назовите сами, затем вместе с ребенком, потом попросите его произнести самостоятельно:

огурец, помидор, свекла, морковка, картошка.

• Названия овощей выделяйте голосом, это поможет ребенку запомнить. Обратите внимание ребенка на цвет и форму:

Огурец овальный, зеленый. Помидор круглый, красный. Морковка длинная, красная, гладкая.

• Расскажите ребенку, что овощи растут в огороде на грядках или в поле, урожай с поля и огорода убирают осенью.

• Привлеките малыша к приготовлению блюд из овощей.

- Покажите, как трут морковь для салата, режут огурцы и помидоры. Пусть малыш перемешает салат. Похвалите его за помощь.

• Рассмотрите вместе с ребенком картинки с изображением фруктов.

• Расскажите, что фрукты растут в саду на деревьях, их убирают осенью.

• Произнесите названия сами, затем вместе с ребенком: яблоко, груша, слива, апельсин.

• Обратите внимания на цвет и форму каждого фрукта.

Предложите малышу задания по картинкам.

Лимон Яблоко Мандарин Ананас

Покажи яблоко. Покажи грушу. Покажи сливу. Покажи лимон. Покажи апельсин.

( Пусть малыш покажет и назовет фрукты)

• Покажи синий фрукт, оранжевый фрукт, зеленый фрукт, желтый фрукт, красный фрукт. ( Пусть ребенок опять показывает и называет фрукты.)

• Покажи круглые фрукты, овальные фрукты.

Ребенок показывает, комментирует: - «Яблоко круглое. Апельсин круглый. Слива овальная».

Выучите стихотворения (по возможности):

* * *

Три яблока из сада

Ежик притащил.

Самое румяное

Белке подарил.

В.Волина

Пальчиковая гимнастика:

Цели: Развитие тонкой моторики, координация речи с движением

Описание: Взрослый делает упражнение вместе с ребенком, давая образец выполнения упражнения.

«У Лариски – две редиски».

У Лариски - По очереди разгибают пальчики из кулачка,

Две редиски. Начиная с большого, на одной или обеих руках

У Алешки – Две картошки.

У Сережки –сорванца – Два зеленых огурца.

А у Вовки – Две морковки.

Да еще у Петьки - Две хвостатых редьки.

В.Волина

« Компот»

Будем мы варить компот, Левую ладошку держат «ковшиком»,

Фруктов нужно много. Вот:

правой имитируют помешивание в нем.

Будем яблоки крошить, Загибают пальчики на правой руке, начиная

Грушу будем мы рубить, с большого.

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот. Опять «варят» и «помешивают».

Угостим честной народ.

Загадайте детям загадки:

Голова на ножке, Круглый бок, желтый бок Бела, рассыпчата, вкусна,

В голове горошки. Сидит на грядке колобок. И на столе всегда она.

(Горох) Врос он в землю крепко. (Картошка)

Что же это?

(Репка)

Летом в огороде Красный нос в землю в рос, Что за скрип? Что за хруст?

Свежие, зеленые, А зеленый хвост снаружи. Это что еще за куст?

А зимою в бочке Нам зеленый хвост не нужен. Как же быть без хруста,

Желтые, соленые. Нужен только красный нос. Если я……

Отгадайте, молодцы, (Морковь) (Капуста)

Как зовут нас?

(Огурцы)

Игра «Четвертый лишний»

Цели: Развитие зрительного внимания, мышления, связной речи.

- Как ты думаешь, какой из них лишний и почему?

- Я немного подскажу: Обрати внимание на форму овощей.

- Лишний помидор. Он круглый. А остальные овощи, какие? Длинные.

- Помидор, красный перец, репка, редис.

- Обрати внимание на цвет овощей. – Желтая репка – Красные овощи.

- Лук, чеснок, редька и помидор, вспомни, какие это овощи по вкусу?

- Помидор кисло-сладкий – остальные овощи горькие.

- Огурец, морковь, яблоко, лук. Что лишнее?

Игра с мячом « Назови ласково».

Цели: Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Яблоко – яблочко огурец - огурчик

Лимон – лимончик помидор - помидорчик

Апельсин – апельсинчик картошка - картошечка

Игра «Один – много».

Цели: Образование существительных во множественном числе

Груша – груши огурец - огурцы

Банан – бананы помидор - помидоры

Лимон – лимоны баклажан - баклажаны

Перец перцы

Помидор помидоры

Яблоко яблоки

Мандарин мандарины