4.4.1. Программы учебных практик. (Приложение 4)

Целями учебной практики является:

- закрепление знаний и умений, приобретаемых обучающимися в результате освоения теоретических курсов;

- выработка практических навыков деятельности по психолого-педагогическому сопровождению дошкольного, общего, профессионального образования.

Учебная практика, предусмотренная при реализации данной ООП, состоит из трех модулей:

- модуль 1 – учебная летняя практика (психолого-педагогическая учебная практика в детских оздоровительных лагерях объемом 6 зачетных единиц во 2 семестре; Основные задачи этого модуля: сформировать и развить у студентов умения и навыки самостоятельной работы с временным детским коллективом в период летних каникул;

помочь овладеть различными формами и методами индивидуальной и групповой психолого-педагогической деятельности; помочь овладеть технологией организации и проведения творческого досуга детей; сформировать навыки индивидуальной и групповой работы с детьми и подростками, имеющими проблемы межличностного общения, навыками социального обучения;

- модуль 2 - учебная педагогическая практика объемом 6 зачетных единиц в 7 семестре.

Задачами этого модуля учебной практики являются: становление профессиональной компетентности; закрепление, расширение, углубление полученных студентом в процессе аудиторных занятий и самостоятельной работы теоретических знаний по практической психологии в образовании и овладение практическими умениями и навыками по планированию, организации, проведению занятий по психологии;

- модуль 3- учебная научно-исследовательская практика объемом 6 зачетных единиц в 8 семестре. Задачами данного модуля являются: выполнение научно-исследовательской работы, закрепление, реализация в практической деятельности и углубление психологических знаний и умений бакалавра, сформированных в ходе теоретической подготовки по практической психологии в образовании; формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности; приобретение практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности.

В соответствии со статьей 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском образовании» для обеспечения прохождения 1модуля учебной практики (летней психолого-педагогической учебной практики) заключаются договоры с МОУ СОШ, МОУ ДО, летними оздоровительными лагерями. Модуль 2 учебной практики (учебной педагогической практики) проводится в средних общеобразовательных учебных заведениях и на базе выпускающих кафедр факультета педагогики и практической психологии ПИ ЮФУ: психологии образования, организационной и прикладной психологии, психологии развития и возрастной психологии, специальной и практической психологии. Модуль 3 учебной практики (учебная научно-исследовательская практика) проводится на на базе выпускающих кафедр факультета педагогики и практической психологии ПИ ЮФУ: психологии образования, организационной и прикладной психологии, психологии развития и возрастной психологии, специальной и практической психологии.

4.4.2. Программа производственной практики.(Приложение 5)

Целью производственной практики является комплексное формирование общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся в деятельности по психолого-педагогическому сопровождению дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования.

Предусмотренная ООП подготовки бакалавров по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология образования» производственная практика состоит из двух модулей:

– модуль 1 - производственная практика в дошкольном и в дополнительном образовательном учреждении объемом 6 зачетных единиц в 4 семестре. В результате овладения этим модулем у учащихся должны быть сформированы следующие компетенции: готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4); готов применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях (ОПК- 2); готов использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов (ОПК-3); готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую и др. (ОПК-5); способен осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей (ПКПП-5); способен эффективно взаимодействовать с педагогами образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития детей в игровой и учебной деятельности (ПКПП-6).

- модуль 2 - производственная практика в психологических службах общеобразовательных учреждений и структурах профессионального образования объемом 6 зачетных единиц в 6 семестре. В результате овладения этим модулем у учащихся должны быть сформированы такие основные профильные компетенции, как: готов применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи; способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики; способен осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей, способен проводить консультации, профессиональные собеседования, тренинги для активизации профессионального самоопределения учащихся.