metodichki_po_pds_khirurgia / №3 / Для студентов №3

БОУ ВПО Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко

Министерство здравоохранения РФ

Кафедра клинической и детской стоматологии

«Утверждаю»

Зав. Кафедрой стоматологии

детского возраста, д.м.н.

______________Сущенко А.В.

«_____»____________ 2012г

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА №3

для студентов по проведению практических занятий по пропедевтике стоматологических заболеваний ( хирургический раздел ) на тему

«Периоды детского возраста и их характеристика. Анатомические и физиологические особенности детского возраста, в разные возрастные периоды. Характеристика зубо-челюстной системы в различные возрастные периоды. Особенности приема детей хирургом-стоматологом в разные возрастные периоды»

Факультет стоматологический

Авторы: к.м.н. Корытина И.В.

ВОРОНЕЖ 2012

Тема № 3«Периоды детского возраста и их характеристика. Анатомические и физиологические особенности детского возраста, в разные возрастные периоды. Характеристика зубо-челюстной системы в различные возрастные периоды. Особенности приема детей хирургом-стоматологом в разные возрастные периоды»

Место проведения занятия: учебная комната, хирургический кабинет стоматологической поликлиники.

Цель обучения:

Знать периоды детского возраста и их характеристика, анатомо-физиологические особенности детского возраста, в разные возрастные периоды. Знать особенности приема детей хирургом-стоматологом в разные возрастные периоды

Хронокарта практического занятия.

№	Этапы занятия	Материальное оснащение		Время
		Оборудование	Уч. Пособия, средства контроля
1	Введение	Инструктаж раскрытия темы занятия и плана его проведения	Метод. Разработка для ассистентов	5 минут
2	Контроль уровня исходных знаний	Вопросы, ситуационные задачи.	Ответы на вопросы, решение ситуационных задач.	20 минут
3	М/б разбор ООД, ЛДС если есть в метод. Для студентов	Таблицы, схемы	Групповое обсуждение таблиц, схем	40 минут
4	Кабинет хирурга-стоматолога	оборудование клинического кабинета, инструментарий, бланки историй болезней, Дневник врача.	Перечень практических навыков	20 минут
5	Контроль результатов усвоения.	Тестирование, коллоквиум, решение ситуационных задач.	Оценка знаний студентов заносится в журнал успеваемости	20 минут
6	Заключение (ответы на вопросы студентов, обсуждение)		Ситуационные задачи, тесты, беседа с ассистентом.	20 минут
7	Задание к следующему занятию, литература		Методические рекомендации, учебная и дополнительная литература.	20 минут

Вопросы, знание которых необходимо для изучения данной темы:

1. Периоды детского возраста.

2. Анатомические особенности детского возраста.

3. Физиологические особенности детского возраста.

Вопросы, подлежащие изучению:

1. Периоды детского возраста и их характеристика.

2. Анатомо-физиологические особенности детского организма, в разные возрастные периоды.

3. Характеристика зубо-челюстной системы в различные возрастные периоды.

4. Сроки прорезывания молочных и постоянных зубов.

5. Особенности приема детей хирургом-стоматологом.

Ситуационные задачи:

1.Возрастные особенности формирования зубо-челюстной системы?

Факторы влияния внешней среды?

2. Эмбриональное развитие зубо-челюстной системы?

Тератогенные факторы, их влияние, последствия?

3.Зуб имеет голубовато белый цвет, небольшую коронку со стертым режущим краем. У ребенка в возрасте 2,5 лет.

Какой это зуб временный или постоянный?

Назовите отличия временных зубов от постоянных.

4. Ребенку 8 лет. 36 зуб прорезался у него в 6 лет.

В каком возрасте корни 36 зуба будут окончательно сформированы?

Как мы можем увидеть сформирован ли корень зуба?

5.Стадии формирования корней.

Сроки рассасывания корней молочных зубов

6.Какие возрастные периоды детского возраста вы знаете?

Какие анатомические особенности разных возрастных периодов?

Какие физиологические особенности разных возрастных периодов?

7.Формирование, прорезывание, смена молочного прикуса.

8.Формирование, прорезывание постоянного прикуса.

9. Принципы лечения детей на приеме у стоматолога-хирурга.

Принципы общения врача с пациентом разного возраста.

Профилактика кариеса и его осложнений.

Задание на следующее занятие: местные анестетики. Их характеристика. Основные принципы дозирования лекарственных средств у детей.

Самостоятельная работа.

Темы рефератов занятие №3:

1. Возрастные особенности формирования зубо-челюстной системы от 1 года до 3х лет, факторы влияния внешней среды.

2. Возрастные особенности формирования зубо-челюстной системы от 3х до 7ми лет, факторы влияния внешней среды.

3. Возрастные особенности формирования зубо-челюстной системы от 7ми до 11ти лет, факторы влияния внешней среды

4. Возрастные особенности формирования зубо-челюстной системы от 11ти до 18ти лет, факторы влияния внешней среды

5. Эмбриональное развитие зубо-челюстной системы.

6. Эмбриональное развитие зубов.

7. Формирование, прорезывание, смена молочного прикуса.

8. Формирование, прорезывание постоянного прикуса.

9. Принципы лечения детей на приеме у стоматолога-хирурга.

10. Принципы общения врача с пациентом разного возраста.

11. Профилактика кариеса и его осложнений.

Основная литература:

1. Виноградова Т.Ф. « Атлас по стоматологическим заболеваниям у детей». Москва, 2007 год.

2. Хоменко Л.А. « Терапевтическая стоматология детского возраста». Киев 2007 год.

3. Данилевский Н.Ф., Леонтьев В.К., Несин А.Ф. «Заболевания слизистой оболочки полости рта.» Москва 2001 год.

4. Гайворонский И.В., Петрова Т.Б. «Анатомия зубов человека». Санкт-Петербург, 2005 год.

5. Материалы лекций.

Практическое обеспечение занятия: оборудование и оснащение хирургического кабинета стоматологической поликлиники, первичная медицинская документация, таблицы и схемы.

Задание на дом: Седация, общая анестезия. Медикаментозные средства, применяемые для общего обезболивания.