Тема 3. Педагогическое взаимодействие в процессе обучения психологии.

Вопросы для обсуждения:

1. Системная организация учебной ситуации и её структура.

2. Понятие совместной продуктивной учебной деятельности.

3. Система форм сотрудничества.

4. Способы совместной учебной деятельности.

Литература:

1. Белоусова А.К. Самоорганизация совместной мыслительной деятельности. Ростов на/Д: РГПУ, 2002. С. 310-322.

2. Герасимова В.С. Методика преподавания психологии. М.: Ось - 89, 2007.

3. Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. М.: Педагогика, 1985. С.

4. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии / Учеб.-метод. пособие для студ фак. псих. — М.: УРАО, 2000. С. 47-60.

5. Хроменко О.В. Методика преподавания психологии. Конспект лекций. Ростов н/Д: Феникс, 2004. С. 82-132.

Тема 4. Методы организации преподавания в психологии.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие о методах обучения. Проблема классификации методов обучения.

2. Общая классификация методов активного обучения. Психология активных методов обучения.

3. Неимитационные методы активного обучения.

4. Имитационные методы активного обучения. Игровые методы и неигровые методы.

Литература:

2. Андрущенко Т.Ю., Кисляков В.П. Об использовании игрового метода в процессе преподавания психологии будущим педагогам // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1991. № 4. С.65-70.

3. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. М.: Владос, 2001.

4. Веракса Н.Е. Модель позиционного обучения студентов // Вопр. психол. 1994. № 3. С. 122-129.

5. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М.: Высшая школа, 1991. С. 32-72.

6. Герасимова В.С. Методика преподавания психологии. М.: Ось - 89, 2007. С. 81-92.

7. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов на/Д: Логос, 1995. С. 365-375.

8. Хроменко О.В. Методика преподавания психологии. Конспект лекций. Ростов н/Д: Феникс, 2004. С. 34-48.

Тема 5. Формы обучения психологии

Вопросы для обсуждения:

1. Лекции при обучении психологии.

2. Семинарские занятия.

3. Практические и лабораторные работы.

4. Практика студентов.

5. Активные методы обучения. Метод анализа конкретных ситуаций. Ролевые и деловые игры..

Литература:

1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. М.: Владос, 2001. С. 226-257.

2. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М.: Высшая школа, 1991. С. 32-74.

3. Герасимова В.С. Методика преподавания психологии. М.: Ось - 89, 2007. С. 14-60.

4. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии. СПб: Питер, 2005. С. 111-141.

5. Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. М.: Педагогика, 1985. С.

6. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии / Учеб.-метод. пособие для студ. фак. псих. — М.: УРАО, 2000. С. 78-123.

Тема 6. Лекция как основная форма аудиторного обучения

Вопросы для обсуждения:

1. Функциональное назначение лекции.

2. Типы лекции.

3. Уровни проблемности лекции.

4. Особенности взаимодействия преподавателя и студентов на лекции.

5. Подготовка и проведение лекционных занятий в курсе психологии.

Дополнительные вопросы

1. Информационная функция лекция.

2. Активизация познавательной деятельности студентов на лекции.

3. Эвристическая беседа как разновидность проблемной лекции.

4. Влияние социально-психологических эффектов на качество процесса передачи и усвоения знаний.

5. Основные функции взаимодействия «преподаватель – студент».

Литература:

1. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. – Ростов н/Д: «Феникс», 2000

2. Бодалев А.А. Психология общения. - М., 1996

3. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы. – Минск, 1993.

4. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии. – СПб., Питер, 2006

5. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. М.:МГУ, 1984.

6. Основы педагогики и психологии в высшей школе /под ред. А.В. Петровского М.: изд-во МГУ. 1986

7. Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. Искусство преподавания. – М., 1999.

8. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб., 1999.

9. Рюмшина Л.И. Эмпирическое изучение стилей поведения педагогов// Вопросы психологии. 2000, №1. – С.142-149

10. Самыгин С.И., Буланова-Топоркова М.В., Столяренко Л.Д., Духавнева А.В. Педагогика и психология высшей школы. – Ростов н/Д, Феникс, 1998.

11. Совершенствование форм и методов общения преподавателей со студентами и развитие самостоятельности в обучении. Казань, 1988.

12. Страхов И.В. Лекция как метод преподавания психологии в пединститутах. Саратов, 1970.