Вопросы к зачету по психологии одарённости
.docxПсихология одаренности.
Вопросы к зачету:
-
Способности и задатки.
-
Способности, признаки способностей (Б.М. Теплов).
-
Способности, структура способностей (С.Л. Рубинштейн).
-
Классификации и виды способностей.
-
Уровни развития способностей.
-
Патологическое снижение способностей.
-
Одаренность, аспекты одаренности.
-
Одаренность, критерии видов одаренности.
-
Понятие одаренности в отечественной и зарубежной психологии.
-
Понятие «одаренный ребенок» (вундеркинд).
-
Исследование способностей Ф. Гальтоном.
-
Исследование детского мышления и умственного возраста А. Бине и Т. Симоном.
-
Коэффициент интеллекта В. Штерна.
-
Концепция структуры интеллекта Дж. Гилфорда.
-
Концепция одаренности Г. Домана.
-
Модель одаренности Джозефа Рензулли.
-
Концепция одаренности Е.П. Торренса.
-
Концепция одаренности Д. Фельдхьюсена.
-
Мультифакторная модель одаренности Ф. Монкса.
-
Пятифакторная модель одаренности А.Таннебаума.
-
Многофакторная модель одаренности К. Хеллера (Мюнхенская модель одаренности).
-
Диагностика одаренности, креативности, интеллекта в зарубежной психологии.
-
Динамическая теория одаренности Л.С. Выготского.
-
Изучение способностей и одаренности С.Л. Рубинштейном.
-
Исследование одаренности Б.М. Тепловым.
-
Исследование одаренности и одаренных детей Н.С. Лейтесом.
-
Исследование и диагностика одаренности А.М. Матюшкиным.
-
Исследование одаренности В.Д. Шадриковым.
-
«Реестр определений» творческого дарования В.А. Моляко.
-
Психология творчества, психология способностей и одаренности Д.Б. Богоявленской.
-
Психология способностей В.Н. Дружинина.
-
Понятие одаренности и виды одаренности по В.И. Панову.
-
Исследование одаренности А.И. Савенковым.
-
Рабочая концепция одаренности.
-
Личностные качества одаренных детей (К Тэкэкс).
-
Психологические особенности и личностные качества одаренных детей (М. Карне).
-
Личностные проблемы одаренных детей (Л. Холлингуорт).
-
Личностные проблемы одаренных детей (Дж. Уитмор).
-
Особенности высоко- и среднеодаренных детей (К. Хеллер).
-
Психологические характеристики социально одаренных людей.
-
Мотивированные дети.
-
Методика экспертных оценок по определению одаренных детей (автор А.А. Лосева).
-
Шкала поведенческих характеристик (автор Дж. Рензулли).
-
Диагностика мотивации (авторы В.С. Юркевич, А.Н. Сизанов).
-
Диагностика вербальной и невербальной креативности (авторы Дж. Гилфорд и П. Торренс, модификация Е. Туник).
-
Экспертная оценка общей детской одаренности (авторы Д. Хаан и М. Кафф, модификация А.И. Савенков).
-
Развивающая образовательная среда для одаренных детей (В.И. Панов).
-
Основные сферы образовательной развивающей среды для одаренных детей.
-
Работа психолога и учителя с одаренными детьми из неблагополучных семей.
-
Воспитание одаренного ребенка (Т.В. Черниговская, Е.И. Николаева).
-
Инновационные стратегии работы с одаренными детьми и подростками (В.С. Юркевич).
-
Психолого-педагогическая подготовка учителя к работе с одаренными детьми.
-
Психологическое сопровождение одаренного ребенка дошкольного возраста.
-
Образовательная среда для одаренных детей в детском саду.
-
Психологическое сопровождение одаренного ребенка младшего школьного возраста.
-
Особенности развивающей, образовательной среды для одаренных детей младшего школьного возраста (с учетом вида одаренности).
-
Психологическое сопровождение одаренного подростка (средняя школа).
-
Особенности развивающей, образовательной среды для одаренных подростков среднего школьного возраста (с учетом вида одаренности).
-
Психологическое сопровождение одаренных учащихся старших классов.
-
Особенности развивающей, образовательной среды для одаренных учащихся старшего школьного возраста (с учетом вида одаренности).