- •Министерство сельского хозяйства
- •Введение
- •Глава 1. Введение в психологию профессионального образования
- •Тема 1. Становление психологии профессионального образования
- •Тема 2. Понятие о методе и методологии психологического исследования
- •Вопросы к главе 1
- •Глава 2. Феноменология становления личности
- •Тема 3. Становление личности в онтогенезе
- •Тема 4. Возрастные особенности становления личности
- •Тема 5. Профессиональное становление и развитие личности
- •Глава 3. Психолого-педагогические основы профессионального образования
- •Тема 6. Проблемное поле психологии профессионального образования
- •Тема 7. Личностно-ориентированное профессиональное образование
- •Тема 8. Психология профессионального обучения, воспитания и развития
- •Тема 9. Психологические особенности последипломного образования
- •Вопросы к главе 3
- •Глава 4. Психология деятельности и личности педагога профессионального образования
- •Тема 10. Педагог как субъект профессионализации
- •Тема 11. Психологические особенности профессионального образования в техническом вузе.
- •Вопросы к главе 4
- •Толковый словарь терминов (глоссарий)
- •Список литературы
- •Содержание
Министерство сельского хозяйства
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ИМПЕРАТОРА ПЕТРА I»
Гуманитарно-правовой факультет
Кафедра педагогики и социально-политических наук
ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учебное пособие для студентов
высших учебных заведений
Воронеж
2012
УДК 159.9:378(075)
ББК 88:74.58я7
А 527
Составители: Алтухова Е.В., Василенко О.В.
Учебное пособие «Психология профессионального образования» подготовлено под общей редакцией доктора исторических наук, профессора, заведующего кафедрой педагогики и социально-политических наук ВГАУ В.Н. Плаксина; научный редактор – доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и социально-политических наук ВГАУ Г.М. Щевелева.
Рецензенты:
кандидат психологических наук, доцент кафедры управления персоналом АНО МОК ИММиФ Е. Г. Казьмина
кандидат философских наук, доцент кафедры философии ФГОУ ВПО ВГАУ имени императора Петра I В.Д. Ситникова
Учебное пособие по изучению дисциплины «Психология профессионального образования» для студентов очной и заочной форм обучения рассмотрено и рекомендовано к изданию:
– на заседании кафедры педагогики и социально-политических наук ВГАУ (протокол № 9 от 12. 05. 2012г.);
– на заседании методической комиссии гуманитарно-правового факультета ВГАУ (протокол № от 2012г.)
Алтухова Е.В., Василенко О.В.
Психология профессионального образования: учебное пособие. – Воронеж: ФГБОУ ВПО ВГАУ, 2012. – 108 с.
Учебное пособие соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта ВПО ФГОС-3 и подготовлено в соответствии с программой дисциплины «Психология профессионального образования».
В рамках изучения дисциплины «Психология профессионального образования» рассматриваются вопросы феноменологии личности; личностно ориентированного профессионального образования; психологии профессионального обучения, воспитания и развития; психологии деятельности и личности педагога. Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом ВГАУ имени императора Петра I.
© Алтухова Е.В., Василенко О.В., 2012.
© Воронеж, «ФГБОУ ВПО ВГАУ», 2012.
Введение
Уважаемые студенты! «Психология профессионального образования» является одной из важных учебных дисциплин в системе высшего профессионального образования. Полное усвоение и глубокое понимание содержания курса по психологии профессионального образования является необходимым условием становления и совершенствования будущего педагога высшей школы, достижения им вершин в профессиональном развитии, а также гуманизации данного развития.
Психология профессионального образования изучает феноменологию становления личности, психологические закономерности профессионального
обучения, воспитания и развития, а также возрастные особенности субъектов профессионального образования.
Цель психологии профессионального образования как учебной дисциплины – изучение особенностей профессионального обучения, воспитания и развития человека.
В начале каждой темы учебного пособия «Психология профессионального образования» выделены дидактические единицы, позволяющие не только быстро определять ее содержательную часть, но и акцентировать внимание на наиболее важном и значимом.
В рамках психологии профессионального образования рассматриваются основы психологии профессионального образования: ее становление, предмет, задачи, структура курса, методология и методы исследования; возрастные особенности субъектов профессионального образования: периодизация становления личности, возрастные особенности человека; психологические основы профессионального образования: личностно ориентированное образование, последипломное образование, социально-профессиональное воспитание, образовательно-ориентированная профессиография; психология деятельности и личности педагога профессионального образования: педагог как субъект профессионализации, личностно-ориентированное педагогическое общение.
По всем вопросам, возникающим в процессе изучения дисциплины, студент вправе обратиться к преподавателю, ведущему курс лекций или семинарских занятий. А также на кафедру педагогики и социально-политических наук к дежурному преподавателю (с графиком дежурства и консультаций преподавателей можно ознакомиться на кафедре педагогики и социально-политических наук (кабинет 177-а главного корпуса ВГАУ).