- •Передмова
- •3. Зміст навчання.
- •Заняття №1 класифікація та номенклатура органічних сполук актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Заняття № 5. Алкани та циклоалкани Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •1. План опису механізму реакцій радикального заміщення
- •2. Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості алканів та циклоалканів
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття № 6 ненасичені вуглеводні: алкени, алкіни, алкадієни Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •1. План опису механізму реакцій електрофільного приєднання
- •2. Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості ненасичених вуглеводнів
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Тест 10
- •Тест 11
- •Тест 12
- •Короткі методичні вказівки до проведення практичного заняття
- •Заняття №7 моноядерні арени. Реакції електрофільного заміщення в аренах і правила орієнтації замісників актуальність теми
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття № 8
- •Багатоядерні арени
- •З конденсованими іІзольованими ядрами
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •1. Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості багатоядерних аренів
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття № 9 галогенопохідні вуглеводнів. Реакції нуклеофільного заміщення та елімінування актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •1. План опису механізму реакцій нуклеофільного заміщення
- •2. Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості галогенпохідних вуглеводнів
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до проведення практичного заняття
- •Заняття №10 нітросполуки. Аміни. Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання Тест 1
- •Заняття № 11 діазо- та азосполуки. Теорія колірності актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Діазо- та азосполуки
- •Азосполуки
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості діазо- та азосполук
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №12 cпирти. Аміноспирти. Етери актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості спиртів, аміноспиртів та етерів
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №13 Феноли. Амінофеноли Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості фенолів та амінофенолів
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №14 Аліфатичні альдегіди та Аліфатичні кетони Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості аліфатичних альдегідів та кетонів
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №15 Ароматичні альдегіди та кетони Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості ароматичних альдегідів та кетонів
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №16 Монокарбонові кислоти Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості монокарбонових кислот
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №17 Дикарбонові кислоти Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •1. Алгоритм складання синтезу за участю малонового естеру
- •2. Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості дикарбонових кислот
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №18 Функціональні похідні карбонових кислот Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості функціональних похідних карбонових кислот
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання Тест 1
- •Заняття №19 гетероФункціональні карбоновІ кислотИ. Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості гетерофункціональних карбонових кислот
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №20 похідні вугільної кислоти Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості вугільної кислоти
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття № 21 Колоквіум : «Вуглеводні та їх функціональні похідні» Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Заняття №22 Підсумковий модульний контроль
Цілі навчання
Загальна ціль: Вміти інтерпретувати просторову будову молекули для використання при вивченні властивостей органічних речовин.
Конкретні цілі
Вміти:
Визначати типи ізомерії органічних сполук.
Визначити можливість утворення ізомерів для органічних речовин.
Утворювати ізомери різних типів для даної органічної речовини.
Утворювати назви ізомерів.
Зміст навчання
Основні теоретичні питання:
1. Просторова будова молекул (конфігурація, конформація). Способи зображення просторової будови молекул.
2. Структурна ізомерія (ізомерія вуглецевого ланцюга, ізомерія положення, ізомерія функціональної групи).
3. Стереоізомерія (конформаційна, конфігураційна).
- конфігураційна ізомерія (оптична, геометрична).
- конформаційна (поворотна) ізомерія.
Граф логічної структури
Джерела інформації
Обов'язкова література:
Черних В.П., Зіменковский Б.С. Органическая химия .-Харків-«Основа»: 1995г.- Кн.1, с.62-95.
Черных В.П., Лекции по органической химии с.32-49.
Общий практикум по органической химии- Черных В.П., Харьков: Изд-во НФАУ; Золотые страницы, 2002 с.161-166.
Сборник тестов по органической химии/ Под ред. В.П.Черних. – Харків 2005, с. 35-67.
Додаткова література:
Рево А. Я., Зеленкова В.В. Малый практикум по органической химии.- М.: Высшая школа, 1980.
Степаненко Б.Н. Курс органической химии: учеб. для студ. фармац. вузов. В 2 ч.-6-е изд., перераб. и доп.- М.: Высшая школа, 1981.
Моррисон Р., Бойд Р. Органическая химия: Пер. с англ. / Под ред. И.К. Корбицыной.- М.: Мир,1974
Орієнтовна основа дії (оод)
Алгоритм визначення можливості утворення ізомерів для органічних речовин
завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
Тест 1
Органічні речовини розрізняються не тільки складом, але і просторовою будовою молекул. Скільки різних речовин зображено за допомогою наведених формул?
2
3
4
5
6
Тест 2
Структурна формула ацетону має вигляд:
Із запропонованого ряду речовин виберіть його ізомером за функціональною групою:
A B C
D E
Тест 3
Серед запропонованих сполук виберіть ті, що є ізомерами положення кратного зв'язку:
1 2 3
4 5
2,3
3,4
1,5
2,4
1,3
Тест 4
Визначите, для якої сполуки можлива геометрична ізомерія:
A B C
D E
Тест 5
Вкажіть кількість оптичних ізомерів 2,3,4-тригідроксибутаналя:
два
три
чотири
шість
вісім
Еталони відповідей:
1.B, 2.В, 3.D, 4.D, 5.E.
КОРОТКІ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
На занятті перевіряється підготовленість студентів до проведення заняття, проводиться корекція підготовленості. Під керівництвом викладача студенти виконують самостійну роботу. Викладач перевіряє правильність виконання самостійної роботи, проводить корекцію помилок, аналіз і оцінювання засвоєння практичних навичок .
Після виконання самостійної роботи під керівництвом викладача проводиться підсумковий контроль засвоєння навчального матеріалу теми, підводяться підсумки роботи.
Заняття №4
Кислотно-основні властивості органічних сполук та Класифікація органічних реакцій і реагентів
АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ
У темі розглянуті кислотність і основність речовин з погляду органічної хімії: теорія Бренстеда та електронна теорія Люіса. Основи цих теорій використовуються при поясненні механізмів органічних реакцій. Уміння описувати кислотно-основні властивості речовин і механізми хімічних реакцій буде необхідне при подальшому вивченні основних класів органічних речовин. У діяльності фармацевта ці уміння дозволять визначати механізм взаємодії лікарських препаратів в організмі людини, сумісність лікарських препаратів і умови їх зберігання, які будуть розглянуті в курсах технології лікарських речовин, фармакології і фармацевтичної хімії.